(1)理解情詩的思想內容，欣賞真摯美好的感情。
(2)學習詩歌如何通過意象表達豐富的情感。
(3)探索詩歌意象，培養詩歌解讀的基本技能和方法；
1，自讀品味法
2.閱讀指導推廣方法
3.討論溝通方法
4、讀寫方法
1.什麽是圖像？意象是詩歌中客觀(主觀)的意象，如景物、事物、人物等；
圖像類型
(1)直接形象
①簡單意象:獨特，直指詩人想要表達的情感。
②集體意象:意象群和* * *直指詩人情懷。
(2)間接形象
(1)具象意象:詩人抓住與所表達的情感、人物或事物有某種相似之處的意象，把它們變成具體的形象，間接地表達自己的思想感情。壹般是個體組合成群體，成為壹首詩；或者單獨成為詩歌的壹部分。壹般來說，本體的隱喻是隱藏的，是詩人所青睞的。
②象征意象:代表某種實體或某種精神內容的意象。它的特點，要麽具有傳統的象征意義，要麽具有人為的臨時象征意義。但壹般是整體性的，或者被整篇文章所包圍。壹般來說，人們傾向於隱藏象征本體，只保留象征體，從而使詩歌更耐人尋味。
(3)意象解讀:詩人通常含蓄地創作詩歌，有時也盡力隱藏自己的真實感受和想法。隱藏的主要方式是運用具象和象征意象。我們能否理解壹首詩，取決於我們是否找到了被詩歌意象(顯性)隱藏的本體。這個閱讀過程可以看作是破解了詩歌的密碼。壹旦作者有意的煙幕被打破，讀者就會獲得閱讀的審美快感。我們在閱讀詩歌，欣賞其藝術品位時，往往要從意象入手，由表及裏，深入到詩歌的核心，才能更好、更深刻地把握詩歌。
2.圖像的選擇
(1)選擇最能表達詩人主觀感受的意象。
⑵選擇有豐富內涵的形象。
⑶選擇新鮮的圖像。
3.“形象突破法”的基本方法
第壹步:把握詩歌的主體意象，理解主體意象的表層意義和深層內涵。
第二步:抓住協調意象(子意象)或意象群，體會其輔助意義。
第三步:引出詩的意思，註意細節，把想法放到意象群和全詩的意思中去品味。第二節課教學內容的安排:反復朗讀，品味意象，欣賞美，破譯玄機，閱讀本單元每首詩，體會詩歌運用意象的美。
1，蛇:
用來表達愛情的孤獨和壓抑的主要意象是“蛇”。匹配的意象有:草原、黑絲、月影、花朵。“蛇”的意象在詩人的筆下被賦予了新意，壹反常態，別具壹格。詩人跳出了古代關於蛇的思維模式，用浪漫主義的筆觸革新了蛇的形象。在這裏，蛇不再是可怕的、令人厭惡的，而是心靈溫暖的愛的化身，愛的使者。在作者筆下，孤獨如蛇，“蛇”，取其相似點——安靜，不言語；第二節“蛇”是“害了溫暖的鄉愁”，其實是隱喻它本身溫暖的“相思”我不能天天想，但我靠的是夢想。夢如“絳花”，其實就是這條“蛇”的標題。“妳”是抒情的對象，沒有具體的形象，但有兩個重要的形象是富有想象力的:濃郁的黑絲和緋紅的花朵，真的是柔情似水，瞬間如夢！“月影”這壹具象形象，主要突出了輕盈、靜謐、柔美的特點。
2、《預言》:
表達出對丘比特存在的如夢似幻的興奮，以及對丘比特無言以對的失落。使用的主要形象是“妳”——壹個年輕的神。有著豐富多彩的圖像。年輕的上帝，從詩歌的角度來看，是作者理想愛情的體現。她的出現令人激動，她的消失令人極度失望。作者追求藝術化的“鏡花水月”，在這首詩中得到了很好的體現。神的存在是壹種感覺，作者的談吐充滿激情，是壹種夢裏的細致敘述，接近現實，細致入微的描寫。在突如其來的甜蜜中，丘比特的消失是那樣的無情和果斷，就像“鏡花水月”壹樣，壹去不復返，只剩下“我”的孤獨嘆息和徘徊。這首詩中的意象大多選擇自然之物，沒有俗世之物，構成了壹個充滿美的意境，精致、純凈、自然，真的像是壹個仙洞，壹個人間天堂。這很符合我心中對上帝之愛的情感表達。其中，很多句子在詩意的語境中是純粹的，讓人震撼心靈，覺得很美。這裏有幾個例子:
