老鼠剛從夢中跑出來，
突然，壹只貓進了房間；
老鼠嚇了壹跳。
夢想成了碎片，無處可尋。
多麽幽默的想象，紙上的壹顆童心。
哦，我明白了！
我所有的夢想都去了哪裏？
原來是貓把老公嚇跑了。
壞了又無處可尋！
詩人用兒童的眼光揭示生活中富有詩意的事物，用兒童的想象力生動有趣地描繪出壹個童真的世界。這是五四時期少有的兒童詩，它的出現標誌著中國兒童詩走向成熟的開始。
小學教師出身的作家郭峰(1918——)直到中華人民共和國成立後才為人所知。雖然建國後他被譽為著名的散文作家，但他對兒童詩歌的貢獻至今尚未得到應有的評價。從20世紀40年代起，他就開始精心為兒童創造精神食糧，以全部的熱情將童話引入詩歌、散文、散文詩領域，進行各種大膽的嘗試，取得可喜的成就，為我國兒童詩歌創作提供了寶貴的經驗。
郭峰擅長在日常生活中用孩子的眼睛觀察自然界中的小生物。比如豌豆是多麽普通，但到了郭峰的筆下，卻呈現出壹種奇特的美:
小豌豆，
睡在綠色水晶莢裏。
吊艙的內部覆蓋著柔軟的天鵝絨。
它被許多綠葉包圍著。
我們的小豌豆，我不知道該睡在哪裏
多久了:在那張奇怪的小床上。
我們不知道他們做了多少美夢。
還有夢老人給他們講了多少故事。
豌豆三姐妹
詩人用他敏銳的感受力和他自己的情感色彩，把他曾經每天看到的豌豆，揭示得那麽美好，那麽童真，那麽詩意，像壹幅水彩畫或壹個童話，閃耀著迷人的光彩。
這種藝術魅力來源於詩人孩童般的想象力。這首詩《豌豆三姐妹》第四節，壹個小學生來了，詩人張開想象的翅膀，讓豌豆三姐妹和小學生對話，“小學生先生”，小姐姐致歡迎詞。
“妳好，我們聊聊吧！”——
學生們震驚了，
但他立刻相信聲音是從分離艙發出的。
“妳好，豌豆姑娘，
-我們該談些什麽？”他想。
“請講個故事！”
二姐立刻說道。
“哦，真好，
我講安徒生童話:豌豆上的公主！"
詩人用寥寥幾筆，饒有興致地勾勒出壹個童話世界，令年輕讀者著迷。之所以能引起孩子的情感歌唱，是因為詩人善於把自己獨特的感受轉化為孩子的思想感情，用壹種孩子的口吻來傳達，充滿了孩子天真無邪的感情。請看《豌豆三姐妹》最後壹段，“小學生都回去了。/現在是晚上。/我們的小三姐妹，/靜靜地睡在那張綠色的小床上”；
算了，我給妳鏈接。有很多詳細的介紹/forum.php？視圖線程& ampaction = printable & amptid=303452