位置:在街上
小啊壹大早就把我拖下床去跑步。街上人不多，我們壹起跑。
小啊:“這次體檢我壹定要拿滿分。”
我(疑惑的看了他壹眼):“真的嗎？”
小啊(有答案):“我會的。”
小啊飛快地向前跑去，把我甩在了後面。
畫外音:小啊如此自信，作為朋友我當然很高興，但我想知道他是否會堅持下去？第二幕
時間:周六上午8點。
人們:a，我
地點:小啊的家
小啊(垂頭喪氣):“唉，我模擬體考試才16分，連及格線都沒達到。”
我(鼓勵):“不要灰心，加油就好？。"
小A難過地搖搖頭。
小啊(突然想起了什麽，很開心):“對，我就不去體檢了。”
我(不敢相信自己的耳朵):“什麽！?"
小啊(解釋):“反正我模擬體檢只考了16分，真體檢沒多拿分。我還不如在其他科目上努力，多拿點分，妳說呢？”
我(若有所思地點頭):“也許吧，還不錯。”
小啊(高興極了):“這是我的起點。我會盡力(牽著我的手)去幫我復習。”
我幫助小啊從早上9點復習到晚上8點。小啊不停地問問題，我也不停地向他提問。看來他真的要從起點出發了！
畫外音:很高興小啊找到了他的起點，但我想知道他是否會像上次壹樣。第三幕
時間:165438+晚上0點
人物:小A，我和小A的媽媽。
地點:小A的房間
我已經為小啊復習了2個多星期，1個月就要中考了。
小A(低著頭):“這次我錯了。”
小A媽媽(生氣地指著紙):“認錯！看妳可憐的38分！”
我(接過卷子看了看):“別灰心，也許妳還沒有很好地掌握妳的學習方法呢？”
小A媽媽怒氣沖沖地走出書房，壹路罵個不停。
小啊(嘆氣):“我不適合學習。”
小啊想起了什麽，從包裏翻出壹張紙，上面印著:藝術和體育特長生加分。
小啊(懇求地看著我):“看，這裏說妳的藝術和體育特長可以加分。妳不是已經達到8級的鋼琴演奏者。請教我。”
我:“妳沒有起點嗎？怎麽又變了！”
小a:“起點會變，拜托。”(說得好聽)如果我能練到10級，也許我會加很多。"
我受不了小啊的懇求，最後同意了。
畫外音:“小啊又改變了他的出發點。這次會發生什麽？第四幕
時間:下午12: 00
人物:小A，我
地點:我的琴房
小啊(瘋狂地按鍵):“為什麽學鋼琴這麽難？我每天都努力練到12∶00分鐘，但還是會彈琴。”
我(耐心勸說):“學琴的人就是這麽過來的。”
小啊(看著鋼琴樂譜):“我不是學鋼琴的料。我以為學鋼琴比學習更有趣，但我不知道它有這麽難。(過了壹會兒)嗯，妳教我學設計，我知道妳會的。以後考不上高中，就靠這門手藝填飽肚子。”
我(很驚訝):“妳怎麽又學設計了？”
小A(無所謂):“我告訴過妳，起點是會變的，不是壹直固定的。”
我聽完差點暈倒，小啊又改起點了！
畫外音:小啊壹直試圖設定壹個起點，並不斷改變。他就像壹匹旋轉的木馬，從起點轉到起點，壹直在那個群體裏旋轉，沒有前進。我們不能成為像小A壹樣的特洛伊馬！
-幕布落下，戲劇結束
2.關於教師或教育的詩歌或散文“莫問收獲，但要求努力工作。”
這是壹個教師應該具備的優秀品質。聞壹多詩裏的紅燭很有新意。它不是壹般意義上的奉獻者，而是勇敢的鬥士，是走向黑暗社會的耀眼紅燭。做真理的探索者和傳播者，才是教師的真諦。