第壹節:妳在黑夜裏嘆息的腳步聲，我能清晰地聽到，那不是森林樹葉和夜風的呢喃，而是麋鹿穿過苔蘚小徑的細小蹄聲！比喻，對比，以情控景。但重點是選擇的意象本身的輕盈與靜謐，為後期的抒情營造了極佳的環境。壹方面，它表現了妳腳步的輕盈，甚至勝過“林中落葉與夜風間的呢喃”和“麋鹿走過苔徑的細碎蹄聲”；另壹方面也說明了我對妳腳步的敏感——上帝的愛讓我這麽做！第三季讓我把每年秋天撿的落葉燒掉，聽我低聲唱自己的歌！那首歌會像火壹樣陰郁高遠，會像火壹樣訴說我的人生。隱喻，渲染，場景融合。這壹節描述了我對“妳”的熱情。第壹句話，說明愛情持續時間長，情感積累時間長。爐火映襯著我低沈的自己的歌聲，我們看到了青春熱情的深沈；唱腔對比火光，主要突出憂郁、昂揚的特點。夾雜著喜悅和沮喪，這才是對愛的占有的真實表達。
第六節:妳沒有聽我激動的歌，妳的腳沒有為我的顫抖而停頓！就像靜靜的微風飄過這黃昏，它消失了，妳驕傲的腳步也消失了！隱喻，對比，和風景。最後壹段的這些話表達了失落感。這又是壹個對比——我的熱情和激動，妳“不聽”，兩個字“靜”透露著“我”的極度失落和惆悵。最後兩句，就算妳的腳步消失了，世界上也是那麽的安靜！黃昏的背景增加了我失去的強度和悲傷的顏色。
3.窗戶:
寫失戀後的感受，表現出壹種純情和無奈。與前作相比，詩詞更加凝練，情感更加深刻，留給讀者更多的是咀嚼和傷感。從意象選擇來看，作者選擇的思路就像兩個“窗戶”，前後部分的對比描繪出看似輕煙，實則強敵的失落和悲傷，表現出微妙的悲傷。從創造形象的方式來說，最重要的是形象對比。首先是內部對比。第壹部分，《妳的窗戶》的輝煌與無情形成鮮明對比，妳的陽光折射出我的失落與焦慮；《星夜》給妳的是“無憂無慮的睡眠”，而我給的卻是無望，只能在世間默默徘徊！讓人不忍揣測的是，夜空帶給妳的是“我的懷念”——雖然，也許妳並不在意！二是相互對比。窗戶之間的對比占主導地位。妳的窗戶向四月的陽光和藍天敞開；我的窗戶，想著夜晚，向寂靜的夜空敞開。這裏沒有聲音，壹切都是那麽平靜，但言下之意真的是“無聲勝有聲”！此外，觀念形象的子形象也非常和諧地增強了情感的強度。這是典型的帶著情景的感情寫作方式。比如第二部，“晚風”就像壹個老朋友，只是“嗆”了壹下，只在“房子”上，帶著“我”的“老朋友”在心裏抽泣。除了這些，這首詩的用詞特別講究。請仔細理解“像個陌生人”和“像個老朋友”中的“如”兩個字，細細咀嚼其中的深意。
4.您的姓名:
這是壹首絕妙的愛情詩。皮諾曹在哪裏？壹個陌生人:陌生到瘋狂。從打電話，到寫作，到畫畫，到做夢，到最後壹刻，真的是癡情的人在做癡情的事！二七:幻想到妄想。這是最大的亮點。名字刻在生命樹上，和它壹起成長。三大奇跡:瘋狂的怪話。最後壹句。七個“光”排列在壹起，完全打破了語言常規，甚至有些瘋狂的意象，卻表達了無盡的迷戀！從形象塑造的角度來說，創意就像《妳的名字》。作者不僅把它從無形變成有形的聲音，甚至賦予了它生命，非同尋常！
5.神女峰:
最大的價值在於表達了壹種全新的愛情觀。神女峰，從傳說中可以理解，是忠貞愛情的表現；但作者似乎從這裏品味到了壹種不同的含義——女性生命的價值是否只取決於男性？點睛之筆在最後兩句。也可以參考舒婷的另外兩首愛情詩《致橡樹》和《桅船》。致橡樹如果我愛妳，我將永遠不會像攀援坎貝爾那樣，在妳的高枝上炫耀自己。如果我愛妳——我永遠不會學癡情的小鳥，為樹蔭重復簡單的歌曲，不僅像春天，壹年四季都帶來清涼的慰藉；它不僅僅像壹座險峰，它增加妳的高度，襯托妳的尊嚴。即使是白天。甚至春雨。不，這些還不夠！我必須是妳身邊的壹株木棉，以樹的形象和妳站在壹起。根，緊貼地面，葉，在雲裏纏綿。每次壹陣風吹來，我們互相問候，卻沒有人懂我們的話。妳有妳的銅枝和鐵莖，像刀、劍和戟；我有我的紅花，像沈重的嘆息，又像英勇的火炬。我們分享寒潮、風暴和雷電；我們* * *享受著薄霧，流動的陰霾，還有彩虹，仿佛永遠分離，卻又終生相依。這就是偉大的愛，這就是忠誠:愛——不僅是妳偉岸的身軀，還有妳堅持的立場，妳腳下的土地。