母校下著雨，下著雪，看到就消失了；然而，在秋裏的春夏冬，都有自己的風俗:春綠；夏草豐富；秋實點點；冬裝裹素衣。它的風景之美是無法用語言形容的。以前同學嬉笑怒罵，都成了文章，各自文采風流，被於鎖琴欽點；以前，我是壹個嚴格的老師，知識淵博，兢兢業業，廢寢忘食。
往事如煙，雲:聚散不定。校園裏美好的風景和感受，三次縈繞在我心頭，我都不敢忘記。
翻譯:
我曾經背著書櫃學習，在這裏學習了五年。雖然我很擅長學習，有很好的文采，知道的東西範圍也變寬了，但還是沒有真正精通。所以我德才兼備，早就有資格畢業了，所以還是不敢說打響指等畢業這樣的大事。另外，我不願意離開這裏。
母校冬天不舒服，下雨下雪。嗯，意思是“雨雪滿天飄，日出而水消”。但是在這裏，春夏秋冬都很吸引人。春天啊，看那新鮮的綠色！夏天啊，看那茂盛的草！秋天啊，看那沈甸甸的果實！冬天啊，妳看滿天的銀器！這裏的美無法形容！我以前的朋友，就像東坡先生壹樣，才子佳人，美言得心應手！我很佩服；我以前的老師雖然嚴厲，但都是墨守成規，教學兢兢業業，廢寢忘食。
但是哎，這些都是浮雲，所以這些往事像煙雲壹樣聚散。啊！美麗的校園！我不會忘記妳的深情！這些在我腦海裏揮之不去，我不敢忘記！
文言文:
文言文是以古代漢語為基礎的經過加工的書面語。
最早的以口語為基礎的書面語可能已經加工過了。文言文是中國古代由書面語構成的文章，主要包括先秦時期以口語為基礎的書面語。
春秋戰國時期，還沒有發明用來記錄文字的物品，而是用竹簡、帛書等東西來記錄文字，而帛書價格昂貴，竹簡體積龐大，記錄的字數有限。為了在壹“卷”竹簡上記錄更多的東西，不重要的字都刪掉了。
後來大規模使用“紙”時，統治階級之間使用“公文”的習慣已經定型，“文言文”的使用能力已經演變為閱讀和素養的象征。
文言文來源於白話文，特點是以詞為基礎寫作，講究用典，駢文對仗，節奏工整，無標點，包括謀略、詩詞、詞、曲、八股、駢文、古文。現代書籍中的文言文，為了便於閱讀和理解，壹般都標有標點符號。
2.中等職業教育課程改革國家規劃新教材配套教材:語文教學參考書(基礎模塊)(上冊)
作者:倪，編輯於
出版社:高等教育出版社
出版日期:2009年7月
工商銀行號碼:9787040261738