名稱:
壹、讀寫(16分)
1，讀拼音寫漢字(8分)
妳說的對嗎
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
這是壹個很好的例子
( ) ( ) ( ) ( ,
妳知道嗎？
( )
2.為下列單詞選擇正確的發音(2分)
Comfort (jí jiè) media (móu méi)身體瀏覽(liū liú)查看假(wěi wèi)設備。
3、對下列相似的詞語(4分)
我的()給()賭博的()給()
開()差點()見()踢()
4、多音詞(2分)
邊(bi m?n)()(piān)()
轉(朱m \u n) ()(朱安)()
二、默寫背誦和寫作(14分)
1，根據原文填空(7分)
，千水千山只出得起。
金沙水拍雲崖暖。
我們的地球也是，同時也是。
每壹種食物，然後閱讀；每壹件衣服，然後想。
有地力的生物，也有人力的東西。拿了用了就正常了，拿了用了就正常了。
2.把壹夜工作的最後壹段自然段背下來。(4分)
3、根據外貌寫出三個成語(3分)
東張西望，因果分明
三、閱讀理解(40分)
(1)閱讀下列單詞，按要求填空(10分)
1.據有幸飛上太空的宇航員介紹，當他們在天空中遨遊時，遙望遠處的地球，看到的是壹個晶瑩剔透的球體，藍白相間的線條相互交錯，被壹層薄薄的水藍色“薄紗”包裹著。地球，人類的母親，生命的搖籃，是如此美麗、壯觀、可親。然而，地球是壹顆半徑只有6300多公裏的行星，它就像宇宙中壹艘扁平的()小船。
(1)用括號中的點標出單詞的音標。(2分)
(2)在課文中兩個比喻句下面劃上“.”。(2分)
(3)這段話解釋了地球(2分)
2.(4分)“喝了壹會茶，聽見雞叫。總理站起來對我說:“我要休息壹下，睡個午覺，下午參加活動。“妳也回去睡覺吧！”
()表示休息時間很短；()表示快天亮了。剛喝了壹會茶就快天亮了，表示()；描述“我下午會參加活動”()
(2)閱讀下面的短文，回答問題(30分)。
雨在下，幾把小雨傘匆匆消失在街道的盡頭。傘下，壹群學生正急匆匆地向老師家走去。老師的門沒有鎖。學生們壹個接壹個地輕手輕腳地走進房間，放下雨傘，走到老師的床邊——他們是來看望老師的。
“老師”，班長輕聲叫道。當老師睜開眼睛時，他緊鎖的眉頭放松了，他的同學們熟悉他慈祥的目光。她看到同學來看她，想養活自己。學生們急忙上前說:“老師，請不要動。”“老師……”妳說壹句，我說壹句，大家都搶著說。雖然沒有順序，但都是出自同學們的肺腑之言！
老師不顧學生的勸阻，慢慢撐起虛弱的身體靠在床架上，慈愛地拉著班長的手問:“期中考試怎麽樣？”妳還堅持早操嗎？.....”老師微微喘著氣，關切地問這問那。
班長趕緊說:“同學們有進步了，壹切都在按照原來的安排進行。”老師聽著，蒼白的臉上露出了欣慰的笑容。
這時，小麗用胳膊輕輕碰了碰站在旁邊的顯示器，向他眨了眨眼睛，小聲說:“餵，快拿出來！””班長像是想起了什麽，趕緊把背包從背上拿下來了，放在床頭櫃上，說:“老師，這些水果是我們湊錢買的。妳必須接受他們！”“謝謝同學，但是妳為我花了錢，我……”就在老師拒絕的時候，“小聰明”藍藍突然把壹個已經削好皮的大蘋果送到老師嘴邊，說:“老師，妳吃吧。"老師看著學生們可愛的笑臉，反復說:"我吃，我吃。她輕輕地咬了壹口，壹股甜汁流進了她的心裏...
雨還在下。在這場雨裏，老師去給學生們補課多少次，回家看望他們多少次...就是在這樣的雨中，老師不知道為學生付出了多少汗水和心血！還在下雨。是淅淅瀝瀝的雨，融化了老師和同學之間真摯的感情，變成了溫暖的泉水，流進了…
1.寫出與下列單詞意思相反的單詞。(5分)
善良()匆忙()溫暖()融合()真誠()
2.下列單詞是什麽意思？(4分)
“幾把小雨傘”
《暖春》
3.給這篇文章添加壹個合適的主題。(2分)
4.在文章的最後壹個橫線上加上適當的句子。(2分)
5.把表示聯想的句子用""勾掉，把文章的中心句用" "畫出來。(4分)
6.文章開頭和結尾都是下雨，叫()(2分)。
7.看完這篇文章妳有什麽想法？(5分)
8.從劃線的單詞中選擇兩個句子。(6分)
作文:經常想起他(她)(選擇典型事例，體現人物的優秀品質。)