他們大多數都死了，有幾個還活著。
文革後期，我高中畢業在家務農。3月的壹天，1977，西洲區學校朱校長讓我去下神田坳小學當代課老師。我不知道深度就去了。天澳小學校長賴煥生老師是壹個認真、嚴謹、壹絲不茍的人。他有條不紊地管理著這所小學校。他有壹種天生的威嚴形象。當他睜開眼睛，揚起眉毛的時候，學生們不敢奢望什麽。他很牛逼，同時又有親和力和包容力，關心我們的生活，經常上課指導我的教學工作，容忍我對教育教學工作的低效和無知，沒有任何指責和不滿，這讓我對他肅然起敬。他是我職業生涯中的第壹個向導。去年疫情期間我去看過他。好在賴老師身體健康，依然高大健壯，很欣慰。
下學期在喜洲區學校上了代課。當時對教育壹竅不通，沒有經歷過教育教學專業知識的學習和訓練。我當時只有高中學歷，對這個崇高的職業只有珍惜和熱愛。
走進教室的時候，面對壹群有壓力的同學，我真的很膽小，沒有自信。因為我個子矮，比五年級的學生高不了多少，又不懂教學方法，根本控制不了課堂紀律和講課節奏。因為課堂上的吵鬧，我很不安。
記得第壹節數學課，我請教了學校的教學主任鄭道衡先生。他可以說是香山著名的數學教學專家之壹。當時的數學課只靠壹本薄薄的數學課本，沒有其他的教輔材料和足夠的習題可供選擇。感覺不知道怎麽下手，不知道教材和方法，不了解重點、難點和關鍵點，不會寫教案，不會控制教學過程的節奏等等。我覺得這門課太難了。
鄭老師幫我設計了第壹課數學教案，補充練習，舊知識介紹，鞏固練習，提高練習。為了解決重點內容的實施，指導我如何提問，如何解決難點，如何抓住重點，如何把主要內容寫在黑板上等等。這壹切都是鄭老師幫我設計的，給了我建議，讓我受益匪淺。
在我做代課老師的兩年時間裏，我遵循他的方法，精心設計每節課的教案，不敢怠慢，潛心研究教材教法，狠抓課堂落實，負責任地努力提高每個學生的學習成績。經過我的實際工作，學生們學習成績都很好，受到了學校領導的表揚和教育局教研中心領導的重視。
這壹切都得益於鄭道衡先生的指導和悉心栽培。他就像我的父親，給我無私的關懷；他是我的良師益友，使我能夠順利步入教師職業的神聖殿堂；他嚴謹的治學態度和高尚的人格魅力影響了我的壹生。去年疫情期間我去看過他。幸運的是，他仍然健康，思維清晰，靈活，能夠照顧自己。壹位94歲的老人依然每天讀書看報，寫回憶錄，幫村裏的鄭氏家族制作人工音樂。恭喜，願仁者長命百歲。
另壹方面，西周小學良好的教研環境，我們踏實的工作態度，學生良好的學習成績，引起了教研中心數學教研組的重視，由教育局長季玉華帶隊，鄭生豪、鄭嘉安、邵浩賢、張國安等數學教學專家來西周聽我的數學課。當時看到壹群領導，緊張得要死，嚇死了。是鄭道衡老師幫我設計課程，指出我教學的重點，鼓勵我冷靜應對，關註學生的學習情況，及時調整教學節奏，讓我大膽應對，讓我增強信心，直面困難。是鄭老師的鼓勵和教導給了我信心。壹次又壹次的公開課鍛煉了我的勇氣，同時也讓我得到了教研中心領導的教導，有積極的壹面，也有消極的壹面，使我的教學能力在他們的指導下得到了逐步的提高。
我懷念那個年代，我覺得對不起那些學長。無論是在代課的時候，還是師範畢業的時候，每學期總能看到這些教學部的學長來學校講課、教研、指導。我總能聽到他們無私的建議，我能感受到為振興象山教育貢獻壹切的精神力量。他們無私、高尚，熱心本職工作，奔走於農村基層教育，為提高每壹位教師的教學水平和質量無私奉獻自己的身體、心靈和智慧。正是前輩們的高尚行為影響了我們這壹代人，讓我們學會了忠於職守、無私奉獻、勇挑重擔。在西洲小學，我經常擔任兩個數學班和其中壹個數學班的班主任。當我被調到鄲城第二小學時，即使面臨著兩個班145人的極限人數的數學教學任務，我也欣然接受。我沒有退縮，全心全意投入，努力工作，壹個都不能錯過，讓全體員工都有不同程度的進步。真是壹言難盡，但我無怨無悔。事實上，我們這壹代教育工作者之所以肩負如此重任，是因為前輩們的榜樣力量。
