壹是教育理念進壹步提升。
我進壹步加深了對教師角色的理解。比如在教學中，雖然我也知道老師不能照抄書本上知道的東西，但是要真正培養學生的創造力，真的需要付出很大的努力。再比如，我對我們曾經認為“合理”的教師角色定位有了壹些新的認識。傳統說法是:(1)給學生壹杯水，老師自己也要有壹桶水。現在看來，“壹杯水壹桶水”的關系，在文化知識的傳授上，仍然是“倒出”的關系，而新理念要求教師是學生自主學習的引導者，所以教師自己要成為“活水”，或者說要引導學生成為“活水”，學會自主學習的方法。(2)老師是勤勞的園丁。我們知道，園丁的工作就是按照自己的要求修剪花園裏的花草，使之整齊劃壹。現代教師應該能夠尊重學生的個性，讓每個學生都朝著有利於自己專業的方向發展。這無疑是對“教師是園丁”這壹傳統隱喻的挑戰。
第二，教師專業知識的進壹步深化。
在這次學習中，我學到了很多關於教師職業的知識:通過關錫基老師的《如何實現教師專業成長》，明確了教師專業成長的“個人五階段理論”；通過鄭老師對初中生的心理健康教育，我更加了解了初中生的壹些心理和生理特點，這對我今後的教學工作有很大的幫助。通過丁的《金融危機對中國的影響及對策》，進壹步開闊了自己的視野，也將引導自己以後多關註經濟信息，為教學提供有用的素材。
總之，這次學習讓我受益匪淺，感觸良多。期待在今後的教學工作中，結合我們學生的實際情況，更好地運用所學。同時我認為，作為壹名政治教師，我需要與時俱進，不斷學習，提高自己的文化素養，進壹步充實自己。
在職替代理論[2]
2015的金秋十月，對於周口師範學院來說，很不平凡。她張開溫暖的雙臂，微笑著歡迎壹群特殊的學生——小學語文國培班的全體學生。大家帶著自信，帶著渴望和真誠的心來到周氏，參加郭培小學的漢語培訓。我也在這裏。我有點害羞，像壹朵小小的醜菊花，默默地站在花園裏，虛心耐心地傾聽、學習、討論、反思。三個長短不壹的月來，我壹直夢想著化繭為蝶...
聽專家講座，如穿雲見日
在此次培訓中，周師範大學中文系為大家精心準備了許多“大餐”——讓我們的鄉村骨幹教師能夠聆聽到眾多教育專家生動、形象、精彩的講座，提升自己的專業水平和知識水平:
首先:理論素養得到了提升。
我們欣賞周師大教授們的風采:高恒忠教授帶病堅持給我們上課，他的高度敬業精神令我們折服；王德才教授的專題報告《師德師風建設》提醒我們師德師風的重要性。胡教授的《教師專業素質講座》優美、親切、動聽；魏松教授的教育科研論文寫作使我們了解了撰寫教育論文的技巧和方法。宋光輝教授的多媒體教學通俗易懂，從計算機維護、網絡安全管理、信息技術與學科整合、各種軟件的使用等多個領域幫助我們解決了實際教學中的諸多困惑。賈祥華教授關於“教師心理健康與維護”的教學給了我們啟發。王應際教授關於“語文新課程的反思與展望”的講話開闊了我們的視野；臧舒淇教授的中小學相關法律問題專題講座，闡述了校園安全知識，為我們敲響了警鐘。博士生袁和丁恩權的成長經歷讓我們震驚！
其次，名師課很精彩。
第七屆全國青年教師閱讀教學觀摩活動特等獎獲得者王小紅老師為我們講解了如何堅持語文課程特色，提高閱讀教學的有效性。三個月磨壹課，她走過了“不知廬山真面目”的迷茫，“只皺著眉頭，卻在思考”的焦慮和“山川滿疑”的絕望。她的經歷充分證明，教師的專業成長必然要經歷壹個艱難的過程。
