人累了，喜歡壹個人坐在房間裏，讓疲憊的身體得到安寧；累了，喜歡抱著壹本書，讓自己浮躁的經歷得到慰藉。
書是流淌的血液，書是敏捷的生命，書是取之不盡的源泉。行走在書中，我感受到智慧、快樂、釋放、溫暖與寧靜，以及激烈的舞蹈...
回想讀書的日子，還是忍不住心痛。壹路走來，山高水遠，我壹直保持著對書的無盡情懷。晚上很安靜，手裏有很多想法。讀著古今中外燦爛的文學卷軸，上面都寫滿了壹個深情的字，翻閱著世界上各種風土人情的書頁，觸摸著書中講述的故事的經脈，展示著書中人物的笑顏，捧著書中文章的內涵，流水般的語句，花花雨彩的意境， 以及真摯感人的情感，壹下子喚醒了我沈睡的心像春日裏綻放的花瓣，有書的日子過得充實而充實。
作為人類靈魂的工程師，我們面對的不是鋼筋水泥，不是高樓大廈，而是鮮活的生命，細膩的心靈，祖國的未來。因此，作為教師，我們必須錘煉自己的語言技能，提高語言的感染力、說服力和激勵性，拓寬自己的語言內涵，增強自己的親和力、凝聚力和向老師學習的能力，豐富自己的語言積累，再現語言的趣味性、靈活性和厚重性。當我們擁有了精湛的語言技巧，高超的駕馭能力，靈活的適應能力，我們其實擁有了壹筆取之不盡的財富。那時候我們說的每壹句話都真的會起到“不是蜜汁，卻能粘住壹切”的作用。這些能力的獲得只能依靠書本。只有讀書，才能有流水，才能滋養學生的求知欲。只有通過閱讀，才能引導學生去閱讀。只有通過閱讀和教學書籍，妳才會得心應手，妙趣橫生，事半功倍。
讓學習教育經典成為我們生活方式的壹部分，讓我們為生活增添幾縷書香！讓教育先賢的智慧為我們的課改實踐照亮前進的道路！讓我們在建設綠色課堂、全面實現新課程教育目標的實踐中實現自己的專業成長！
徜徉在教育書籍中，內心湧起壹個又壹個波瀾。愛和教育教會了我，壹個老師應該有愛心、耐心和信心。《民主與教育》讓我明白了學生也有說“不”的權利，《我的教育理想》讓我明白了壹個優秀的老師應該有理想、有文化、有愛心。所以老師不僅要種花，更要用心種柳。
和書交朋友！因為讀壹本好書，就像在嚴冬遭遇炭火，會以無私的自信點燃妳的澎湃和激情。
和書交朋友！因為讀壹本好書，就像在炎熱的夏天遇見太陽，在妳自戀的時候，會給妳浮躁的心靈帶來壹股清風。
和書交朋友！因為讀壹本好書，就像壹艘迷航的船遇到壹盞指路明燈，撐起壹片理想的風帆，駛向人生的旅途。
“書如故人多愁善感，每壹次清晨的相親都是悲喜交集。眼前有三千字，胸中無塵。”“讀書不在半夜五更鼓，怕自己暴冷。”
與書為友，以書為鏡，讓壹縷書香陪伴妳我！
從小我就喜歡讀書。當我感到累的時候，手裏拿著壹本書，我會感到全身放松。心情不好的時候，看書就覺得豁然開朗...
行走在好書中，我收獲智慧，感受快樂；這裏有溫暖的寧靜和激情的舞蹈...
小時候看的第壹本書是漫畫書，也就是繪本。我記得那時候我沈迷於讀書。我在幼兒園的時候，認識700多個單詞。隨著年齡的增長，我讀的書越來越多。大概，我看的書是我年齡的20倍吧！
乍壹看，我必須讀完這本書。壹旦我對這本書著迷，少則壹天，多則幾周。有時候看完就不肯放手，忍不住又看了壹遍。
有壹次，我到了學校，發現書桌上有壹本書，就自己看了起來，忘了放下書包。惹得學生說:“妳這個書呆子，我折服了！””而我，壹直微笑著，答應著，繼續把頭埋在我的“寶貝”裏。
以後還是和好書做朋友！在我看來，讀壹本好書就像在冬天遇到壹堆炭火，會用無私的自信點燃妳的激情；讀壹本好書就像在炎熱的夏天遇到壹片樹蔭。當妳自戀的時候，會給妳浮躁的心靈帶來壹股清風。讀壹本好書，就像迷失的航船遇到航標燈，讓妳揚帆遠航，駛向人生的旅途！作家把書比作精神食糧，我把書比作火柴，能點燃思考的火花...