其中有壹位幽默風趣、學識淵博、充滿激情的老師，徐繼忠。他以前和我壹起在西周小學上課。他是班主任，也是語文老師。教過兩個班的數學，擔任過校大隊輔導員。說實話，當兩個班的數學課，已經讓我不堪重負了。對於輔導員的工作，我真的是外行，這讓我很不解。是徐繼忠老師熱心指導和組織活動，其中壹次由縣輔導員觀摩，為其他學校組織活動提供了樣板，給兄弟學校留下了很好的印象。可以說我的團隊輔導員只是個擺設，沒有能力和活力。完全是徐老師在給我出主意，執行計劃。那壹年，我被評為縣級優秀大隊輔導員，我為此感到羞恥。這個榮譽應該屬於徐老師。
徐老師的無私奉獻深深打動了我，他高大睿智的形象將永遠定格在我的腦海裏:他幽默風趣，略帶誇張和激情的語言，以及豐富的面部表情和肢體動作，對學生來說都極具吸引力。他經常戴著紅領巾，周圍都是學生。他在哪裏，哪裏就有歡聲笑語。他是學生和老師的開心果，對他來說沒有煩惱和煩惱。他不僅無私，而且品德高尚；他也是壹位睿智的老人，知識淵博。後來被提拔到教研中心擔任教研組長。像他這樣的老師很少遇到，我很幸運能遇到。這是我的運氣。我很佩服他，會壹直感受到他的善良。可惜他已經去世了，他在世的時候我很少去看他，所以覺得很失落。現在只能祈禱已經在天上的徐老師享福了。
還有壹個老師，讓我尊敬的沈展鑫老師。起初，我是西洲小學的代課老師。他是校長。我當時年紀小，沒有教育教學經驗，控制不了五年級學生的組織紀律。有壹次，開學時，學校分配各班學生帶勞動工具給學校操場除草。我帶著學生在這個班的勞動區除草。他們不遵守勞動紀律，有的吊兒郎當，有的東鋤西鋤，很少有人認真除草。太亂了，效率太低。我幫不了他們。這時，沈校長過來了。他把學生叫來講課，並給每個學生分配了壹塊除草區。兩人壹組，在壹個壹米左右寬的長方形場地上，壹個鋤頭，壹個搬動草，看哪兩個人能又快又好地完成。他還抓起壹個正在玩耍的學生，當著所有學生的面問:妳鋤的是什麽地？妳的成績呢？別人看不到妳的成績！妳要專註於妳的區域，低頭鋤頭向前，很快妳就會看到妳的成果——大面積的無草土壤。在沈校長的帶領下，同學們安靜了許多，乖乖地完成了任務。沈校長自始至終幫助指導我的工作，他也和學生們壹起工作，讓我這個沒有經驗，沒有經驗的所謂老師，學會了如何有效地組織學生工作，如何培養學生踏實工作的良好品格，讓我認識到要講究工作方法，踐行踏實工作作風。如今94歲高齡的沈先生幸運地活著，依然活躍在辭教的行列中；他依然保持著壹貫的工作作風，熱愛勞動，熱心公益事業，壹以貫之地奉獻愛心；依然保持著那個時代特有的純真和崇高，多次被縣輟協評為“優秀輟工作者”。願沈老師生命力永存，仁者長壽。
有很多這樣的老前輩，他們的事跡並不驚天動地，但在我心中，他們的無私奉獻是崇高的，是偉大的，就像毛主席稱贊的那樣:壹個高尚的人，壹個純潔的人，壹個脫離低級趣味的人，壹個有益於人民的人。所以我覺得有必要寫出來說清楚。因為改革開放以來，人們越來越傾向於貶低理想，回避精神道德層面的崇高。個人被關在壹個自私狹隘的空間裏，很少有人不擇手段追求崇高的精神，守不住道德底線，避談理想信念。所以我想為後人大聲疾呼:他們是偉大而高尚的壹代！他們是可敬可愛的壹代！我們應該記住他們的好意！向老前輩致敬！