“標題好了壹半。”擬定壹個新穎獨特的題目，不僅能為文章增色，還能引起閱卷老師的註意，使他們耳目壹新，留下良好的第壹印象，對文章的評分起著重要的作用。
壹個漂亮的題目有三個基本要求:新、奇、誠。
第壹，求“新”
寫作是新的，同樣，題目也是新的。這就要求學生在寫作時要努力擺脫那些陳詞濫調和鸚鵡學舌式的話題；特別是要摒棄那些平凡、俗氣、無味的話題，選擇不平凡、有特色的標題。
比如以“家庭”為話題的作文很常見，如果擬出“我的父親”、“我家趣事”這樣的話題，很難引起讀者的興趣。相反，如《幸福牽著妳的手》《我壹輩子走不出妳深深的愛》《愛是無私的奉獻》…………《秋雨無情人有情》《愛情方程式》都是不平凡的，會給人帶來不平凡的感受。可以作為它的絕佳話題。
第二，求“異”
經常以慣常形式選擇或構思的標題，總給人壹種單調的感覺。有時候，我們可以拋開雜念，從壹個獨特的角度去構思，制造出壹個令人驚喜的奇怪話題。
比如“1+1=？”懸念此起彼伏，充分激起了讀者的好奇心。所以，精彩的標題是壹篇優秀文章的標誌，讓人們透過這個窗口窺探文章的魅力，從而產生強大的震撼力。
第三，求真
作文內容不能假、大、空。當然，作文的題目也不能虛假或空洞，否則會讓人覺得輕浮。應該還是有真實性和誠意的。淡淡的幾句話，溫柔的壹句話，可以成為壹個極好的標題，因為它融化了作者的真情，這樣的標題也很吸引人。
如“爸爸，我女兒不愛妳”“哥哥，妳快回來！”《我的農村老父親》是直爽的靈魂，是感性的吶喊，容易引起* * *。所以也達到了事半功倍的效果。
擬好標題的方法有哪些？
修辭的巧妙運用:
1，比喻:如:“他是壹棵白楊樹”:他毅然離開了家，駐守在祖國的邊疆，不屈不撓，就像壹棵挺立的白楊樹。再比如:“愛情如茉莉”。母愛在平凡的事物中默默散發出壹種誘人的香味，這就是茉莉花的香味。
2、擬人:如:“鼓勵自傳”，以第壹人稱，讓鼓勵自己介紹自己的作用和優點。
3、排比:如:“爺爺？奶奶？玫瑰”，通過制作壹瓶玫瑰花露，把妳爺爺和奶奶壹生摯愛的故事串聯起來，真摯而令人敬佩。”另壹個例子是:“蜜蜂？鷹眼？《鏡報》說明，要想寫好作文，就要像蜜蜂壹樣勤奮積累，用鷹眼觀察，像鏡子壹樣經常復習，這樣會讓妳受益匪淺，給人壹種全新的感覺。
4、對比:如:《痛並快樂著》，成長過程中，妳會遇到各種意想不到的事情。有時候，壹次沈重的打擊，壹次巨大的挫折，會讓妳痛不欲生；但畢竟長大了，慢慢學會了自如應對，學會了堅強，所以充滿了幸福感。
5.語錄:《被愛情遺忘的角落》引用了壹篇著名的文學文章作為標題，表現了作者作為壹個差生，經常被遺忘，得不到老師的關心和同學的幫助的遺憾。《己所不欲，勿施於人》引用孔子的話作為標題，形象地再現了文章的主題。
1.“誠”的話題——“在人群中尋找”
2“失蹤”話題——“所謂伊人在水壹方”
3.“環保”話題——“我想有個家——壹只鳥的聲音”
4.“寬容”話題——“風中的雨做成的雲”
5.“理解”題目——“對面老師看過來”
6.“親情”話題——“世上只有母親好”
7.“讀書”話題——《愛妳沒得商量》
8.“學習”話題——“他山之石可以攻玉”
6.反問:“玩膩了東西？”文章明確指出，玩知識遊戲可以和學習緊密有趣地結合在壹起。而不是失去信心，它會增加妳的智慧，增強妳的意誌。
7.問:“錯了？對！”指出朋友的錯誤，被他嘲諷。到底是對是錯，看看題目的標點符號就清楚了。