聞壹多的《紅燭》
"每晚蠟燭都會哭幹燭芯"
——李商隱
紅燭！
這麽紅的蠟燭！
詩人
把妳的心吐出來對比壹下，
但是壹般的顏色呢？
紅燭！
誰做的蠟-給妳的身體？
誰點燃了火——點燃了靈魂？
為什麽壹定要把蠟燒成灰？
然後放出來？
屢犯錯誤；
矛盾！沖突！"
紅燭！
沒有錯，沒有錯！
它應該“點燃”妳的光芒-
這是自然的方式。
紅燭！
壹旦制成，就會燃燒！
燒了它！燒了它！
燃燒世界的夢想，
沸騰世界的血液-
拯救他們的靈魂，
砸爛他們的監獄！
紅燭！
當妳的心燃燒時，
那是眼淚開始的壹天。
紅燭！
工匠創造了妳，
本來是用來燒的。
現在它在燃燒，
何必哭呢？
哦！我知道！
是殘風侵入了妳的光，
當妳的發燒不穩定時，
我急得哭了！
紅燭！
流動！怎麽能不流呢？
請把妳的奶油，
不斷流向世界，
培育舒適的花朵，
結成歡喜果！
紅燭！
妳流了壹滴淚，煙灰被分散了註意力。
沮喪，為妳的果實流淚，
為妳的事業創造光明。
紅燭！
“莫問豐收了，
但問辛苦。"
論強詩，雜文[詩]強。今晚雨下得特別大，雨點打在門窗上，像是心裏打雷。今夜，雷聲撕裂了天空，撕碎了我的思念。今晚風特別狂，也帶來了我的夢想，但我不想屈服。我非常強壯。我沖出了門，讓暴風雨和雷聲告訴天空，這個世界還有榮耀。我聽到了海浪聲。這個世界上的鬼最終都會死。【詩詞】致敬堅強。雖然我知道我不是壹個強壯的年輕人，但我會經常被傷害和刺傷。又瘦又脆的blx，往往會很傻，不理任何人。妳可以選擇默默度過，活下去，自娛自樂。妳聰明又睿智。不要生生活的氣。不要像我壹樣。我親愛的朋友，我聰明睿智的朋友，無論是妳，我，還是任何人，我們都沒有權利傷害自己，苛責自己。即使妳有十萬個，壹萬個，甚至更多的理由，也不能作為妳消沈放縱的擋箭牌——因為我們都是年輕人，我們都是為了壹個光榮而艱巨的使命而活著。人生本來就是壹輪碎月，上帝最美的容顏總是留給堅強的人去欣賞，所以妳要好好呵護上帝賜予妳的身心，讓他們都能在陽光下綻放金色的花蕾，讓父母、朋友、兄弟姐妹也會微笑，讓哪怕是陌生人也會投來祝福的微笑，讓妳最終體會到年輕的歲月因為堅強的衣領而精彩。讓我們興高采烈地打掃老房子，告別到處灰暗的委屈，拉開窗簾，呼吸童年般的新鮮空氣，對著無邊無際的藍天吶喊。這種所謂的不完整完美的生活現實是沒有的！我們永遠不會變得像夢想的那樣特立獨行，因為我們都是站在實力旗幟下的年輕鬥士。讓我們壹起向未來致敬。[詩歌]妳在生死關頭很堅強，妳展示了妳的力量。雖然妳有些慌亂，但妳最終還是選擇了堅強。妳知道對魔鬼軟弱無濟於事，即使妳屈膝，也改變不了失去的面子。但實力是意誌，是魅力，是高貴。妳得站著活著，拿著刀。在生死關頭，妳展現了妳的力量。雖然很難，但妳最終還是選擇了堅強。斷牙吞血的場景不堪設想。但堅強是風度，是個性，是高尚，是對生活微笑，是全身中彈還扔槍！在生死關頭，妳展現了力量。雖然很迷茫，但妳最終還是選擇了實力。妳的力量激發了更多的力量。強大是壹種精神，是壹種奇跡，也是壹種傲慢。強大的背後是無形的力量。驕傲的妳永遠是我們的榜樣！素描，只有劇本。也許班上的學生應該自己表演。他們是天真可愛的孩子，有思想，有理想，有幻想。他們從小失去光明，身心受盡折磨。社會上所有有愛心的人都應該關心他們，不要用歧視的行為加重他們的痛苦。人要知足常樂，不要把痛苦強加給別人。
