文學作品
早年的詩不假，自然而精彩，而風搖曳，韻味無窮。比如遊陵湖，菩薩滿，浣溪沙，柯屯溪左，音緩聞東北警報寫於1929。中年以後，劉的筆法更加成熟，畫風也更加多姿多彩，或悲淒纏綿，或清麗淡雅，或明麗綺麗，如春暖花開，芳香四溢。由於他所處的社會環境風雨飄搖，兵荒馬亂，加上他壹生漂泊不定，不願過太平日子，悲涼的主旋律貫穿了他的大部分作品，感情深沈，環境模糊，酷似晚清的壹個鹿塘。中年時期的代表作品，如詩《鷓鴣天除夕夜》。晚年，劉辭官回鄉。他以行醫為職業。雖然形勢在變化，但極左的政策打擊了知識分子，造成了十年的浩劫和折磨。山深幽僻，生計艱難。劉病了，躺在床上，哭出長長的歌來，讓人舍不得念。晚年代表作品，如詩《思家客》。
教學巨人
大學畢業後，劉致力於教學工作。20年秋至25年夏，在安慶劉壹中學東南中學任語文老師。他在教書期間，忠於職守，默默耕耘，培養學生，推薦優秀人才，把青春和熱血灑在三尺講臺上，把文學的種子播撒在後人的心中，用蠟燭的光芒照亮了求學之路，用蠶吐絲編織了燦爛的篇章。在他的精心培養下，店前、白帽壹帶的許多少年學業有成，成為民國時期，特別是新中國成立後的社會棟梁。劉以其高尚的道德、淵博的知識和卓越的教學成就，受到當時社會各界的尊敬。直到今天，當地人民仍然很有名，雄偉的司空山仍然是他高尚道德的見證。店前的小河，依然訴說著他不朽的師魂。民國25年秋，劉調任安徽省教育廳，任地方教育督學，巡察大江南北教育教學，足跡遍及全椒、滁州、天長、來安、定遠、宿松、太湖等地。由於他節操剛毅，在考察中大公無私，嫉惡如仇，遇事敢於直言，並不時抨擊當局的腐敗。雖然屢遭當局嫉妒排擠，但他的忠誠從未稍減。有壹年，他到霍山縣考察，聽說當局政治腐敗，官員貪汙，欺壓百姓的事情時有發生。劉立刻對感到痛心疾首。壹天早上，烈日下，他提著燈籠走過大街小巷，告訴大家，這裏沒有黑暗，政府沒有光明的未來，人民很難找到活路。此言壹傳，壹片嘩然，官員們壹聽都驚呆了，百姓壹聽都叫好。民國二十九年至三十八年秋，劉任望江縣中學、安徽省第七臨時中學、第九臨時中學、六安縣中學、千山東南中學、嶽西南嶽中學、安慶省立女子中學、聯合中學、私立崇文中學的教師，兼任聯合中學分校主任。經過30多年的教學，安徽省的面貌煥然壹新。指針揮舞，大江南北，桃李芬芳。由於治學嚴謹，教學有方，成績突出，他不僅有過壹段時間的憧憬，至今還被當地人津津樂道，被視為良師益友，後人的楷模。
優秀的社會醫生
安慶解放後，由於中學改組，劉因年事已高退居學校，改行為社會醫生，被嶽西縣衛生局任命為古方、前進診所醫生。因為祖上擅長清囊，劉在年輕時就把中醫理論全部讀完，精研傳統驗方，並獲得了祖上的醫學傳記。所以大學畢業後，他的醫術壹直很過硬，尤其是內科和婦科疾病的診治。早在安慶教書的時候，他就擔任校醫。他正式去銀行後，因為他精湛的技術和高尚的醫風，來看病的人絡繹不絕。他還經常親自奔波於英山和太湖兩縣之間，跋山涉水，治病救人，往往有奇效，收效甚微甚至壹無所獲。最難能可貴的是，他內心真誠，以救死扶傷為己任。每次遇到疑難重癥，他就回家通宵讀醫書，了解其中的深奧微妙，以求治愈，正如他的詩:“善者只治常見病，難者只除之。”他憑借深厚的古文功底，經常汲取《內經》、《蘇文》等醫學經典的精華，結合多年的臨床實踐，研究出許多常人難以想象的治療方案，開出令普通醫生瞠目結舌的藥方，治愈了許多患者的慢性病，並經常起死回生。他的很多病歷都被當地人解讀為傳說，廣為流傳。據說有壹次某地壹個病人腹部長了壹個大癰，病人家屬多次請遠近名醫診治，也不見好轉。就在病人生命垂危，家人忙著為他辦喪事的時候，恰逢劉作為醫生路過這裏。病人家屬聽說劉醫術高超，抱著試探的態度，請他給病人治病。當劉為病人把脈時，事後，當給病人治病的醫生們陸續拿出劉開的藥方時，都驚呆了，驚呼他的用藥猶如猛將，不可思議。原來，劉所用的藥物與以前的醫生所用的並無不同，但用量卻比常人高出三倍，可見劉對中醫理論研究頗深。鑒於當時農村醫療條件差，好醫生少，群眾苦不堪言，他曾寫下壹首詩:“欲鉆麥飯石，處處受摧殘。”任職期間，為提高業務水平，他經常向同行學習，交流切磋，撰寫了多篇中醫理論與實踐論文，為提高當地醫生的醫療水平和培養博士後做出了巨大貢獻，深得醫學同仁的喜愛。劉在1964年農歷正月出診。他摔倒在冰上，傷了腿和腳，因此他患了風關節痛，臥床不起。此後，雖然他無法出診，但求醫問藥的人還是絡繹不絕，甚至有人用籃子賺錢。英山、嶽西兩縣的父老至今還在稱贊他為解除病人痛苦而不顧自己病情的奉獻精神。