漯河市實驗小學的楊韜老師是壹名壹線教師。她曾是全省模範班主任，在班級管理上有獨特的方法。她全心全意關愛孩子，充分利用網絡資源和家長資源，拓寬語文教育渠道。她經常和學生打成壹片，走進他們的心裏。她的講座讓我們所有的學生充滿激情，她向我們展示了她充滿活力的教學生涯。在和她分享班級管理的快樂和幸福的同時，我們不僅學到了班級管理的新方法，也明白了如何做壹個智慧的老師。
山東省曲阜市實驗小學陳校長的精彩報告讓我印象深刻:在山東省曲阜市小學，從2003年開始進行了壹系列的教學改革，通過先支持後釋放的教研形式，提高了全體教師的教研水平。多思考少無效勞動的備課方式，讓教師擺脫了舊觀念的束縛，教師的教學水平有了質的飛躍。曲阜的小老師走出了曲阜，走出了山東，走出了全國，給我們所有的學生帶來了巨大的鼓舞。
本次培訓活動形式多樣，內容豐富，我們體驗了數十位專家教授的專業風格和專業素養。他們孜孜不倦的教學和真摯的人文關懷，讓我們感受到周口師範學院是我們壹線教師知識更新的殿堂，是教學成長的精神家園。拓展了我們的思維視野，豐富了我們的學科知識，更新了我們的觀念，提高了我們的教學和科研能力。
影子學習就像春風。
“時光如歌，時光如風”！轉眼間，“國培計劃”已經到了“影子訓練”的時候了。周口師範學院中文系的領導和老師為我們聯系了周口市最好的學校和名師，親自把學生送到各個學校。三周的影子教學，讓我們感受到了深刻，明亮，寬廣。
深度計現在和徒弟結對，在深水中近距離交流，全方位觀察。感受影子老師的教學理念、教學行為、教學效果。影子老師的教學風格千差萬別，但都有壹個* * *共同的特點:課堂不隨意，我們見證了名師的課堂教學，體驗了學校的教研氛圍。培訓中指導老師手把手教，學員虛心好學，勤於思考，深入探討，思想碰撞，閃現智慧火花，學到真本事。
齊壹路第二小學、莊妍小學等八所學校的領導非常重視。多位校領導親自參與聽課評課，實現了學生與導師之間的真誠交流、相互學習和提高。
亮度表現在每周的階段總結中。總結過程中，大家活躍起來，認真傾聽，分享經驗，觀點碰撞，智慧升華，激情飛揚。
內涵變得深刻了，眼界變得開闊了。
寬度表現在參觀名勝古跡，如淮陽的太昊陵和陸毅的老君臺，豐富了我們的文化遺產。我們參觀了周口市淮陽的壹個外語實驗，觀摩了壹堂高質量的閱讀教學課和壹堂全國經典閱讀示範課，開闊了視野。
寬度還體現在項目的研究活動上。在項目立項和選題過程中，我們閱讀了大量的相關書籍和文獻，將理論學習與教育教學實踐相結合，自主學習，同時與導師交流，註重課堂實踐和資源整合，用專家的教育智慧彌補我們的不足，圓滿完成了項目立項報告的撰寫，大大提高了科研能力，為指導今後的教育科研工作打下了堅實的基礎。
經過壹個月的學習，讓我們結合第壹階段的理論學習和導師的課堂教學實踐，真正理解語文教學的核心是“壹個中心”和“兩個基本點”:即註重語言訓練，培養學生的語文聽說讀寫能力，提高學生的人文素質。語文教學要從“教課本”向“用課本教”，從“教課文”向“用文學語言和語言”轉變。
說課比賽充分檢驗了我們三個月的學習收獲。在初賽和復賽中，老師們能夠將前壹階段所學的理論知識和實踐經驗有機地結合起來，顯示了他們掌握教材、運用多媒體輔助教學和實踐新思想的高超能力。
參加各種活動又累又充實。
