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風在哪裏?關於大班教案的思考

大班語言活動之風在哪裏?教案反思主要包括活動目標、活動難點、活動準備、活動反思等。了解和學習背詩,認識風與樹、花、草、四季的關系,豐富“跳舞”、“頻頻點頭”、“輕輕搖晃”等詞匯,進壹步體驗風的特點,適合幼兒園教師大班進行語言活動。

活動目標:

1,知識目標:理解並學會背詩,知道風與樹、花、草、四季的關系。

2、能力目標:豐富詞匯跳舞、點頭和輕輕搖晃,進壹步體驗風的特征。

3.情感目標:感受詩歌的意境,學會帶著感情背誦和模仿詩歌。

4.引導孩子在詩歌中學習,感悟人生。

5.培養對文學作品的興趣。

活動的重點和難點:

重點:了解詩歌的內容,感受詩歌的藝術美。豐富的詞匯跳舞,點頭,輕輕搖晃。難點:創造語言環境,大膽想象和發現,讓孩子在活動過程中模仿詩歌。

活動準備:

1,電腦flash動畫《風在哪裏》,風的聲音,背景音樂,這說明詩是可以容納的。

2、詩歌多媒體課件的結構,風車、氣球、風箏、彩旗、紙飛機等。

活動流程:

(壹)引入活動,激發幼兒的興趣。

1.孩子們帶著音樂進入活動室(播放音樂)

珍寶(唉),今天天氣真好。讓我們坐上我們的小火車,壹起在草地上玩吧!(好)放車載音樂,小朋友模仿開車進活動室。

2.展示背景圖片,引出主題。

看,多美的景色啊!讓我們坐下來享受吧!(小朋友觀察圖片,告訴我圖片上有什麽。)聽,那是什麽聲音?當有風的時候,我們周圍的東西會發生什麽變化?(風可以使東西移動。)除了用耳朵聽聲音,我們怎麽知道?(啟發孩子用眼睛看,用身體感受等。)如果刮風,樹木、草原、花園會怎麽樣?今天老師帶來了壹首名為《風在哪裏》的詩。孩子們仔細地聽。這首詩說了什麽?聽完之後有什麽感受?

(2)觀看多媒體課件,欣賞散文詩《風在哪裏》,感受散文詩的優美意境。

1.這首詩的名字是什麽?

2.妳從詩中聽到了什麽?(樹、花、草)聽完有什麽感受?(非常舒適美觀)

老師總結:這首詩很美。孩子們仔細地聽。風吹過樹、花、草,它們都感覺到風來了。那麽他們是如何表達自己的感受的呢?讓我們來看看,聽聽這首詩是怎麽說的。