文史館員
1957年，劉受聘為安徽省文史研究館館員，享受政府給予的民主人士和統戰對象待遇。在此期間，他以自己的耳聞、親身經歷和對時代變遷和歷史革命的沈思，不遺余力地撰寫了大量關於辛亥革命的歷史手稿。劉出生於1894年甲午戰爭爆發的時候。從懂事開始，他經歷了武昌起義、中華民國成立、袁世凱奪權、保法運動、二次革命、張勛復辟、八年抗戰、兩次內戰等重大歷史變故。他當時就讀的安徽大學文學院(今安慶市)校址位於長江主航道，自古就是兵家必爭之地。近代許多著名的革命家都曾在這裏居住過，所以這裏有許多歷史遺跡和深厚的文化底蘊。大學時期的劉正值壯年，思想活躍，時代的變遷、軍閥混戰、外敵入侵給國家和民族帶來的深重災難，促使劉對社會和歷史進行了深刻的思考。他寫的手稿忠於史實，客觀地反映了辛亥革命前後的社會面貌，刻畫了大起大落，為後人研究那段歷史提供了有價值的文獻。在總結歷史經驗上，他思想精辟，見解獨到，能舉得失以示熱忱，以生存為本位勸誡；對人和歷史事件的評價是客觀公正的，“贊”字貴於“榮”，退居壹言堂，體現了歷史學家嚴謹的治學態度。而他流暢的文筆，細致的敘述，是史學的精華，可以讓後人找到他們的枝葉，調查他們的貧窮。手稿至今仍保存在文史博物館，成為寶貴的歷史遺產。
桑梓鮮達
劉壹生都充滿著對祖國和人民的熱愛。民國初年，戰亂頻仍，河山盡毀，民不聊生。他傷心沮喪，繼續著工部的工作，諷刺當局，憐憫百姓。尤其是到了晚年，那是十年浩劫，他在獄中病入膏肓，目睹詩書被毀，文化教育衰敗，精神越來越淒慘。老人在床上翻來覆去，睡不好，唱著長歌哭著，憂國憂民。在潛心寫作的同時，對文學、醫學、歷史都有著深刻獨到的研究。壹方面，我熱衷於社會公益事業，對村民如春天般友好。衣不蔽體，食不果腹，經常為年輕學生的學費和路費買單，而不是自討苦吃。對於鄉黨的鄰居，勇於直言，剛正不阿，貪官都怕，所以村民還是有感情的。晚年，劉註重對後代的培養，尤其是對幼子劉孟頫，幾歲抱跪，贈唐詩。十多歲的時候，教他學習現代詩的格律和方法，認真修改習作。當時白發蒼蒼，在書窗讀書的場景，寄托了他對兒孫的愛，甚至寄托了他對傳統文化發展的無限期待。如今，劉孟復已成為安徽省社會科學院文學研究所現代文學研究室主任、首都師範大學中國詩歌研究中心兼職教授、安徽師範大學中國詩學研究中心兼職研究員、國家社科基金項目《名詩及其百年變遷》主持人。他還是中國詩歌研究所(bvi)的學術委員，《20世紀詩歌理論》的主編，甘棠詩歌學會的成員，中國詩歌學會編輯中心的特別編輯。他從小受朝廷培養，寫傳統詩詞，已發表作品千余首。先後十余次獲得國內外“杜麗杯”詩歌大賽壹等獎和各類詩歌比賽壹、二、三等獎，發表學術論文壹百多萬字。著有《曉雲樓詩集》、《冷翠軒詞》、《20世紀著名詞評》、《爾謙詩學研究》、《曉雲樓文集》等。有《二十世紀中國詩歌》和《中國詩歌文庫現代詩歌選》。學習古籍《周明吳佳典》(國家古籍整理規劃組、教育部人文社會科學重點研究項目)，出版古典詩詞評論，有多部古文翻譯。劉孟復的成功真的是他父親悉心栽培的結果。如果劉知道地下的事情，他應該也會笑！
劉病危時，恰好是壹個寒冷的春夜。那時候雲淡風輕，風悲雨泣。仿佛大自然傾訴了劉未見江而回澎島，報國之心難酬，千古遺憾的情懷，讓有識之士日後悔恨不已。
縱觀劉的壹生，他生活在江湖之中，他的心卻掛在國家之上。經歷了艱難坎坷，他才得以完成他的倫理，競爭他的才能。他在教育、文史、醫學等方面做出了突出貢獻，有歷代先賢的遺風。他的高風亮節，碩德宏的詞作將流芳百世於雲端！