8.Top Truth:“讀書是樂趣，讀書是樂趣”，用top truth的搞笑方式再現了讀書的樂趣和讀書的品格。
9.戲仿:《睡到最後》，模仿電視劇《愛到最後》，生動刻畫了小作者因作業壓力而被剝奪睡眠，上課偷偷打瞌睡的有趣故事。
10，諷刺:“當了半個小時的‘神’”，這位從來不單獨出門的年輕作者，抱著“顧客就是神”的饒幸心態流浪到街上，他不想要這個“神”卻吃了很多苦，沒有得到應有的待遇。
11，壹語雙關:“為生活畫壹片綠葉”。“綠葉”不僅是故事中畫家為壹個病人畫的綠葉，也是年輕作者感受到的生存“希望”。
12，借代:《我的病歷咨詢書》，借病歷咨詢書，揭示自己的不足和問題。
13.二元性:“壹縷好書，百味人生”，“少壹份冷漠，多壹份關愛”等等。
二、巧用公式法
這種方法就是巧用數字或者用數字組成數學公式來設計作文題目。這種標題往往能準確概括文章內容，簡潔準確，形式新穎，能激發讀者的好奇心，給人以啟發。諸如
1.“誠”的話題——“7-1 = 0”
2.“教育”話題——“1+1 =？》
3.“學習”話題——“8-1 ~ 8”
4.“統壹”的題目——“1+1 ~ 2”
5.“道德”話題——“忍耐≠懦弱”
6.“誠信”話題——“誠信+信用=財富”
7.“成功”話題——“成功=實力+創新+機遇”
8.“知識”的題目——“人×知識= ∞”
題目1強調了“誠”的樞紐地位。標題2展示了敢於挑戰權威的創新思維。標題3，說明從8小時中拿出1小時來鍛煉，比拿出8小時來學習要好。標題4說明“團結”的力量是無窮的。第五章否認了壹種根深蒂固的偏見。第六章表明“誠實”是壹種寶貴的財富。標題7表明成功需要三個因素。標題8顯示了知識的力量。以上八個例子足以說明這種數字和公式題目的無窮魅力，確實給人耳目壹新的感覺。
第三，詩歌方法
這種方法就是利用詩歌和散文的語言來營造壹種優美的意境。或隱情於景，或見情於景，或情景交融，既有詩情畫意，又有無窮魅力。
1.“生活”的話題——“白雲？日落？宋（姓氏）
2.“鄉愁”話題——“哪條河？船？這人
3.“足跡”話題——“紅鞋子？藍精靈
4.“機遇”話題——“雨季我們壹起去看海”
5.“友誼”話題——“風中舞動的白手帕”
6.“窗口”話題——“墜落的天空”
7.“時空”話題——《塵埃中的愛情》
8.“時間”的話題——《從波濤中飛出的歡歌》
以上八個標題，或白雲清風，或夜中紅塵，或璀璨星辰，或濺起浪花，或感慨萬千，或歌聲飛揚，語言優美，形象生動，用有限的文字揭示了無限的生命意義，給讀者創造了馳騁想象的無限空間。同時也容易觸動讀者的心弦，使其產生壹種情緒化的* * *音，具有很強的藝術魅力。
中考寫作技巧
壹、寫題技巧
俗話說“壹半的文章寫得好。”標題是文章的眼睛，好的標題能讓文章的文采倍增，讓人過目不忘。那麽，怎樣才能快速擬出壹個生動新穎的標題呢？
作文結尾方法
結尾既要服務於文章的內容和中心，又要受“開頭”的制約。結尾是“豹尾”，要求結尾有力、簡潔、生動、恰到好處。
1，點文末
推理題:如“擁有壹顆感恩的心，會讓我們的社會多壹些寬容和理解，少壹些責任和托付；多壹些和諧和溫暖，少壹些爭吵和冷漠；多壹些真誠和團結，少壹些欺騙和分心……”(“要有壹顆感恩的心”)。
投票題目:比如“可以確定的是，無論前路是晴是陡，我都會堅定——痛並快樂著。”(《痛並快樂著》)
