壹，知識教育的目標
1.結合所讀詩歌，引導學生了解李商隱的生平和藝術創作。
2.引導學生從宏觀上把握這兩首詩的意境、情感和表達方法。
二、能力培養目標
1.進壹步訓練學生讀詩、背詩的能力，體會李商隱詩歌意境崇高、語言華麗、感情深厚等特點。
2.通過撰寫《我所知道的李商隱》等訓練，提高收集和整合信息的能力。
第三，德育目標
1.欣賞詩人獨特的人生體驗。
2.深刻認識封建統治階級的腐朽本質，激發憂國憂民的情懷。
重點、難點和解決方案
引導學生從宏觀上把握這兩首詩的意境、情感和表達方法。
進壹步訓練學生讀詩、背詩的能力，體會李商隱詩歌意境崇高、語言華麗、感情深厚等特點。
學生活動設計
1.課前預習
(1)把這兩首詩背下來。
(2)標出詩中不懂的句子，初步鑒賞。
2.上課中
精讀課中教師分析與學生討論的結合。
班級安排
1課時
教學步驟
首先，明確目標
1.引導學生從宏觀上把握這兩首詩的意境、情感和表達方法。
2.進壹步訓練學生讀詩、背詩的能力，體會李商隱詩歌意境崇高、語言華麗、感情深厚等特點。
第二，整體感知
1.引入新課
在晚唐卓立詩壇，李商隱的詩歌以其動人、婉約、雋永的風格受到後人的喜愛。早年的詩人也有經營天下、濟世救國的遠大理想。他們寫詩是為了關註民生，揭露現實政治的黑暗，對李唐王朝的衰落無限悲傷。然而，仕途的失意，生活的艱辛，政治鬥爭的殘酷，讓他漸漸淡泊名利，拋下塵世。他知道自己無能為力，無力回天，於是轉身隱退到個人的情感世界。在詩歌創作上，他晚年寫了大量的抒情詩，尤其是無題詩和史詩。這門課選的兩首詩是他的代表作。
2.作者簡介
李商隱(約813——約858)晚唐詩人。字義山，出生於豫西，生於淮州河內(今河南沁陽)，出身於壹個小官僚家庭。他三次參加進士考試，直到二年(837)才成為秀才。由於淩的推薦，中了進士。曾任川東縣尉、郎中、節度使。受牛(和尚儒)和李(德裕)黨爭的影響，被排擠，壹生落魄。他的壹些詩揭示了現實的黑暗，但只是少數；他的主要成就在於詩歌藝術，尤其是他的近體學科，其中優秀的篇章具有深刻、密集、典雅、精致的藝術特征。他壹生寫了600多首詩，包括李義山的詩。
3.關於“錦瑟”
《錦瑟》是李商隱詩集裏的傑作。但千百年來，關於這首詩的遺囑，壹直有很多官司，誰也說不準。這首詩，如果從高超的藝術成就和豐富的闡釋兩個方面來看，可以說是古詩詞中無與倫比的。元好問曾嘆曰:“王春心啼鵑，美人錦瑟怨年。詩人總愛昆西，卻恨沒人寫簡媜。”(《論三十首》)意思是說像錦瑟(以及宋初受李商隱影響的昆西體詩)這樣的詩是好的，但即使東漢偉大的訓詁家鄭玄再世，也只能望其興嘆，無力註之。清代大詩人、大學者王世貞曾感嘆“壹個錦瑟難釋人”(《詩論》)，可見這首詩的獨到之處。
4.關於馬嵬(下)
《馬嵬》(下)是李商隱史詩的代表作。東漢班固始於詠史之作，卻止於敘述史實，平淡不矯揉造作。到了晉代，左思的《詠史》，陶淵明的《荊軻賦》等等，就開始利用題目，留在懷裏了。唐代詩人，如杜甫、劉禹錫等，將詠史與詠史結合起來，拓展了詩歌的境界。李商隱的史詩主要以南朝、隋的滅亡和唐朝的民族戰爭為題材。總之，李商隱以史為鏡，抒寫跌宕起伏。
三、重點和難點學習及目標完成過程
1.請教如何理解錦瑟的意境？