珍惜現在，創造未來，始終用道德標準約束自己的無序行為，在黨的正確思想的照耀下，互相關心，互相幫助，互相愛護，在社會主義的道路上共同闊步前進。素描；《希望》表演者，男記者王，女教師洪，外景；盲校的洪老師走在前面，記者王緊隨其後。
王；洪小姐，妳為什麽走得這麽急？洪；(回頭停下來)說；啊，是王記者。我們的盲人學校今天舉行詩歌朗誦會。我是主持人，我得趕緊進會場。記者王！妳今天為什麽來我們學校？王；不是，聽說妳們學校開詩歌朗誦會，領導派我去妳們學校面試。
洪；那我們壹起去開會吧。妳看學生都坐好了，裏面還有很多家長。王；我也和妳壹起去舞臺。我會靠得更近，聽得更仔細。
(兩人走到臺上)洪；同學們，今天我們舉行了詩歌朗誦會，妳們所有的作品都亮相了。第壹個是劉墉，六年級壹班的學生。他的主題是:派對，派對。王；黨，黨，妳是我們的父母，我們在妳溫暖的懷抱中茁壯成長。
偉大的國家，繁榮富強，各民族大團結，和諧進步，* * *共創輝煌。改革開放的方針促進了各行業的經濟繁榮。
我國自己的飛船成功發射，翺翔太空。國內各項經濟的持續快速發展，離不開妳們的正確思維。
洪；下壹個朗誦是二年級二班的學生孫小梅。他朗誦的題目是《母親》。王；從我出生那天起，我就不知道我媽長什麽樣。妳用甜美的牛奶養育了我。現在，我已經長大了，進了學校。
每天送我上學，妳去工廠忙活，晚上回到家妳也很努力，在廚房給全家人做蔬菜湯。我經常想；媽媽壹定很高，有壹雙結實的胳膊。
善良和愛激勵著我，我必須在自己的生活中堅強。我的心壹直在呼喚妳，謝謝妳，我的媽媽，我的媽媽。
洪；接下來朗誦的是三年級三班的同學金鹿。他背誦的是《友誼》王；我愛我的學校，那裏有可敬的老師和同學，他們起初對學習盲文並不敏感。老師們耐心地教他們，並鼓勵他們不要灰心。同學們都很照顧我，現在我也取得了不錯的成績。
熟悉的聲音，溫暖的話語，溫暖著我的心。我會和妳做壹輩子的好朋友。我會愛妳直到我死，我們的友誼會永遠。
洪；最後壹個是四年級四班的余克旺。他朗誦的題目是《王希望》；我期待壹雙明亮的眼睛，我期待沒有黑暗的光明，我不滿足於聽到的各種音響，我要看到祖國壯麗的山河。如果妳成為壹名科學家，妳將使衛星像太陽壹樣明亮。
當了經理，就老實點，做人民的好家庭。如果妳進廠是工人，或者農民，妳是勤勞敬業的。
4.關於中學生紀律的詩詞或小品升國旗不動不走不說話。
肅穆，立正，向隊伍敬禮。
唱國歌，宣誓
上下樓梯不跑不跳不擠。
不要沖，不要撞，靠右行駛。
走路要輕，不要爬扶手。
課間活動有遠見，不累，課前好好準備。
動之前先上廁所，安全遊戲裏不要叫。
不罵人，不罵人，不打架，不吵鬧。
“三柔”要做好:說話要輕，走路要輕，動作要輕。
幹凈衛生。不要帶零食進校園，不吃零食註意衛生，主動撿不扔。
每天值班工作都要認真幹凈。
午飯全部安靜吃，不要倒掉剩飯。
要有禮貌，向團隊敬禮，打招呼。