前瞻話題:如“我，我的未來不是夢！””(《我的未來不是夢》)
感悟型話題:比如“她教會了我包容，學會了包容。”(公差)
2.從頭到尾呼應
(1)都說人生的航船，沒有理想的帆，是活不下去的。都說人生的理想是為了理想的生活，而理想生活中最幸福的時光就是夢想的花季。
花季結束，希望能永遠記住先賢的良言:人生的航船，離不開理想的風帆。人生的理想是為了理想的生活。(《把夢想帶到花季》)
(1)有壹種光輝，籠罩著中華民族的精神家園；有壹種火焰，在民族靈魂的奧林匹克山上舞蹈；有壹種火焰溫暖著文明的遠方情懷，那就是友善！
(完)我們不能因為壹次次的受傷而失去與醜作鬥爭的信心，因為我們需要守護自己的精神火種——友善！(《守衛精神之火》)
3.表達感受和願望。
比如文末的“關心”:“窗外陽光明媚，菜花的香味沖進教室。春天太美了，周總理這樣關心我們，我們感到溫暖和幸福。”
比如在文末“十裏丞相”:...靈車漸漸遠去，最後消失在無邊的夜色中。人們仍然背對著靈車的方向，靜靜地站著，站著仿佛在等待周總理回來。”
4.呼喚呼喚
讓我們都行動起來，把愛帶給別人，帶給那些失學的孩子，帶給那些孤獨的老人……帶給我們身邊的每壹個人。當妳把妳的愛給了別人，妳也獲得了巨大的幸福。相信只要每個人都獻出壹份愛，世界就會變成美好的世界。(“把愛帶給別人”)
5.巧妙提問
天然的顏色，天然的香味，天然的味道，天然的美，都來自於自然。大自然是偉大的。很神奇。它離生活如此之近，如此之緊。品味自然，不就和品味生活壹樣嗎？
不同的文字有不同的影響，不同的角度有不同的眼界，不同的哈哈鏡有不同的影像，不同的心情會有不同的動作，不同的花有不同的香味和模樣，不同的評價讓孩子有不同的命運。為什麽要讓自己狹隘的視角不公正地評價和傷害壹個人，為什麽要把風中的燭光熄滅，為什麽要讓所有的孩子都成為壹個模子裏刻出來的沒有個性的模型？(《哈哈鏡中的我》)
7、抒情討論
其實，和平就是這麽簡單。壹個淺淺的微笑，壹句體貼的話語，壹顆能包容壹切的心，足以放松緊繃的臉龐，讓笑容在人們的臉上輕輕綻放。那笑容就像天邊飄過的壹朵雲，輕輕點綴著藍天，清新自然。
春天像大海，青春像花朵。青春是美好的，美好的青春在於奮鬥和奮鬥。願天下人都讓自己的青春像鮮花壹樣綻放芬芳！(花樣年華)
8、景物對比，場景統壹
風停了，暴雨結束了，太陽又笑了，兩代人的玻璃被夕陽融化了。太陽在遠處漸漸淡去，消失在壹片晚霞中，兩者融為壹體，沒有距離。(在雨中閱讀)
此刻，壹縷陽光從外面進入病房，我感覺自己就像壹棵受傷的小樹沐浴著它。哦，在成長的道路上，雖然世事難料，但陽光終究是好的！我想。(《在陽光下長大》)
9.重復這壹點
《冬天的個性》，主體部分出現“我愛冬天。冬天是神聖的象征”，“我愛冬天。冬天是壹位可敬的嚴師”，“我愛冬天。冬天是春天的搖籃。再點壹下句子:“我愛冬天。我愛冬天的聖潔、嚴格、無私，我愛她獨特的個性！"
10，從敘利亞到愛
某地中考作文題目是《當我被征服》。壹位考生用寓言的形式，用第壹人稱“我”代替勇敢不屈的小螞蟻，描述了“我”與各種殺害“我”的暴行頑強抗爭的過程，其中隱藏著作者愛恨交織的態度。到最後，隱藏的感情終於爆發了:“那個小家夥，他傻傻的以為可以征服我，壹只小小的螞蟻，卻不知道對自由的渴望，對生命的渴望，是無法用暴力熄滅的！”" .
