從詩中的小主人公撐船入畫到他離開，只剩下壹片浮萍，景色、動作描寫、心理描寫五顏六色，細致寫實，趣味十足；而這個小英雄天真活潑調皮的可愛形象，更是活靈活現，栩栩如生。詩人在詩中敘述了壹個小娃娃生活中的壹件小事，準確地捕捉到了小娃娃瞬間的心情，勾勒出壹幅采蓮圖。
荷花盛開的夏天，天真活潑的孩子們，劃著小船，偷偷去池邊摘白蓮花玩。我興高采烈地摘著荷花，早就忘記了沒有告訴大人就悄悄走了。我不知道也沒想到會隱藏自己的蹤跡。我大搖大擺地劃著船回來了，船輕輕晃動著水面上的浮萍，留下了清晰明顯的水道痕跡。
詩人以其獨特的通俗風格在詩中描繪了小娃娃，十分可愛可親。全詩如白話，韻味十足。白居易是壹位擅長寫敘事詩的偉大詩人。
他的敘事長詩壹波三折，細節優美，充滿了詩人自己的感情。同樣，他詩中的小品更受歡迎。
《池上兩絕》就是這樣壹組描寫平凡生活的詩。詩人以其獨特的通俗風格，寫出了可愛、可親、可信兩個小場景。
2.壹個孩子從壹朵白蓮花上偷了壹篇作文。這首詩寫的是壹個小孩偷了壹朵白蓮。
從詩中的小主人公撐船入畫到他離開，只剩下壹片浮萍，景色、動作描寫、心理描寫五顏六色，細致寫實，趣味十足；而這個小英雄天真活潑調皮的可愛形象，更是活靈活現，栩栩如生。詩人在詩中敘述了壹個小娃娃生活中的壹件小事，準確地捕捉到了小娃娃瞬間的心情，勾勒出壹幅采蓮圖。
荷花盛開的夏天，天真活潑的孩子們，劃著小船，偷偷去池邊摘白蓮花玩。我興高采烈地摘著荷花，早就忘記了沒有告訴大人就悄悄走了。我不知道也沒想到會隱藏自己的蹤跡。我大搖大擺地劃著船回來了，船輕輕晃動著水面上的浮萍，留下了清晰明顯的水道痕跡。
詩人以其獨特的通俗風格在詩中描繪了小娃娃，十分可愛可親。全詩如白話，韻味十足。白居易是壹位擅長寫敘事詩的偉大詩人。
他的敘事長詩壹波三折，細節優美，充滿了詩人自己的感情。同樣，他詩中的小品更受歡迎。
《池上兩絕》就是這樣壹組描寫平凡生活的詩。詩人以其獨特的通俗風格，寫出了可愛、可親、可信兩個小場景。
3.《荷花》作文中荷花怎麽寫
荷花，婀娜多姿的水仙子；荷花，花中君子，清香四溢。從古至今，很多學者用優美的句子贊美它，也有很多人用優美的音符贊美它。
“出淤泥而不染，清鏈而不妖。”寫拉連的高尚品質。荷花的美是莊嚴的，它不像牡丹那樣妖嬈，它不像彩虹那樣虛幻。
在荷花中，我更喜歡白蓮。我覺得白蓮花把蓮花的純凈表現的淋漓盡致。特別是雨後的“白蓮”水珠在荷葉上自由地打滾，有的水珠順著花瓣邊緣慢慢滑落。更妙的是，壹只蜻蜓站在蓮花上，帶著要放飛的袋子，真的是錦上添花。
蓮花不是空的而是美的，它也有寶藏。從花到根，細節上有無窮無盡的功能。具有藥用功能的花心，清熱解毒的蓮子，清香可口的蓮藕。。。
我愛荷花，我不在乎它的美，我愛它的功能，我愛它的獨特。荷花好像總是和人隔著壹定的距離，人們拿在手裏玩不了，它筆直地立在水中央，摘也沒辦法。我想這也是我愛連的原因之壹吧。
玫瑰象征著愛情，菊花代表著思念，所以荷花的邊是純潔的。。
蓮花在觀音的座位下，蓮花在仙姑的籃子裏，可見蓮花在中國人的心目中是多麽神聖。
4.白蓮花1怎麽寫？清晨，晶瑩的露珠在荷葉上搖曳，壹陣風吹來，荷葉上的露珠像碎珍珠壹樣往下流。
2.荷葉在池塘裏舉行了壹場擠壓比賽。每壹片綠色的荷葉都像壹個大力士。妳擠我，我擠妳。壹些大力士支撐不住，被其他大力士逼到墻角。雷雨過後，小水珠像斷了線的珍珠，壹顆壹顆爬在荷葉上曬太陽，閃閃發光，美不勝收。有些荷葉是斜的，小水滴在池塘上嘩啦嘩啦響，過了壹會兒就沒聲音了。蜻蜓在天空中自由飛翔，落在荷花上，荷花更加充滿生機。