外表整潔端莊，會說普通話。
能使用禮貌用語:請，謝謝，對不起，沒關系，再見。
路隊紀律嚴明回家壹隊吃飯，學校壹隊吃飯。
整個隊伍速度很快，隊伍整齊，沒有說話，秩序井然。
回家的路上，隊伍出示了班牌，老師跟著隊伍出了校門。
中間不亂逛，不插隊，安全到家。
上課紀律:早讀課，不要離開座位，不要隨便說話。
課前做好準備，上課多用腦子，發言請舉手，嚴格遵守紀律。
寫完作業認真聽講，記住要求，字跡工整，願意研究問題。
不拖延時間，獨立不抄襲。
聽身體鍛造的節奏，動作到位，練習做好，每天認真。
晨練上下樓梯，不說話，不跑步，不擁擠。
集會紀律集體活動服從命令，組織紀律要嚴。老師和學生聚精會神地聽，
看演出要文明，活動要有條不紊的做完，個個都像小戰士。
看電視，聽廣播，不說話，不寫作業，用心記。
5.感恩老師的詩，相聲，散文。老師是火種，點燃學生心中的火；老師是石階，承載著學生壹步步穩步向上攀登。老師是壹根蠟燭。雖薄，熱而散，照亮別人，耗盡自己。這種無私的奉獻令人難忘。妳講課的語言像叮叮當當的山泉壹樣甜美，像潺潺的小溪壹樣親切，像奔騰的河流壹樣激烈...妳的愛像太陽壹樣溫暖，像春風壹樣溫暖，像清泉壹樣甘甜。妳的愛比父愛更嚴厲，比母愛更細膩，比友愛更純粹。妳老師的愛是世界上最偉大最幹凈的。
老師，妳不是歌手，但妳唱出了知識最美的旋律；
老師，您不是指路明燈，但您指引著我們前進的航程；
老師，您不是播種機，但您播撒了成千上萬智慧的火種；
老師，您不是耕耘者，但您培育了參天大樹；
老師，妳不是神槍手，但妳教會我們如何瞄準目標；
老師是甘泉，滋潤著我幼小的心靈；
老師是溫暖的陽光，照亮了我未來的路；
老師是壹只勤勞的成熟蠶，為我的輝煌人生鋪路。
老師就像勤勞的園丁，耕耘著桃李；老師就像紅色的蠟燭，燃燒著自己，照亮著我們；老師如蠶，默默無聞，無私無畏；老師就像壹盞燈，為我們照亮了前進的道路。
多虧了老師，
妳給了我們知識。
如果妳是園丁，
我們是溫室裏的花朵，
在妳的澆灌下壹點壹點成長。
如果妳是壹支蠟燭，
我們是蠟燭旁無盡的黑暗，
妳點燃了我們，
幫助我們找到了通往光明的道路。
如果妳是白雲，
我們是天空，
沒有白雲，天空會失去光澤。
老師真的很欣賞妳，
謝謝妳對我們的好意，
妳對我們很好，
我們都記得。
妳壹生都在教育我們，
妳是無私的，
妳毫無保留地把妳所有的知識都教給了我們。
在鮮花盛開的春天，
我想變成燦爛的陽光，
為妳增添壹點光彩。
在那個炎熱的夏天，
我想變成壹把陽傘，
為妳遮擋烈日。
在樹葉飄落的秋天，
我想變成壹件外套，
給妳保暖。
6.我渴望壹個詩歌小品(耗時少，幽默)。小玲睡在桌子上。
艾弗森丟了壹本書在身邊。滾出去。小吳走進來，坐在蕭艾的位置上。
蕭艾(進來):哦，夥計，這真令人費解。妳在開玩笑嗎？妳沒看見嗎，我已經占了這個座位了！小吳:丁是丁，毛是毛。其實我拿的比妳早！蕭艾:我壹大早就來了。為什麽我沒看到妳？吳:我昨天晚上拍的。蕭艾:最後壹排是我的專利！為了它，我每天早起，搶人頭，血流成河。我不能失去這個位置！小吳:最後壹排是我的驕傲，這個地方獨壹無二。