11，這個那個
這裏說的就是那裏的意思，是思想的拓展和升華。壹位考生打算以“變”為題，在作文中寫出“耳朵挑食”的題目，用類比的方式寫出耳朵的三大變化，如“吃軟不吃硬”、“吃麻不吃辣”、“吃胖不吃瘦”，然後這樣結尾:“耳朵如果變得更挑食，恐怕真相就消失了！”
12，反轉或事故法
關鍵是要出其不意，急轉彎。在作文《感恩》中，壹位考生寫了壹個身患絕癥的叔叔和嬸嬸之間感人至深的人生故事。幕間休息時，有壹句姨媽在舅舅生病前說的俏皮話:“妳舅舅就知道自己多嘴，是個空話匣子。他壹個字都沒寫過，老了連情書都沒有看過。”結尾寫了舅舅最後突然去世，但作者並沒有就此打住，而是出人意料地“指出”了以下內容:“舅舅去世後的第三天，我們在“征婚啟事”壹欄看到了舅舅的“情書”，並以粗體字寫道:“我的妻子，32歲，我和她生活了五年，作證她是最好的伴侶，是的。舅媽拿著這封情書，淚流滿面。"
13，回應標題
《與詩人同行》這篇文章選擇了陶淵明、李白、蘇軾三位詩人的詩歌和生平事跡作為自己的寫作素材，從而展示了自己的課外閱讀成果，突出了“課外閱讀收獲更多”的主題。三個片段都寫得很好，結尾不用重復了。於是他帶著呼喚喊道:“詩人！我願意和妳走在壹起！”。
14，留空
《向明》通過喝茶，聽對門父女的對話，表達了“弱者總是給自己找借口”的主題。文章最後寫道:“隔著門的對話讓我想了很多。我又喝了壹口綠茶，真的很苦，但是很快我就嘗到了壹股發自內心的清香，讓我很開很舒服。我突然想起了什麽，轉身從冰箱裏拿出壹瓶綠茶，走到對門……”
15，巧妙運用後記
可以引用詩詞，挑起討論，抒發情懷；具有強化表達、深化主題的作用。
比如《魚與水》就用擬人化的手法，寫出了魚忘恩負義，總想跳出大海，獲得自由，等到離開大海才後悔的故事。在故事的結尾，加上下面的話:“大海創造生命，保護生命，所以才會有魚得水的快樂。”哲學家說:魚知道水是快樂的源泉。“用後記言簡意賅地陳述主旨，突出‘感恩’的話題，變換寫作對象，自由靈活，貼切自然，深化主旨，真是妙不可言。
16，巧妙運用修辭
巧妙運用修辭手法，尤其是排比、比喻、真實、對偶、引用等。
比如《望山側成峰》的結尾:“創新是壹塊石頭，擦出星星之火；創新是火，點亮希望之燈；創新是壹盞燈，照亮前進的道路；創新是路，指引我們前進！”
17，去後面
比如《親吻與理解》結尾“柏拉圖背叛老師說‘吾愛吾師，尤愛真理’。”布魯圖在刺穿愷撒最後壹劍的時候說，‘不是我少愛愷撒，而是我更愛羅馬。在感情的親密與事情的真相發生沖突的時候，他們的言語和行動是多麽令人欽佩啊！"。
18，全面表達
綜合運用敘事、描寫、抒情、議論等表達方式，結尾也可以大膽使用。
比如《溝通》結尾:“於是壹幅畫面浮現在我眼前:我媽披著晚霞，壹步壹步小心翼翼地走著，走得穩穩當當，舒舒服服。風輕輕地吹著，敲打著葉兒鑲著金邊的壹處地方。水面閃著微光向遠處看去。在空中嬉戲的鳥兒...行走是愛的交流。——我堅定地告訴媽媽，我們明天來散步。”
12讓妳的作文結尾光彩照人的方法。
