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淺談詩歌閱讀的賞析和答題技巧:高中詩歌鑒賞答題技巧

中國古詩詞群星璀璨,詩人輩出。它以簡潔的語言和含蓄豐富的內涵,把我們帶入了壹座崇高的藝術殿堂,帶給我們美的享受。尤其是中國古代詩歌發展黃金時代的象征——唐詩宋詞元曲,更是讓我們眼花繚亂,成為中華民族寶貴的精神財富。為了體現學生對詩歌藝術的傳承,高考設置了詩歌閱讀鑒賞題,直接考察學生對古典詩歌的鑒賞能力。作為閱讀題中最高水平的考試,學生不掌握詩歌閱讀的鑒賞技巧,很難取得好成績。本文論述高考古詩詞鑒賞的鑒賞技巧。

壹、閱讀古典詩詞的基本技巧

(壹)表達方式

1.直抒胸臆,借景抒情。

直接表達是指詩中直接表達情感、喜怒哀樂、理想抱負等情緒的詞語。

借景抒情在古詩中很常見,因為中國詩人寫詩的目的都是壹樣的——詩貴在含蓄。詩人的感情往往通過景物的描寫含蓄地表達出來。

2.雄心的象征和表達

象征就是借用具有特定形象的東西來表達特定的事物和感情。詩歌中的壹些傳統意象往往被賦予壹定的象征意義,如望月以表達鄉愁和思鄉之情;古人見流水,以為歲月飛逝。寫春花秋葉,多指人生中的美好歲月和人生的悲涼,而柳樹則蘊含著離情的意味。

表意與象征的主要區別在於,表意是通過壹些具體的事物來表達自己的主觀誌向、利益或節操,理解的重點在於對“誌向”的把握。比如於謙的石灰詩,就是通過贊美石灰來表達自己的清白和節操;古詩詞中常用的“老寒三友”——松、竹、梅、蘭、菊、蓮,也經常被作者用來表達自己在環境艱難的情況下依然高尚的品行。

3.襯托,對比,對比

襯托和對比的相似點是“以副襯主”,襯托就是用相似的東西襯托主。

對比和對照最大的區別是,它們是平等的,沒有主次之分;兩者之間,有主有次,客定主。

4.動靜結合,虛實結合。

古代詩人寫山水詩,很註重色彩、距離、動靜的和諧。

修辭

詩歌中常見的修辭有比喻、擬人、誇張、對偶、排比、重復和雙關。

值得強調的是,在詩歌鑒賞題中,經常會有壹個問題是“作者主要用什麽技巧來表達自己的感情?”或者“這樣寫有什麽好處?”這兩個問題的本質是考察學生對表達能力的欣賞。如果有明顯的修辭手法,要從修辭的角度來回答。另壹方面,要從表現手法上欣賞全詩。

二、古典詩詞閱讀的答題技巧

在回答詩歌鑒賞題時,要特別註意回答策略,對於“壹問壹答”的問題要“有問必答”;壹般來說,“總結題”采用“總—分總”的模式,即“詩歌寫了什麽—怎麽寫—這樣寫的好處”。

在回答關於錘煉詞的問題時,要註意動詞和形容詞的使用。答題時要準確解釋這些詞在這句話和全詩中的語境意義,然後分析它們在表達作者的表達中的作用以及準確、生動、簡練、傳神的語言運用。心中有語言風格術語,如:清新明快、自然質樸、豪放典雅、委婉含蓄、慷慨悲壯、文字優美、富有節奏感等。

在解決表達技巧問題時,註意解題的思路壹般是:根據題目要求,指出表達技巧(表達技巧、修辭技巧或結構技巧),然後簡要分析相應的詩詞,最後分析這類技巧在更好地表達作者感情中的作用,即有哪些技巧——如何運用;

在回答有關思想性和作者態度的問題時,壹定要在整體把握詩歌內容的基礎上,仔細區分詩中的詞語,理解作者選詞造句的意圖,從而理解作品所蘊含的思想感情。我們不能僅憑幾句話就下結論,更不能斷章取義。

同時,考生要註意答題中包含的分數,因為高考壹般都有明確的評分點。如果給定的問題是4分,答案壹般從兩個方面回答。如果是3分,答案可能會用三句話從三個角度回答。

古語雲:“觀壹千劍而後知器,奏壹千曲而後知聲。”古詩詞鑒賞雖然難,但只要我們樹立信心,掌握技巧,提高藝術品位,深化審美領悟,增強詩詞鑒賞能力,就能在考試中應對自如,取得理想的成績。