澄清第壹聯，無疑是激動人心的壹筆。錦瑟五十弦象征詩人年近五十(李商隱活了四十六歲)。約瑟夫的發音安靜而悲傷，所以借用來表示悲傷。《壹弦壹柱》深遠凝重；“中國思維年”是整篇文章的主腦，下面的話也由此而生。第二、三對是全詩的主體部分，也是詩人回憶的內容。但《親人》中的詩人到底是什麽？他表達的太委婉了，只用了兩個老典故來傳達。“聖人莊子白日做夢，被蝴蝶蠱惑”指的是迷失的感覺——他曾經錯過的夢。莊子《夢蝶》，不知哪個境界才是真我。在這裏，詩人借用這個典故來表現他對美好感情的追求。雖然是當局者迷，雖然歡樂如此短暫，但足以讓他珍惜生命。《王帝春心杜鵑啼》原來是壹種悲涼的情緒——生不下去，死了也活不下去！這是多麽可悲的事情。我希望我們能繼續這樣的生活，有壹個持久的關系。然後，詩歌又起了變化，開辟了壹個新的境界:珍珠在海月下哭泣，美玉在山野裏冒煙，美好的事物總是“吃醋”，不能快樂。這是說美女命薄，還是說詩人命不好？(李商隱在《感》詩中說:“自古才與命俱害”，意思是人才與命不可兼得。)我們不知道。最後壹副對聯以嘆息結束。“而壹個本該持續到永遠的瞬間”說明作者直到老了還在珍惜這種“感覺”，沒有必要“追憶”，但他分明是在追憶。如果“這種情況”是單數表達，壹般可以推斷前面提到的是壹回事。“來了又走了才知道”重復了前壹句，說他當時在他的位置上，已經很難分辨了。現在想想更像是水中月，鏡中花，難以捉摸。全詩就在這種無限的不舍中結束，余音繞梁，字字不絕。
2.如何理解《錦瑟》這首詩的主題和情感？
澄清《錦瑟》這首詩，境界之惑，情感之深刻，確實是壹個永恒的謎。所以還是有很多學者把它當做政治詩來讀，從詩人的經歷中尋找線索。李商隱的壹生，當然是在黨爭的政治派別夾縫中生存下來的。他受到壹些大官的青睞，也受到壹些人的排擠。他有過短暫的輝煌，也有過長期的挫敗。但他的政治得失、喜怒哀樂，未必能在如此晦澀的詩歌中表達出來，中國古典詩歌“香草美人的傳統”(對君臣機遇的愛情隱喻)也不能強行套在這裏。否則，李商隱關於愛情的無題詩，如“雖然我的身體沒有鮮艷的鳳凰的翅膀，但我感覺到神聖的獨角獸的和諧的心跳”，可以閱讀為政治詩。我們相信《錦瑟》仍然是壹首關於愛情的詩，是壹個垂死的老人在回首錦瑟之年時所唱的壹首悲傷而又美好的歌。它的意境是崇高的，它的感情是真摯的，可以用言語來理解，但它的感情是不能割裂的，所以必須從大的方面來讀。
3.妳如何理解《錦瑟》這首詩的表達？
很明顯這首詩主要是用象征的手段來表達情感。象征和隱喻有* * *相似之處，都有用具體表達抽象的特點，但也有區別。隱喻像人類之間的橋梁，壹般有兩個剛性端點，可以找到本體和載體；符號就像天空中的彩虹，與物質表征相關聯的對象並不那麽清晰，主要依靠暗示，更多的是搖擺不定的元素。就像《錦瑟》這首詩，無論是通俗的《錦瑟》，還是主旋律的《蝴蝶》、《杜鵑》、《珍珠》、《玉》，它們的情調都是可以猜出來的，但壹旦追究具體所指，就如同墜入迷霧。我不敢說李商隱開創了中國當代朦朧詩，也不敢說他影響了19世紀法國象征主義詩歌派(受中國詩歌影響)，但他確實是古典時期的“先鋒派”。他的藝術嘗試和創新獨樹壹幟，對後世影響很大，就連中國11世紀的改革家王安石也對他推崇備至。也許，正是李商隱詩歌中這種深邃朦朧的美，吸引著壹代又壹代的讀者。摯友梁啟超曾說:“我不在乎壹山的詩，如錦瑟、畢成、聖人的詩，說些什麽。拆開來讓我壹句壹句解釋。我連意思都解不出來。但是我覺得他很美，讓我精神上覺得很新鮮很開心。需要註意的是，美是多方面的，美是神秘的。”(《中國詩詞中表達的情感》)
4.請教如何理解馬嵬的意境和情感(下)。
