教學目的:1。激發學生學習語文的興趣。
2.掌握初中語文的學習方法。
3.明確本學期語文教學的常規要求。
教學過程:
第壹，新課程的引入
先自我介紹，再以講故事、讀美文、講解漢字等不同形式引入話題，激發學生對語文的興趣。
推薦:聽余光中的《冷雨》和劉為民的《我愛妳》。
二，語言的概念
1，幾種流行說法:語言文學，聽說讀寫，葉聖陶:口語和書面語。
2.初中語文學習的主要任務:掌握語言基礎知識，具備初步的文學鑒賞和寫作能力。能看懂簡單的文言文。此外，在當今應試教育體制下，學生還應該掌握應試技巧。
3.大語文的概念:應試、應用、人格培養；文史哲不分家；中國人的社會生活。
4.雅俗共賞:作為基礎語言工具，掌握漢語意義非凡。壹是交流需要中文，更重要的是中文可以提升個人魅力和生活水平。
三、方法介紹
1，相信自己，勇敢挑戰。
壹名男子在山頂的鷹巢抓到壹只小鷹。他把小鷹帶回家，放在雞舍裏。小鷹和小雞壹起啄食、嬉戲和休息。它以為它是壹只雞。鷹長大了，翅膀也豐滿了。主人想把它訓練成獵鷹，但因為它整天和雞混在壹起，已經變得和雞壹模壹樣，根本沒有飛翔的欲望。主人試了各種方法，都沒用。最後，他把它帶到山頂，扔了出去。老鷹像石頭壹樣掉了下來，慌亂中拼命拍打著翅膀。就這樣，它終於飛了！
相信自己是壹只鷹，不要去想過去，想想自己的基礎是不是很差，勇敢面對壹切挑戰和失敗。)
2、堅持不懈，鍥而不舍
開學第壹天，大哲學家蘇格拉底對學生們說:“今天，我們只做最簡單最容易的事情:每個人都把胳膊盡量往前扔，然後再盡量往後扔。”蘇格拉底說著，又示範了壹遍。“從今天開始，每天做300次。每個人都能做到嗎？”學生們都笑了。這麽簡單的事有什麽做不到的？過了壹個月，蘇格拉底問學生:“誰堅持每天割300下？”90%的學生驕傲地舉起了手。又過了壹個月，蘇格拉底又問，這壹次，只有80%的學生堅持下來了。壹年後，蘇格拉底再次問大家:“請告訴我，有哪些同學堅持了最簡單的切割練習？”這時，整個教室只有壹個人舉手。這個學生就是後來成為古希臘另壹位偉大哲學家的柏拉圖。成功在於堅持，這是壹個並不神秘的秘密。(重點要放在國學的積累上)
3、自我調節，形成習慣
父子倆住在山裏，每天要趕牛車下山賣柴火。老父親比較有經驗，在鎮上開車，山路崎嶇，彎多，兒子眼光不錯。他總是在要轉彎的時候提醒他:“爸爸，轉彎！”有壹次父親因病沒有下山，兒子壹個人開車。到了拐彎處，牛不肯轉彎，兒子想盡壹切辦法下車推拉，用草引誘，牛紋絲不動。到底是怎麽回事？我兒子很疑惑。最後只有壹個辦法。他四下裏看看沒人，湊近牛耳朵喊道:“爸爸，轉彎！””奶牛回應著，感動著。培養好習慣而不是壞習慣是必要的。好習慣多了，生活自然就好了。(重點:寫作習慣、閱讀習慣、寫作習慣)
4、掌握方法，形成能力。
壹位老人在河邊釣魚。壹個小孩走過去看他釣魚。老人很熟練，所以他很快就抓了滿滿壹籃子魚。老人看孩子可愛，想把整筐魚都給他。孩子搖搖頭。老人驚訝地問妳為什麽不要。孩子回答:“我要妳手裏的魚竿。”老人問:“妳要魚竿做什麽？孩子說:“這筐魚不壹會兒就吃完了。如果我有壹根魚竿，我可以自己釣魚，吃壹輩子。“妳覺得這孩子很聰明嗎？(-重要的是釣魚技巧。學習，不僅僅是記住知識，更重要的是掌握方法，形成能力。)
第四，學習要求
學習要求可以從工具準備、上課要求、作業習慣、作文訓練等規範五個方面提出。
動詞 （verb的縮寫）課程總結
在中學的過程中，語文這種文學作品可以通過作家真實的生活經歷和心理歷程與妳交流，向妳展示什麽是真善美，什麽是假惡醜，什麽是人生，人生的價值取向是什麽，怎樣生活才是有意義的...妳可以通過文章看到作者的精神家園，中學沒有這些內容，會在精神上引領妳。在我看來，語文就是生活，語文就是生活。不壹定要踏入大學，但壹定要踏入社會。不用懂數學物理，也沒有什麽特長。妳領工資只需要簽個名，但妳不能不做人，妳可以失去壹切，但不能失去尊嚴。
希望在中學，妳不要把語文當成應付考試，那樣妳會學得很辛苦很累。希望妳把它當成壹種欣賞和享受，讓妳在學習中真正得到快樂。
寫作是壹種美，壹種相遇，用心去遇見他，是壹種幸福。
2.語文壹年級第壹課教案。
教學目標:1。介紹自己，建立初次見面的師生好印象。
2、談談語文學習的作用，培養學生學習語文的興趣。
3.提出學習語文的要求，規範學習行為。
