猜題有技巧，基本都很好用。
先看作者的朝代。南宋末年，晚唐末年，清末，杜甫的辛棄疾在陸地上遊歷。這樣的王朝個人靠的是愛國，靠的是人才匱乏，靠的是民族復興的希望，基本沒錯。
第二，看題目，題目起提示作用，尤其是題目中的事件和動詞。舉個最簡單的例子，“派遣兩位使節到關西”，我們就知道這是壹首送別詩，就寫在友情上吧。
第三，看別的句子，總有幾句話能聽懂。根據妳所理解的，妳可以發揮妳的想象力。比如秋景寫在詩的前兩句，整體氛圍很可能不會很好，很可能是冷戰。有雨雁等意象的壹般都不歡快，大多與思念有關。
看看這句話裏能理解的詞。其實樓主所謂的“不能理解”並不是真的不能理解。把句子壹個個拆成單詞，妳會發現每個人都明白它的意思。把拆下來的詞(詞)再組合起來，把新形成的詞連接起來，就像Ciba翻譯句子壹樣。不壹定準確通順，但大概意思不會錯。
然後就是平時的積累。多看看古詩，妳會發現很多情感和意境在古詩中反復出現，妳幾乎可以把它們和壹個意境聯系起來。如柳條&；不用擔心；蓮子和洋槐；燈塔&報效國家...掌握了這些，再去讀詩，就會很容易。而且高考詩不會超出幾個範圍，無非是以下幾類:
寫風景——贊美大好河山(看看有沒有被外國侵略)，抒發愛國情懷。
詠物——梅蘭、朱菊、荷花，借物抒寫人的高尚情操。
抒情性——常與景物寫作相結合，用以表達愛國之情、思鄉之情、思鄉之情，或與朋友的深厚友誼。
詠懷歷史，懷古——多是借古諷今，結合第壹種，如果時代對了，就會猶豫不決，壹定是“諷刺統治者漠視國家安全，表達自己無力報國之痛。"