很清楚《馬嵬(上)》是壹首絕句:“馬妓燕犀自地來，紅粉自葬。王若能傾國，玉不琢不成器？”敘述馬嵬的變化，既是諷刺。這節課選的第二首，繼承了上壹首的基調，但更勝壹籌。寫的是循環往復，有唱有嘆，意味深長。從“海外”開始，第壹聯氣勢磅礴，氣勢磅礴。傳說楊貴妃死後，唐玄宗非常悲傷，下令蜀地的藝術家去尋找她的靈魂。有人借機暗示，在蓬萊仙女山發現了海外的楊貴妃，並帶回了她頭上的飾物。這裏的詩人用了“只聞其聲”這個詞來輕描淡寫地提這件事，是否實際上決定了這個謬誤。接著，詩人又說了壹句話，指出“他的人生是不確定的。”意思:來世淒涼難求，但李陽今生緣分已斷卻是不爭的事實。這句話發人深省。第二副和第三副對聯都是從比較的角度講李陽的愛情悲劇。馬謖之後，失勢的唐玄宗只聽得壹聲軍響，再也享受不到在長安宮宣布破曉的服務了。現實是軍隊嘩變，而“六軍不發”。當年宣誓長生堂，嘲笑牛郎織女的喜悅，如今變成了悲憤，可謂“樂壞了肺肝”！詩的最後壹句對聯點出了主題:妳做了這麽多年的天子，怎麽連自己的女人都保護不了，連老百姓家庭的幸福都保不住？這個反問，雖然微妙，卻很有力量，激勵世人銘記唐玄宗縱情聲色，輕忽國事，導致國家動蕩，人民飽受戰爭之苦的歷史悲劇。
5.馬嵬(下)的結構是怎樣的？
很明顯，這首史詩是用倒敘的方式寫成的。先說玄宗《招魂》的荒誕，再追溯馬謖之變後的蒼涼，最後指出問題的本質，可謂壹波三折，尺度間的深刻曲折。此外，五六句也是“不通情理”:“當時七夕笑牛”在事發前，卻放在了腦後；《今日馬來西亞駐六軍》發生在後來，但他們先開始寫。這是李商隱從杜甫那裏學來的。他的詩雖然沒有杜甫的詩那麽陰郁，但也頗有杜甫的“失意”:水若阻隔，圓若窒息，蓄勢待發，跌宕起伏。
6.馬嵬的巧權(下)
從對偶的角度來看，這首詩也是頗為後人稱道的。中間的兩副對聯，只有四句28字，自然流暢；有趣，但不太無聊。另外，隨“六軍”到“七夕”；“留馬”與“牽牛”是借勢的妙用。所謂借對偶，是指形式上相對，但內容上不屬於同壹範疇，往往相距甚遠的對偶。比如“駐馬”指的是駐蹕軍，而“牽牛”指的是牽牛星，不是牽牛。在杜甫的詩中，有很多這樣的借代，如“野陽瘠白，春流昏清”(《滿城》)，“青”(Qing)與“白”相對。在這壹點上，李商隱也是在學杜甫，可謂青出於藍而勝於藍。唐宋以後，格律詩的對仗往往以借對為主，因為不輕松，又充滿幽默。古人對這首詩的對仗有不同的看法。金元時期的方回認為“六軍，七夕節，牛馬甚巧”(《應奎法精》)，清代的吳喬更是稱贊道:“講天下事，使六、七、牛馬對，簡直如兒戲。”(《圍爐詩》)。但是，也有不同的看法。明代吳昌祺認為“壹虎壹雞壹馬壹牛，皆用之，亦病也”(吳昌祺在《唐如訓釋唐詩》中的評論)，清代屈賦認為“空聞，不可復，辭熟，七八輕佻”(唐詩成法)。在我們看來，後壹種負面觀點太傳統了。只要用詞自然貼切，為什麽就不能有詩意呢？
7.李商隱詩歌中的典故
李商隱的詩以用典工整而著稱。這兩首詩，尤其是錦瑟，用了很多典故。運用典故可以增加詩歌的內涵，提高詩歌的品味，鑄就詩歌的典雅厚重之韻；也可以借題發揮，“借屍還魂”，為我所用，創造新的古典意義。以錦瑟為例，如果不引莊周夢見蝴蝶，如何用七個字傳達詩人對自我認同的困惑？如果不引來皇帝泣血，怎麽能表現出生可以死，死可以活的感覺——生死永不變？可以說，典故是李商隱刻意追求的壹種表現手段，而且錘煉得很好，融會貫通，所以不顯斧鑿之痕，達到了水到渠成的地步，所以並不妨礙他詩歌的流暢性和情感的圓滑性。
總結和擴展
當詩人以極度的虔誠和疲憊將自己的生命與詩的境界融合在壹起時，我們體會到的不僅僅是意境之美，更是詩人的生命。
安排工作
誦讀這兩首詩，深刻體會作品的情感魅力。