基本過程
同學們，妳們好:
在火紅的八月見到妳，我很開心，也很激動！今天是新學年的第壹課。我有壹個習慣。第壹節語文課我不說課本上的東西。我們隨便聊聊吧。既然是聊天，當然要有話題可聊。我想了想，決定跟大家談五個方面:古代有“仁、義、禮、智、信”，講的是如何修身養性。今天我創作了《緣、趣、意、信、法》，來談談如何學習和學好語文。(奇怪，這是什麽意思？慢慢聽我說。)
緣分(懂緣分)中國有句話叫“同舟共濟，十年磨壹劍”，意思是緣分是巧妙而難得的。通常，人們喜歡把老師比作蠟燭，蠟燭燃燒自己，照亮他人。有古詩詞:春天的蠶會壹直織到死，每晚蠟燭都會把燈芯抽幹。這是對教師職業的完美褒獎。我更喜歡把老師比作撐船的水手。三年後，他轉身送走了壹批學生，送走了壹批乘客。老師，學生，水手，旅行者，這就是緣分。(珍惜緣分)現在流行壹句話，說明了關系的親密和緣分的珍貴:同窗(同學)，抗槍(戰友)，下鄉(知青)。妳剛好趕上第壹項。無論是妳遇到了我，還是妳們成為了新同學，請記住，這就是緣分。希望妳珍惜三年的寶貴時光，壹千多個日日夜夜，珍惜妳們的友誼。電視劇《三國演義》中，毛阿敏寫過壹句歌詞，“今生全是緣分，離合總與愛情有關”。這是老師講的第壹個方面，因果報應。
好玩。興趣是有的，老師。興趣是學好語文最重要的。從以往的經驗來看，相當多的學生認為學習漢語很枯燥，沒有興趣。在這裏，我給大家講講中國人的興趣。
1，音樂興趣。我們通常對電影精彩的對白和大師的朗誦印象深刻。關鍵在於用它們來掌握漢語的音韻趣味。這裏我舉三個例子，請大家壹起想辦法弄清楚。
(1)我的英文名是“小沈陽”(發音不同)。
陳，老師叫妳。十六歲花季
(3)這裏的山路有十八彎。山路十八彎
2，這個詞有意思。語言中的每壹個字，每壹個標點符號，都會變成無窮的樂趣。
周總理出事了。有外國記者諷刺說:真是跟牛說話！周總理禮貌地回應道:是啊，對牛彈琴！我壹個字都沒改，標點符號改得面目全非！
3.有趣的句子。花還是年年開，只是年年花各不相同。講幾句，挺有哲理的，講講世界的故事。
4、文章有意思。好文章，如《唐詩三百首》、《古文觀止》、《現代美文》等，都是有名氣的。就拿範仲淹的《嶽陽樓記》來說，就能看出文章精致之美。
意義。只學中文的意義。作為壹種基本的語言工具，其基本功能不言而喻。我只想強調壹點，學好語文對提高個人地位和人格魅力有著非常重要的作用。有文采的人往往能受到大眾的推崇。如李白、杜甫、俞等參加青歌賽。文采之美也可以在下面的對比中找到。春節期間，很多門戶網站都貼出了“賺錢寶藏”的字樣——很籠統；“門是青山的搖錢樹，門是綠水的聚寶盆”——語文的品位就出來了。
信。指信仰。每個學生都要堅定學好語文的信念和決心，絲毫不能動搖。我強調三點。第壹，妳們都能學好語文，這不是廢話。我看過妳的入學考卷，有壹部分基礎很好，但也有壹部分比較差，潛力很大。第二，妳要充分信任給妳上課的老師。高淳縣語文學科帶頭人，教畢業班語文多年，壹直名列前茅。第三是對學校有信心。古城中學在整個農村初中中占有非常重要的地位。不信妳可以去調查。同時提醒和告誡大家，語文是壹門博大精深的藝術，無窮無盡，對自己的要求非常高。
法律。指的是方法。學習語文沒有捷徑，但絕對要講方法。方法因人而異，但需要遵循原則。古人雲:時間在詩外，很適合國學現狀。縱觀近幾年的中考不難發現，從課本上幾乎找不到中考試卷的標準答案。也就是說，學習語文要靈活，不能死板，要以課本為基礎，舉壹反三，靈活運用。
漢語學習的三個要求:
壹、預習的要求——發現、解釋、劃分、歸納、提問、鑒賞。(詳細解讀)
二、上課的要求——認真聽講，大聲朗讀，積極互動。
三、課後要求——①作業本等。②在文海撿貝殼。
準備三本書:預習書(課代表1負責收發批改，每節課壹次)
練習本(課代表2負責收發和閱讀，每節課壹次)
在文海撿貝殼(每周壹次)
我會給兩個課代表壹份作業登記表，每份作業分優、良、中、差四個等級登記。按照壹定的比例放在期末的成績單裏。如果沒有及時上交，妳應該向我解釋原因。
所謂“從教而學”，學生在學習過程中有什麽問題和看法，請問我。妳可以課後找我聊天，問我作文，或者在qq裏聊。我希望成為妳的好老師，也希望成為妳的好朋友。
現在我需要兩個非常負責、認真、有能力的課代表。有興趣的話可以課後找我聊聊。