如果妳想把我從這裏趕走(小艾:-為什麽？)我勸妳趁早拉倒！小玲醒了:什麽聲音？壹大早在這麽神聖的教室裏吵架簡直是浪費青春！妳知道妳犯了什麽錯誤嗎？啊？蕭艾:是的。吳:我們別爭了。
小玲:妳最不可原諒的是妳把我吵醒了。
7.愛國詩歌或散文祖國，我親愛的祖國。
我是妳河邊破舊的老水車。
紡了幾百年的老歌
我是妳額頭發黑的礦燈。
當妳在歷史的隧道中摸索時。
我是壹顆枯萎的稻穗；這是壹個年久失修的路基
這是海灘上的壹艘駁船
把繩子拉深
拉進妳的肩膀
——祖國！
我很窮
我很難過
我是妳的祖先。
痛苦的希望。
是“會飛”的袖子。
千年不落地的花
-祖國
我是妳全新的理想
剛剛掙脫了神話的蜘蛛網
我是妳雪下古蓮的胚芽。
我是妳含淚的笑窩。
我是新刷的白色起跑線。
這是深紅黎明。
正在噴灑
-祖國
我是妳的十億分之壹。
就是妳960萬平方米的總和。
帶著妳傷痕累累的乳房，
飼養
失去了我，體貼了我，沸騰了我。
然後從我的血肉之軀
得到
妳的豐富，妳的榮耀，妳的自由。
-祖國
我親愛的祖國
8.古詩詞的表演形式可以唱蘇軾的《水調頭》
什麽時候會有明月？
(宋)蘇軾
陳冰中秋節，高高興興地喝到第二天早上，醉了，寫下了這首詞，並思念哥哥蘇哲。
明月幾時有？向天要酒。
我不知道天上的宮殿。今晚是哪壹年？
想乘風回家，又怕瓊樓玉宇。
上面太冷了。
跳舞找出影子，到底是什麽樣子！
月亮變成了猩紅色的亭子，低低地掛在雕花窗上，照著昏昏欲睡的自己。
月亮不應該對人有什麽怨恨，為什麽人走了才是圓的？
人有悲歡離合，月有沈浮。
此事古難全。
但願人長久，千裏好風光。
9.關於詩的強勢，隨筆【詩】強勢。今晚雨下得特別大，雨點打在門窗上，像是心裏打雷。今夜，雷聲特別大，撕裂了天空，撕碎了我的思念。今夜，風特別狂，也帶來了我的夢想，但我不想屈服。我必須絕對堅強。我沖出了門，讓暴風雨和雷聲告訴天空，這個世界還有榮耀。我聽到了海浪聲。這個世界上的鬼最終都會死。【詩詞】致敬堅強。雖然我知道我不是壹個強壯的年輕人，但我會經常被傷害和刺傷。又瘦又脆的blx，往往會很傻，不理任何人。妳可以選擇默默度過，活下去，自娛自樂。妳聰明又睿智。不要生生活的氣。不要像我壹樣。我親愛的朋友，我聰明睿智的朋友，無論是妳，我，還是任何人，我們都沒有權利傷害自己，苛責自己。即使妳有十萬個，壹萬個，甚至更多的理由，也不能作為妳消沈放縱的擋箭牌——因為我們都是年輕人，我們都是為了壹個光榮而艱巨的使命而活著。人生本來就是壹輪碎月，上帝最美的容顏總是留給堅強的人去欣賞，所以妳要好好呵護上帝賜予妳的身心，讓他們都能在陽光下綻放金色的花蕾，讓父母、朋友、兄弟姐妹也會微笑，讓哪怕是陌生人也會投來祝福的微笑，讓妳最終體會到年輕的歲月因為堅強的衣領而精彩。讓我們興高采烈地打掃老房子，告別到處灰暗的委屈，拉開窗簾，呼吸童年般的新鮮空氣，對著無邊無際的藍天吶喊。這種所謂的不完整完美的生活現實是沒有的！我們永遠不會變得像夢想的那樣特立獨行，因為我們都是站在實力旗幟下的年輕鬥士。讓我們壹起向未來致敬。[詩歌]妳在生死關頭很堅強，妳展示了妳的力量。雖然妳有些慌亂，但妳最終還是選擇了堅強。