壹邊聽專家講課，壹邊積極參與教學研討——雖然初來乍到時有點害羞膽怯，但我總是努力克服自己，走上講臺，展示自己的學習激情:無論是班級學生經驗總結、詩歌朗誦、影子活動總結、說課大賽...每次討論我都在，我和我的同學同事交流。也讓我逐漸變得活潑，越來越積極——在中文系的跨年晚會上，我終於完成了壹次心理障礙的飛躍，也是人生中壹次成功的挑戰！我最想說的是:“我要感謝周口師範學院和萬老師的幫助，還有班裏同學的鼓勵。他們讓我明白，生活中無時無刻都有挑戰，無論是什麽挑戰，我們都要勇於接受！他們幫我完成了人生最美好的時刻！”相信在未來，我的教學生涯會越來越自信，越來越開朗！
用心反思，在思考中成長。
從在周口師範學院就讀的第壹天起，我就開始在新浪上寫日誌。期間其他同學也對我的所作所為感到不可思議:天天寫反思，妳累嗎？！我們都為妳看累了！對此，我要麽壹笑置之，要麽就說心裏話:為什麽不累？剛開始我是強迫自己這麽做的，但是時間長了，就成了習慣。沒寫的時候，感覺少了點什麽！
所以在每天的反思中，我學到了很多-
在竇桂梅老師的講座視頻中，我理解到“語文教學要突破課本中心、課堂中心、教師中心的藩籬，超越課本、課堂、教師，引導學生積累語言、內省、情感，為學生奠定中華民族的生命和創造力的基礎，把壹個創新的、充滿活力的語文教學帶入265，438+0世紀，讓語文學習，
在王崧舟老師充滿詩意的中文裏，我“明白了靈感只是可遇而不可求的東西。只有真正的文化積澱，只有真正的學習、研究和分析，才會有靈感”。
在王小紅的講座中，我學到了語文教學的真諦:“什麽是教育？是人們在忘記書本上的知識時，仍然可以保留的東西。還能保留下來的，首先應該包括老師的關懷和魅力，以及壹把開啟智慧之門的金鑰匙，也就是壹種能幫助他終身學習的學習方法。”
彈指壹揮間，為期三個月的小學語文骨幹教師全國培訓即將落下帷幕。我們如期完成了本階段的訓練任務。經過三個月的相處，三個月的努力，三個月的交流碰撞，我們結下了深厚的友誼，收回了沈甸甸的果實！
這次培訓不僅拓展了我們的知識面，更新了我們的教學理念，也洗滌了我們的心靈。三個月過去了，我不敢說我已經變成蝴蝶了，但是我已經有了很大的進步。我比以前更加自信，開朗，活潑。我將飛往我的家鄉——濟源，壹個美麗的大花園，那裏有無數祖國的花朵在等待我陽光般燦爛的笑臉...
在今後的工作中，我將努力做到以下幾點:
第壹，做壹個熱愛學習的老師。
在教育飛速發展的今天，面對教師專業化的現狀，作為知識領導者的教師如果不學習，就有可能被淘汰。所以，只有選擇不斷學習，終身學習，才能真正提升自己，適應現狀。
第二，做壹個行動研究者。
蘇霍姆林斯基說:“如果妳想讓教師的工作給教師帶來樂趣，讓每天上課不成為壹種枯燥的義務，那麽妳就應該引導每壹位教師走上從事研究的幸福道路。“希望大家把所學所想付諸實踐，壹邊行動，壹邊研究，不斷提高自己的實踐智慧。
第三，做教學帶頭人。
未來要讓培養種子教師示範項目在當地發揮引領作用，還有很多工作要做。我們要把這次培訓學習的新知識帶回來，通過自己的努力，帶動合作夥伴壹起在專業成長的道路上奔跑。為河南的基礎教育做出更大的貢獻！
壹切仿佛都在壹瞬間，轉眼間三個月過去了。從最初的不安到逐漸的平靜，再到最後的失望，回想培訓期間的日日夜夜，真的想對這次培訓活動說聲謝謝！這次培訓，就像冬天的壹抹綠色，帶給我無限的希望！
參加培訓讓我感到學習的路還很長，但我對教育教學充滿信心和希望。雖然培訓已經結束，但終身學習仍在繼續...