3.月中荷塘，微風送來清香。我饒有興趣地看著蓮花的移動姿態。妳看，有些荷花還長滿了花和骨頭，含苞待放，看起來就要爆裂了。有的只露出兩三片花瓣；有的花瓣全部展開，露出壹朵嫩黃色的小荷花，可以說是“渾而不汙，清而不妖。”我被這景色深深陶醉了。如果有畫家來到這裏，把這迷人的景色畫在面前，壹定會引起激烈的轟動。
4.有的花還在含苞待放，有的剛剛開了兩三瓣，還有幾朵睡蓮，像害羞的大姑娘壹樣把頭靠在水面上。
5、月光下的荷塘波光粼粼，不時發出清脆的聲音，叮咚！叮咚-！過了壹會兒，周圍漸漸靜了下來，荷葉躺著睡著了，而荷花站著睡，亭亭玉立，劉海垂下，剛剛被烈日照得通紅的粉臉，儼然成了睡美人。突然想起宋代周敦頤《* * * * * * *》中的蓮花:“泥不沾，而清不妖。”
6.我喜歡荷花不僅是因為它的舞姿優美，還因為它用途廣泛，有實用價值。而是因為它象征著壹個人在骯臟的環境中依然能過著清正廉潔的生活；象征著追求自由理想，不受世俗束縛的獨立自主的生活。
7.荷葉上有許多仙女般的荷花，有的荷花花瓣全部展開，露出金黃色的雄蕊和嫩黃色的荷花芽。它們似乎在向上微笑，散發出陣陣清香，真的令人陶醉。
8.天又黑了，荷塘邊的楊柳都朦朦朧朧的。荷花似乎在空中飄著，飄著，壹只青蛙跳進池塘，似乎喚醒了沈睡的荷花和荷葉。可是壹陣風吹來，荷花和荷葉搖晃了壹下，又進入了甜蜜的夢香。
9.去年夏天，我去了北京清華大學的聯橋，走近荷花池。壹股淡淡的清香撲鼻而來，映入眼簾的是碧綠的荷葉，宛如壹片綠色的海洋，讓人陶醉，豁然開朗。荷葉小，大，可愛。過了壹會兒，開始下雨了，像珍珠落在綠色的圓盤上。雨中的荷花更嬌艷，雨中的荷塘更有詩意，讓人流連忘返。
5.家鄉白蓮作文的特產378家鄉白蓮的特產我們廣昌縣是白蓮的故鄉，這裏物產豐富，最有名的就是白蓮了。
春天，農民伯伯在地裏種了蓮藕。幾天後，荷葉露出了小腦袋，像壹個剛睡醒的小女孩。
初夏的荷花露出尖角，像畫筆壹樣指向天空，讓我想起楊萬裏的詩:“蕭何只露出他的尖角，壹只蜻蜓早就站在上面了。”我想了想，果然，壹只小蜻蜓停在了蓮花的尖角。
過了幾天，荷花已經長大了，但還是需要荷葉的保護。荷花雖美，卻沒有被風雨打過。夏天的時候，農民伯伯把蓮蓬摘下來，先剝開蓮蓬殼，再用手剝去蓮子的嫩皮，頂起蓮子，最後把蓮子曬幹。
這個真的做了。它也有很多用途。蓮子心可入茶入藥。
蓮殼可當柴燒，蓮子可煮可蒸，有清熱解毒之功。蓮子都是寶！我愛家鄉，更愛家鄉的白蓮。
從前，在壹條清澈的河邊住著壹個勤勞的家庭。家裏有壹個淘氣的孩子。他紮著辮子，穿著紅色的中式胸衣。他太可愛了。
這壹天，爸爸媽媽下地幹活，好朋友走親戚。孩子們感到無聊。突然，他想起村頭有個荷花池。他壹想起荷花的脆甜，就想去偷。對了，他可以摘壹片荷葉戴在頭上遮擋烈日，還可以為媽媽捏壹朵白蓮花。真是壹石三鳥啊！
如果他想做，他悄悄地來到河邊，看到壹艘無人看管的船。他迅速解開纜繩，跳上船，撐起竹竿，向目的地進發。
不壹會兒，我就到了白蓮池。
只見荷葉碧綠碩大，荷花亭亭玉立，蓮花飽滿，微風習習，荷花翩翩起舞，美不勝收！忘不了正事，他趕緊摘了壹片荷葉，蓋在頭上，偽裝好，又在船艙裏摘了壹朵荷花。
突然“撲通”壹聲，嚇得他趴在船艙裏。他甚至不敢在大氣中喘口氣。過了很久，沒有動靜，他才擡起頭。哦，原來是壹只青蛙從荷葉上跳進了水裏。真是虛驚壹場！他想:在這裏呆久了不容易，還不如逃跑。於是，他迅速把船劃到岸邊。剛落地，就聽到“咳！咳！”聲音傳來，他慌慌張張跑回家，就連他剛偷的荷葉、荷花、荷花都沒來得及拿，全都留在了小屋裏！躺在床上，他以為自己偷的很巧妙，卻不知道浮萍為他打開了壹條寬闊的水道！
故意咳嗽的人是大詩人白居易。看著逃走的孩子，他笑了，漫不經心地朗誦了《池上》詩:“小寶貝撐船，偷回白蓮。隱跡不解，浮萍共開。”
7.我的名字叫花生，我住在壹所大房子裏。