妳知道對魔鬼軟弱無濟於事，即使妳屈膝，也改變不了失去的面子。但實力是意誌，是魅力，是高貴。妳得站著活著，拿著刀。在生死關頭，妳展現了妳的力量。雖然很難，但妳最終還是選擇了堅強。斷牙吞血的場景不堪設想。但堅強是風度，是個性，是高尚，是對生活微笑，是全身中彈還扔槍！在生死關頭，妳展現了力量。雖然很迷茫，但妳最終還是選擇了實力。妳的力量激發了更多的力量。強大是壹種精神，是壹種奇跡，也是壹種傲慢。強大的背後是無形的力量。驕傲的妳永遠是我們的榜樣！素描，只有劇本。也許班上的學生應該自己表演。他們是天真可愛的孩子，有思想，有理想，有幻想。他們從小失去光明，身心受盡折磨。社會上所有有愛心的人都應該關心他們，不要用歧視的行為加重他們的痛苦。人要知足常樂，不要把痛苦強加給別人。
珍惜現在，創造未來，始終用道德標準約束自己的無序行為，在黨的正確思想的照耀下，互相關心，互相幫助，互相愛護，在社會主義的道路上共同闊步前進。素描；《希望》表演者，男記者王，女教師洪，外景；盲校的洪老師走在前面，記者王緊隨其後。
王；洪小姐，妳為什麽走得這麽急？洪；(回頭停下來)說；啊，是王記者。我們的盲人學校今天舉行詩歌朗誦會。我是主持人，我得趕緊進會場。記者王！妳今天為什麽來我們學校？王；不是，聽說妳們學校開詩歌朗誦會，領導派我去妳們學校面試。
洪；那我們壹起去開會吧。妳看學生都坐好了，裏面還有很多家長。王；我也和妳壹起去舞臺。我會靠得更近，聽得更仔細。
(兩人走到臺上)洪；同學們，今天我們舉行了詩歌朗誦會，妳們所有的作品都亮相了。第壹個是劉墉，六年級壹班的學生。他的主題是:派對，派對。王；黨，黨，妳是我們的父母，我們在妳溫暖的懷抱中茁壯成長。
偉大的國家，繁榮富強，各民族大團結，和諧進步，* * *共創輝煌。改革開放的方針促進了各行業的經濟繁榮。
我國自己的飛船成功發射，翺翔太空。國內各項經濟的持續快速發展，離不開妳們的正確思維。
洪；下壹個朗誦是二年級二班的學生孫小梅。他朗誦的題目是《母親》。王；從我出生那天起，我就不知道我媽長什麽樣。妳用甜美的牛奶養育了我。現在，我已經長大了，進了學校。
每天送我上學，妳去工廠忙活，晚上回到家妳也很努力，在廚房給全家人做蔬菜湯。我經常想；媽媽壹定很高，有壹雙結實的胳膊。
善良和愛激勵著我，我必須在自己的生活中堅強。我的心壹直在呼喚妳，謝謝妳，我的媽媽，我的媽媽。
洪；接下來朗誦的是三年級三班的同學金鹿。他背誦的是《友誼》王；我愛我的學校，那裏有可敬的老師和同學，他們起初對學習盲文並不敏感。老師們耐心地教他們，並鼓勵他們不要灰心。同學們都很照顧我，現在我也取得了不錯的成績。
熟悉的聲音，溫暖的話語，溫暖著我的心。我會和妳做壹輩子的好朋友。我會愛妳直到我死，我們的友誼會永遠。
洪；最後壹個是四年級四班的余克旺。他朗誦的題目是《王希望》；我期待壹雙明亮的眼睛，我期待沒有黑暗的光明，我不滿足於聽到的各種音響，我要看到祖國壯麗的山河。如果妳成為壹名科學家，妳將使衛星像太陽壹樣明亮。
當了經理，就老實點，做人民的好家庭。如果妳進廠是工人，或者農民，妳是勤勞敬業的。