第壹階段:孩子的培養——美好人格的建立
眾所周知，0至3歲是人壹生中“可塑性最高、最容易教”的階段，是教育的黃金時期。可惜大部分人很容易錯過。如何在這張純白的紙上畫出最美的案例，構築起壹生挺立的磐石根基，是全世界父母都應該關心的重要話題。
回顧壹生，我們都深有同感:“江山易改，本性難移”。我們可以肯定的說，人生最難的人是習慣；壹個好習慣壹旦養成，會讓妳受益終生，反之亦然。因此，第壹階段的“養兒育女”教育尤為重要。這壹時期的孩子幾乎沒有獨立學習的能力，但他們純凈的心靈卻能以高度的直覺充分吸收外界的壹切信息，就像鏡子對著風景拍照壹樣，不加選擇地接受，這是構成壹生氣質和性格基礎的重要時期。這個時候的教育就要靠家長主動給予正確的引導。
比如，當妳把孩子抱在懷裏或和他壹起玩的時候，妳經常用愉快的心情和溫柔的贊美來肯定孩子:“妳(或直呼其名)是最孝順的孩子，妳是最善良的孩子，妳是最開朗的孩子，妳是最聰明的孩子，妳是最健康的孩子，妳是最勤奮的孩子，妳是最喜歡讀書的孩子……”。此外，家長還可以經常播放優美的中西古典音樂，培養孩子優雅的氣質。
創造良好的教育氛圍和學習環境是影響兒童人格健全發展的重要因素。所以，父母要想孩子以後有好的性格特質(結果)，現在就要多表揚孩子(原因)。每天開心地贊美、肯定他幾次，必然會打動孩子純潔的心靈，形成終身的人格特質。良好習慣的養成和美好人格的建立，都是在父母輕松愉快的表揚和肯定中完成的。天性好的孩子，經過這種表揚和肯定，會養成更多的自信和完美。氣質較低的孩子需要父母更多的表揚和肯定來彌補，從而在無形中糾正或減輕自己的不良習慣。這就是學前教育的秘密！睿智的父母，請不要錯過這短短的三年！
第二階段:純真的培養——聖賢智慧的培養
孩子長到4歲時，已經逐漸學會了語言的應用，學習能力也逐漸提高。這時，他們應該接受“教育孩子，提高孩子的誠信”的教育。培養誠信是指培養他們正確的思想和行為。無論是心理學研究，還是普通人的成長經歷，我們都知道，4歲到13歲的孩子，因為知識不發達，理解能力弱，所以依賴父母。但由於他涉世未深，心靈依然純凈，這是他壹生中記憶最強的階段。如何把握他記憶的特殊性，做好教育，才是最值得深刻反思的。
古代聖賢先賢高瞻遠矚，不約而同地選擇四書五經、老子、莊子作為主要教材，以歷代公認的優美古詩詞作為輔助教材，教孩子反復誦讀，鼓勵孩子背誦。這樣他就充分發揮了自己的好記性，背誦出了最有價值的經典。當他內心純潔的時候，經常接觸到聖賢光明磊落的智慧來潛移默化地影響他的氣質。經典的價值會隨著他人生閱歷的增長而芬芳明亮，可以幫助他克服生活中的逆境問題。長期的閱讀和訓練可以培養他閱讀古文的能力，所以漢語普通話的智慧寶藏將留給他去探索，他深信這將陶冶他的精神，開闊他的胸懷，端正他的品行。多讀壹本這樣的書會讓妳受益，甚至多讀壹句也會有壹句話的效果。這種終身受益的教育，會在孩子讀經階段種下根和苗。十年輕松，良心難得。不要虛度光陰。
至於怎麽教孩子讀聖經？方法很簡單。只要家長和老師善於利用課余時間，通過引導、鼓勵或獎勵孩子反復閱讀、熟悉，自然會背誦得很流利。如果家長能抽出時間陪孩子讀書，不僅對自己有好處，也是最好的親子活動。按照老壹輩的經驗，如果妳能把握住這記憶力最好的十年，每天閱讀背誦30分鐘，背二三十本書是很容易的，還可以利用寒暑假加強復習。
第三階段:年輕人的野心——理想和野心的鼓勵
13歲以後，青少年的知識面逐漸拓寬，理解力也顯著發展，逐漸脫離父母的照顧，這是昂揚學習獨立的階段。這時候就要步入“保持年輕人的誌向”的教育。培養誌向是指激發他們追求崇高理想的勇氣，培養遠大的誌向。
子日:“我決心十有八九要學”是中國青少年學習的典範。建議初中和高中的青少年在學習正常的學校作業和特別感興趣的學科書籍之外，選擇以下課外讀物來鼓勵他們閱讀:
(1)各種偉人傳記，古今中外。
(2)忠孝節義的經典故事，對因果的深刻理解。
(3)各行各業堅持理想，努力工作，不斷爭做表率。
如果能廣泛接觸以上書籍，並能熟悉它們，找出自己最崇拜並願意模仿的對象，最能激發年輕人的遠大誌向。這種積極的力量，不僅點燃了年輕人的陣地熱情，也樹立了堅定的信心。因為青少年正處於構思自己未來方向的階段，這個時候需要對效仿的對象產生認同感，從而鼓勵他們樹立遠大的理想和堅持理想、奮鬥的勇氣。
第四階段:成人道德修養——現實生活的發展
成年後，進入社會，是發揮自己特長，成家立業的階段。我們應該盡力自立，然後幫助落後的人立人。以後在與人接觸更頻繁，人事環境更復雜的過程中，必然是艱難而全面的，所以更需要不斷反思自己的缺點和不足，鼓勵自己改正，才能進步。效法明朝袁了凡先生的精神，改革，積善，謙虛。處處以誠待人，時時以方便利他來積善修身，充實自己，凈化社會。
如果我們有了更深壹層的認識，小我只是滄海壹粟，我們所學的只是學習的滄海壹粟，所以我們可以永遠保持謙卑。但是，修德的事業沒有止境，我們三個人必須有壹個老師，這樣我們才能隨時隨地致力於實踐和進步。只要我們的自我生命能夠逐漸發展，這個世界就會充滿活力。所以我們成年後，這輩子就修身養性，盡心盡力，永無止境。
如果我們的社會像壹個大花園，那麽每壹個新生的嬰兒，就像壹棵新出土的幼苗，需要父母用愛和四個階段的教育作為養分來澆灌幼苗。我堅信，壹個有樹，有花，有好吃的水果的大花園，自然會出現在大家面前。