這個房子是淺黃色的，葫蘆形的。葫蘆形的房子布滿了粗糙。坑坑窪窪的，但是我很喜歡這個房子。
這個房子很小，只有壹個孩子的拇指大小。我和我哥哥住在這所房子裏。為了讓我們學會自立，我和弟弟出生時父母就離開了我們。
我和我哥哥獨自生活。我們多麽想見到我們的父母啊！我和哥哥穿著紅色的衣服。最初，我們的衣服是紅色的。無情的人類把我們放在鍋裏煮，現在我們就這麽狼狽。我脫了衣服之後，白白成了胖子，比房子細致多了。
別看我，我很有用的！我家經常被中醫當藥用，還能治很多病；我的衣服還可以補血，缺血的人吃了可以補充少量的血；我的身體起著最重要的作用，可以用來榨花生油。做零食。
還可以做成飲料？我的作用大！但是很痛苦，我的很多兄弟姐妹都是這樣結束生命的。當我還是壹朵花生花的時候，我的兄弟姐妹們有千萬顆星星。
8.用我愛家鄉的白蓮寫壹段話。
廣昌縣是白蓮之鄉，這裏物產豐富，最著名的就是白蓮。
春天，農民伯伯在地裏種了蓮藕。幾天後，荷葉露出了小腦袋，像壹個剛睡醒的小女孩。初夏的荷花露出尖角，像畫筆壹樣指向天空，讓我想起楊萬裏的詩:“蕭何只露出他的尖角，壹只蜻蜓早就站在上面了。”我想了想，果然，壹只小蜻蜓停在了蓮花的尖角。過了幾天，荷花已經長大了，但還是需要荷葉的保護。荷花雖美，卻沒有被風雨打過。
夏天的時候，農民伯伯把蓮蓬摘下來，先剝開蓮蓬殼，再用手剝去蓮子的嫩皮，頂起蓮子，最後把蓮子曬幹。這個真的做了。它也有很多用途。蓮子心可入茶入藥。蓮殼可當柴燒，蓮子可煮可蒸，有清熱解毒之功。蓮子都是寶！
我愛家鄉，更愛家鄉的白蓮。
9.《白蓮》這首詩是如何改寫成作文詩的，把我帶入了壹個美好的世界，詩幫我塑造了壹個全新的自己。
同學說我因為詩歌變得不平凡；我想說，因為詩歌，我很快樂。我常常在李白、杜甫身後眺望，沈思王波、蘇軾的足跡，在白居易、陸放翁的吟誦中屏息凝神，凝視聖賢們精彩的哲學隱喻。
常常想去欣賞“大漠孤煙，長河落日圓”的羞澀和“撞棋子落鼻煙”的飄逸；我常常想體會“在我之前，那些逝去的時代去了哪裏？，在我身後，是未來的幾代人？”，有“白發三千尺”的悲涼，也有“三千尺”的壯美。總想和陶淵明聊聊“采菊東籬下，悠然見南山”的魅力，和李白壹起欣賞名山大川的美景，跟著杜甫去看他在成都的草堂，跟著蘇東坡的足跡去看赤壁的古戰場...我想:只要我們的心不褪色，不下沈，不衰老，總會有壹種滿是青山的居高臨下的氛圍。
妳可以流連於“桃花源”，沈醉於“赤壁賦”，“嶽陽樓”下沈思，“王騰亭”前遐想；妳可以體會到“秦越漢關”的遙遠，體會到“大漠孤煙”的悲壯。在孤獨的歲月裏，如果我們加上壹些詩詞來點綴，那麽我們必然會在枯燥中加入壹些晶瑩的色彩，清亮的韻腳，芬芳的氣息，這樣即使在漆黑的夜晚，我們也會在心中點亮壹盞不滅的燈。
慢慢的，詩歌成了我生活中不可或缺的快樂樂章。在荷花盛開的季節，我會和同學在遼闊的洞庭湖上遊泳。我情不自禁地背誦“荷葉裙裁壹色，芙蓉開兩面”和“次日荷葉無限艷，次日荷花紅”；中秋之夜，坐在父親對面吟詩，我會脫口而出“直到，舉起我的杯子，我問明月，給我帶來我的影子，讓我們三個”和“但願人長久，美麗千裏”；新年到來之際，我將向遠方的朋友們送上我最美好的祝願:“然而，中國保持著我們的友誼，天堂仍然是我們的鄰居”。
培根說:“詩可以煉，可以賦，可以學。”讀詩，詩中的石頭上有壹泓清泉，可以洗滌我們心中的塵埃；詩中有碧湖白蓮，能給我們高尚的品格；詩中有奇巖怪山，能給我們壹種挺拔的個性。
朋友。快快進入美麗的詩海吧！【簡評】沒有壹顆充滿激情的詩意的心和壹雙敏銳的詩意的眼睛，壹個初中生的人生怎麽會變得如此詩意？文章中，經典詩詞得心應手，作品風格鮮明。
有很多詩沒有復雜的感覺，讀起來讓人羨慕。