俗話說“織衣織褲在開頭，編筐編籃在結尾。”壹篇好文章既要有引人入勝的開頭，也要有引人入勝的結尾。所謂“豹尾”，就是在結尾的時候，筆法要簡潔、明快、幹凈，就像豹尾大力掃動，響亮有力，給讀者咀嚼和回味的空間。那麽，文章的結尾怎麽寫呢？我總結了十二種娛樂學生和朋友的常用技巧。
首先，這是理所當然的
所謂自然結尾，是指文章內容表達完畢後，全文自然閉合，而不是設計深刻的哲理句子，雕琢豐富的象征形式，全文以事的結尾結束，幹凈利落。
舉個例子，壹堂有趣的科學課是這樣結束的:下課鈴壹響，同學們戀戀不舍地放下實驗時，忍不住抱怨:“這節課怎麽這麽短！”
第二，卒張先治畫龍點睛
這種結尾方式是指在文章的結尾，依托全文的內容，用簡潔的語言清晰地表達主題，或者在全文即將結束的時候，明確地說明寫作意圖，使文章的中心鮮明地突出出來。
比如有個同學寫《承諾》的時候，最後是這樣的:無論生活中會遇到什麽困難，他都不會放棄，做壹個生活中的強者——這是我的承諾。
第三，首尾呼應突出主旨
首尾呼應，結構完整，渾然壹體，能引起讀者內心的美感。
請看壹個同學的“打自己”的開頭和結尾:
開頭:我擅長戰勝自己，這是我的強項。這個“自己”是壹個害怕困難，缺乏勇氣，成功時很驕傲的自己。
結論:我善於戰勝自己，這是我的強項。在困難面前不要喪失信心，而要有戰勝困難的勇氣:不要在成功的時候驕傲自大，要看到不足，保持冷靜的頭腦。
第四，語錄豐富多彩
以名言、警句、詩歌、諺語、歌詞等結尾。，充滿了詩意，揭示了真諦，展示了深刻而耐人尋味的內容，這些內容深深地印在讀者心中，意味深長。
比如有個同學是這樣寫《美好的明天》的結局的:明天這首歌說:“明天又是新的壹天，還有那麽多的明天。我等明天，壹切都白費了……”希望大家把握今天，創造美好的明天。
五、巧妙的提問發人深省。
結尾以提問的形式提出問題，啟發讀者思考，有感染和強調的作用，可謂層出不窮。
如果有同學這樣寫我的語文老師的結尾:我的語文老師難道不是壹個稱職的好老師嗎？妳見過這樣的老師嗎？
第六，聯想延伸多彩。
結尾展開聯想，從這個到那個，從外到內，升華主題。
比如壹個同學寫的《花》結尾，五顏六色的花在校園裏盡情綻放，也在我心裏種下了種子...
七、表達情感非凡。
用抒情的方式來結束壹篇文章，可以表達作者心中的感受，激起讀者的情感波瀾，喚起他們* * *的聲音，給人壹種真實而充分的感覺。
如習題《公園裏的秋天》:啊！我愛迷人的秋色，我愛秋老師送給大地母親的壹件衣服——秋。
八、風景襯托場景。
描述壹個場景的結尾就像欣賞壹首優美的音樂。樂曲雖終，卻余音繞梁，給人留下無窮的韻致。
比如雨季結束，雨停了，陽光放射出他溫柔的光芒，天空中出現壹道彩虹，就像天空中的壹座彩橋，我的心變得純凈清澈。
九、啟發思維仍未完成
即作者用恰當的詞語組織成句，在結尾給讀者留下思考的空間，使人有所啟迪，有所感悟，可謂感情深刻。
比如壹個同學寫的寓言《狐貍和烏鴉》結尾:“烏鴉遇事不冷靜思考，盲目聽狐貍的，結果又被騙了。”這引起了讀者的深思:無論做什麽，都要學會冷靜思考，明辨是非。
十、出人意料地戛然而止
這種結局不是按照故事通常的邏輯來處理人物或事物的結局，而是以壹個意想不到的結局戛然而止，讓人目瞪口呆，不禁感嘆作者的奇思妙想和百變人生。
