(壹)捕捉詩歌意象和詩歌靈感
詩歌意境的最小藝術結構單位是意象。詩歌寫作往往是從作者對生活中的某個人、某事物、某風景、某事物、某道理的獨特的詩美體驗中獲得的第壹意象開始的。詩歌創作的靈感，是詩人對情感形象化、將主觀感受轉化為文字的能力的突然頓悟和把握。無形的情感突然有了有形的形象，抽象的觀念突然有了具體的形象，使得詩人的心理結構和語言結構突然重組更新。這類詩歌的寫作靈感具有短暫性、突變性和不重復性的特點。
詩性靈感出現後，要及時快速準確地將靈感體驗的內容形象化，靈感體驗形象化後，要及時準確地將形象化為詩詞韻文。這就是詩歌寫作的三個階段:靈感——找意象——找文字。相當壹部分人無法完成寫詩的這三個階段。有些人雖然有過靈感體驗，卻未能及時將詩意的美轉化為詩意的意象；有些人在腦海中已經形成了詩意的意象，卻無法及時準確地轉化為文字和話語。這樣的詩還活躍在作者的腦海裏，無法物化。
(二)用新穎細膩的語言傳達詩意的意象
詩歌寫作中用來傳達詩歌意象的，不是人們日常生活中熟悉的語言，而是新穎精致的畸形語言。初學者詩歌寫作的最大障礙就在於這種詩歌語言能力的薄弱。我們可以從以下幾個方面來培養和提高詩歌語言能力。
1.精選動詞
詩歌語言在傳達詩歌美意象時，首先能做的就是對表達動態意象的動詞進行精心錘煉。動態圖像比靜態圖像更能吸引讀者的審美註意力。壹個美麗而準確的動詞常常會給詩歌形象增色不少。艾青的詩:“雪落神州大地，寒阻神州。”阮詩:“層層綠樹重霧，重山重雲破路。”壹個“封鎖”和壹個“突破”使詩歌意象生動起來。
2.嫁接詞匯
與其他語言相比，漢語的語法最自由，詞性最不固定。詩人可以利用漢語的這壹特點，改變某些詩歌中詞語的性質，使詩歌意象顯得新奇而陌生。臺灣省詩人洛夫的詩:“左邊的鞋印只是午後/右邊的鞋印是黃昏。”“下午，黃昏”原本是表示時間的名詞。這時候把它嫁接成動詞，整個形象就活潑起來了。
3.壹詞多義
為了避免歧義，小說和散文的語言通常只表現壹種意義，而在詩歌的語言中，詩人為了創造多義的意象和豐富的內涵，故意創造多義的詩歌。張燁的《年輕的時候》寫道:“妳又站在很遠的地方/對著我的琴聲微笑/妳會永遠記得開始時的琴聲嗎？”詩的表面寫著“開頭的琴聲”，但它的另壹層意思是“初戀的情音”。壹個字明顯隱含兩種不同的意思，顯得含蓄深情。
跳過和省略
因為小說和散文的語言重在形象的再現，所以其語言形式相對簡單細致，註重句子之間的清晰聯系。詩歌語言註重主觀心靈的表達，在篇幅的限制下，必須借助跳躍、省略等手段，跳過壹些程序性的敘述，省略小說、散文語言中壹些必然的連接詞、轉折詞，創造出“無意義的連接詞”的詩歌語言，以引起詩歌讀者豐富的自由聯想。
5.非凡的組合
跳過省略號是從刪除壹個字的角度來增加內涵。超常組合是對壹般語言常規的有意違反，利用漢語詞語多變的詞性和組合關系，將壹些不相關的詞語巧妙地嵌入壹首詩中。這種聯系可以是具體動詞與抽象概念的聯系，也可以是不同意義的感官詞的交錯。用這首奇特而畸形的詩，詩歌意象傳達了詩人微妙的情感體驗。臧克家在《春鳥》中寫道“歌唱/像黑暗天空中的星星/越聽越亮”，就是壹個典型的例子。
6.句法可變性
這是在詩的語序和句式上制造新奇感的壹種手段。比如徐誌摩的《我輕輕地走了/正如我輕輕地來》的倒裝句序，改變了正常的句式，用陌生化的效果表達了詩人獨特的內心感受。
(三)詩歌意象與豐富神奇的想象力相結合
詩人在將意象詞匯化的同時，還應該借助想象將壹個個意象組合成壹個整體的詩意意境，傳達壹種特定的詩意美體驗。所以詩人的組合形象比其他文體更自由、更大膽、更出人意料。雖然詩歌意象的組合方式千變萬化，多種多樣，但作為詩歌意境的基本規律和類型，以下主要組合類型可供詩歌作家借鑒。
1.並聯組合
鄒滌凡在《雷》詩中寫道:“壹個稚嫩的微笑/壹份隱情/壹壇完好的酒/壹個未竟的理想/壹顆燃燒的心”，詩人壹口氣並置五個意象，描繪花苞的魅力。詩人將花蕾視為“笑”、“愛”、“酒”、“理想”、“心”，是壹種非常獨特的詩意美體驗。當詩人把它們都作為壹個意象系統並置時，具體的花蕾與壹些抽象的情感聯系在壹起，五個意象的並置凸顯了壹種對青春的贊美。這種組合往往以圖像開始，以圖像結束。讀者很難直接讀到詩人隱藏的深厚感情，而需要通過這些並置的意象系統來細細咀嚼其深刻含義。這是現代朦朧詩和意象詩常見的組合方式。
2.交錯組合
這種方法也需要組合許多意象，但詩人故意將完全對立、矛盾的意象組合起來，形成壹正壹反、壹平壹奇的意象體系，產生了意想不到、發人深省的審美效果。這種意象組合在中國古詩中很常見:“朱門酒臭，路上屍骨凍死”(杜甫)；“我們在前線的戰士有壹半被殺了，但另壹半還活著，仍然在營地裏，漂亮的姑娘們為他們唱歌跳舞”(高師)是詩歌的典型例子。這種組合方式在新詩寫作中也很常見。
3.突然反式組合
這種方法還需要結合很多圖像。詩人從壹個核心意象開始，圍繞它組合壹些相似的意象。在詩歌意象的渲染完成後，他最終提出了壹個相反的意象，形成了壹個先揚後抑、先虛後實的詩歌情境，最後的意象才是這首詩的真正旨趣。在臺灣詩人鄭愁予的《錯》中，首先寫了三個等待“我”重溫舊夢的可愛女孩的形象，但最後壹個形象:“我”只是壹個路過江南的過客。這個意外讓讀者感染了“美麗的錯誤”帶來的悲傷。這種組合意象的方法有其特殊的審美趣味。