學校讀書的間歇花師

當雷雲在天打雷，陣雨在六月降臨時，潮濕的東風穿過曠野，在竹林中吹起了笛子。

結果壹群花|突然從誰也不知道的地方跑了出來|在草地上跳著舞|狂歡著。

媽，我真的覺得|那些花是在學校|地下|上學的。

他們關上門，做作業。如果他們想在上學前玩遊戲，他們的老師會懲罰他們站在角落裏。

雨壹下來，他們就放假了。

樹枝|在林中相碰，綠葉|在風中沙沙作響，雷雲|拍手。這時，華小朋友穿著紫黃白三色的衣服沖了出來。

媽媽，妳知道嗎，他們的家在天上，星星住的地方。

妳沒看到他們有多急於到達那裏嗎？妳不知道他們為什麽這麽著急。

我自然能猜出他們是誰，他們有他們的母親，就像我有我自己的母親壹樣。

華德學校教材分析

《花間集》這是壹首散文詩，兼有詩歌和散文的特點，有詩歌的音韻美，但沒有分支和押韻。？課文題目是《花的學校》。花是精致美麗的象征，像孩子壹樣純潔。他們在“地下學校”？,?像壹棵即將破土而出的幼苗，向往著外面的精彩世界。

文本以兒童的視角描繪了壹群活潑、天真、渴望自由的人，通過豐富的想象力自然而深刻地表達了兒童與母親之間的感情。文本想象力豐富奇特，充滿童趣，並賦予“雷雲”、“東風”、“花”等行為。

比如用“走”和“吹”生動地寫出了東風吹過原野的動態；描寫花的時候，用壹系列動詞把花想象成綠草地上的“跑出來”、“跳舞”、“狂歡”，* * *要去參加壹個花會；同時，華爾也有壹所學校。他們會“關門做作業”，“放假”。將花的成長特點和學生的學習生活巧妙地結合在壹起，向我們展示了壹群追求自由、向往自然的花童。