有誰看過馮幼兒園大班的散文詩？

活動目標:1。體會詩歌所蘊含的美感，感受詩歌的藝術美。2.能夠大膽運用語言、動作等形式來表達詩歌的內容。活動準備:壹張詩歌背景圖，以及詩歌朗誦的過程音樂活動:導入活動:展示背景圖，回顧詩歌活動目標:1。體會詩歌中蘊含的美感，感受詩歌的意境美。2.能夠大膽運用語言、動作等形式來表達詩歌的內容。活動準備:壹首詩的背景圖片，以及詩歌朗誦的過程音樂活動:導入活動:展示背景圖片，復習詩歌。老師:看到這幅美麗的畫，讓妳想起了哪首優美的詩？首先，看圖復習這首詩。老師引導孩子們看圖，再背壹遍詩。第二，感受詩。老師:詩中問了什麽問題？誰來試著問壹下？老師領著孩子感慨地問:風在哪裏？2.問題:詩中的樹、花、草是如何回答的？請用詩中的話來說跳舞是什麽感覺。經常點頭，輕輕搖頭是什麽感覺？3.問:這首詩給妳壹種什麽樣的感覺？(好聽，舒服，好聽)那我們要用什麽樣的聲音來背呢？(溫柔甜蜜地)老師帶領孩子試著帶著感情背誦。4.問題:妳最喜歡詩中的哪壹句？請告訴壹些孩子。請用好聽的聲音和優美的動作朗讀這首詩。當孩子表現出跳舞、點頭、輕輕搖晃時，老師要適當引導。3.詩人朗誦者配音樂:這麽美的壹首詩，這麽美的壹個聲音，再好聽的壹段音樂，就更美了。老師帶領孩子用音樂朗誦詩歌。第四，把孩子按角色分成三組。師幼合作朗誦兒歌:教師扮演提問者，三組幼兒分別扮演樹、花、草，最後壹句壹起朗讀。請選擇妳最喜歡的角色來表演(交換角色)。老師:背誦時用好聽的聲音，做相應的動作。請把這首優美的詩帶回家，與父母分享。附:詩中的風在哪裏風在哪裏？樹說:我的枝葉舞動的時候，是風在吹。風在哪裏？花說:我的花頻頻點頭的時候，是風在吹。風在哪裏？小草說:我身體輕輕壹抖，就是風在吹。風在哪裏？風在我們周圍。春天，它把大地吹綠；夏天，它帶來涼爽。