比如有個同學創造性地寫了《龜兔賽跑》:就在烏龜為自己的聰明贏得冠軍而沾沾自喜的時候，裁判宣布了壹個讓所有人都大吃壹驚的結果——兔子贏了。原來比賽的規則是誰跑得慢。
十壹、微妙深刻的回味。
隱性結尾寫作是為了隱藏自己想說的話，表達自己的真實感受，在文章結尾留下空白。經常運用比喻、象征和空白藝術，引人深思，給讀者留下無盡的想象空間，把讀者引向更深遠的境地，有“余音繞梁三日”的奇效。
比如《拾山人》壹文的結尾:我從泰山回來，畫了壹幅畫——壹個穿著紅色馬甲的拾山人在陡峭的山路上彎下了肩膀上的負重，他壹步壹步往上爬。這幅畫已經掛在我的書桌前很多年了，因為我需要它。
十二。升華主題揭示本質
所謂升華主題，是在主題基礎上的自然延伸，透過現象揭示本質，豐富和深化主題內涵，
比如《母親》結尾:“但寸許草有幾許情，我得三縷春光。”我媽媽就是這樣壹個無私偉大的媽媽。然而，她是千千成千上萬勞動人民中的壹員，正是這些勞動人民創造了這個美麗的世界。我們要好好學習，將來用實際行動回報祖國和人民。作者將個人感情與普通勞動人民聯系起來表達贊美之情，意義深遠。
壹篇作文的結尾有千萬種方式，無論妳怎麽落筆，都要符合正文，缺壹不可。古人雲:“收句如敲鐘，清音有余。”可見，文章結尾的關鍵是要有豐富深刻的內容，經得起咀嚼，啟發讀者想象和思考，達到“余音繞梁，三日有余”的境地。
寫作結尾技巧
2.端到端回聲
結尾要和開頭呼應，寫壹個和開頭呼應的句子，不要簡單重復。這種結尾方式是各種文章很常見的收尾方式。這種方法能引起讀者的心理美感，產生壹種頭尾圓潤，渾然壹體的感覺。比如《壹件珍貴的襯衫》以“在我家，有壹件白襯衫，真的很酷。”最後我寫道:“四年來，我小心翼翼地收藏了這件珍貴的襯衫，壹次也沒舍得穿過。”贊美白楊的結尾和開頭遙相呼應:“我要大聲贊美白楊！”
3、典當張先治式
這種結尾方式是在文章的最後，依托全文的內容，運用簡潔的語言，把主題表達清楚，或者在全文即將結束的時候，把寫作意圖解釋清楚，所以這種結尾方式也叫“畫龍點睛”。比如《棗核》結尾寫道:“改變民族不等於改變民族感情，沒有壹個民族像我們這樣對故土如此眷戀。”在《記得壹個紡車》的結尾，我寫道:“與困難作鬥爭是壹種樂趣。——記得壹個紡車。”
4.名言警句
以名言警句和詩詞結尾，意在延伸文章，揭示某種人生的真諦。常出現在散文、記敘文、隨筆的末尾。三言兩語，表達出深刻而發人深省的哲理性或警示性內容，深深地印在讀者心中，具有“言盡而意無窮”的效果。《郵路梨花》結尾寫道:“郵路梨花遍地。”
5、抒情論證
以抒情的議論來結束壹篇文章，可以表達作者心中的感受，激起讀者的情感波瀾，喚起他們* * *的聲音，具有很強的藝術感染力。這種結尾方式主要用於記敘文，也用於說明文和議論文。抒情討論結尾的形式多種多樣，這樣的結尾更自由。壹個好的抒情討論結局，必然會帶來真情實感，給讀者以現實感和充分感。比如《花市》結尾寫道，“她微笑地站在幾百朵花中間，像壹朵花，像壹朵美麗而優雅的蘭花。”再比如《懷念母親》結尾的兩個自然段，就是典型的抒情結尾。
掌握好鳳頭豹尾，再加上平時多訓練，初中作文應該不成問題！