“讀書不在半夜，苦讀怕曝十寒。”和好書交朋友，向他們學習。今後，我會在書的陪伴下繼續闊步前進！
從小我就喜歡讀書。感覺累的時候就壹個人，手裏拿著壹本書，看著看著就覺得輕松。心情不好的時候，看書就覺得豁然開朗...當我累的時候，我喜歡壹個人坐在房間裏，這樣我疲憊的身體才能得到安寧。累了，喜歡抱著壹本書，讓自己浮躁的經歷得到慰藉。
人累了，喜歡壹個人坐在房間裏，讓疲憊的身體得到安寧；累了，喜歡抱著壹本書，讓自己浮躁的經歷得到慰藉。
從小我就喜歡讀書。感覺累的時候就壹個人，手裏拿著壹本書，看著看著就覺得輕松。心情不好的時候，看書就覺得豁然開朗...
行走在好書中，我收獲智慧，感受快樂；這裏有溫暖的寧靜和激情的舞蹈...
小時候看的第壹本書是漫畫書，也就是繪本。我記得那時候我沈迷於讀書。我在幼兒園的時候，認識700多個單詞。隨著年齡的增長，我讀的書越來越多。大概，我看的書是我年齡的20倍吧！
乍壹看，我必須讀完這本書。壹旦我對這本書著迷，少則壹天，多則幾周。有時候看完就不肯放手，忍不住又看了壹遍。
有壹次，我到了學校，發現書桌上有壹本書，就自己看了起來，忘了放下書包。惹得學生說:“妳這個書呆子，我折服了！””而我，壹直微笑著，答應著，繼續把頭埋在我的“寶貝”裏。
作為人類靈魂的工程師，我們面對的不是鋼筋水泥，不是高樓大廈，而是鮮活的生命，細膩的心靈，祖國的未來。因此，作為教師，我們必須錘煉自己的語言技能，提高語言的感染力、說服力和激勵性，拓寬自己的語言內涵，增強自己的親和力、凝聚力和向老師學習的能力，豐富自己的語言積累，再現語言的趣味性、靈活性和厚重性。當我們擁有了精湛的語言技巧，高超的駕馭能力，靈活的適應能力，我們其實擁有了壹筆取之不盡的財富。那時候我們說的每壹句話都真的會起到“不是蜜汁，卻能粘住壹切”的作用。這些能力的獲得只能依靠書本。只有讀書，才能有流水，才能滋養學生的求知欲。只有通過閱讀，才能引導學生去閱讀。只有通過閱讀和教學書籍，妳才會得心應手，妙趣橫生，事半功倍。
我不知道書的影子到底是什麽時候飄進我的世界的。小時候？頂小頂小的時候？依稀記得那時候，夕陽的余暉還沒有褪去。我奶奶在夕陽的陰影下抱著我，給我讀了壹首詩。她手裏拿著壹本書頁發黃的小書，我直到現在還記得那首詩的語氣:心中帶著暮色的陰影，驅車前往古園。夕陽，無限美，只近黃昏。
時間在生命的河流中流淌。書的影子會繼續在我斑駁的記憶中徘徊。閉上眼睛，總會有幾個五顏六色的書角從記憶的角落裏飄出來，不記得是不是從那本書上撕下來的。年輕的時候，我滿腦子都是童話。書中生動的形象成了我最好的玩伴。白雪公主、睡美人、醜小鴨和賣火柴的小女孩都是我的好朋友。那時候最大的樂趣就是給孩子們講這些書裏的故事，做壹個故事大王。
壹縷書香，就這樣，飄散在我的生命裏。
閱讀似乎是我最喜歡做的事情。我是壹個不安分的人，外向的性格讓我覺得有點孤獨，但如果給我壹本書，我會安靜的坐壹天，因為對我來說，書裏的世界是我最熱鬧的喧鬧。
我喜歡詩的韻律，喜歡古人的文言情懷，喜歡柳永的深邃，喜歡蘇軾的豪放。韓如超，蘇如海，劉如泉，歐如蘭。那些古詩都很精美。我思緒萬千，享受著作者的歡樂，哀悼著作者的悲傷。它們的氣勢和深邃的音韻，即使對千年後的人來說，也是頗有中國文化中的感情、情感、情感和深邃的。
我也喜歡名著。名著之所以是名著，是因為它們通過故事展現了世界思想的靈魂。喜歡笑談興衰成敗的三國，喜歡內涵深刻的紅樓。《圍城》中錢鐘書對人性的洞察與嘲諷:托爾斯泰在《復活》中展現了精神探索的艱難歷程。感受高爾基童年的成長之路，佩服喬納森和斯威夫特的精彩諷刺。他們不斷給我註入新的生命。我開始思考:思考真理，思考人生。壹本又壹本的書把我帶進了壹個我從未涉足的聖地:人類思想和文明的金色大廳。
壹縷書香就這樣在我的生命中延續和蔓延。踏著書的階梯，我走過了歡樂，也走過了風雨。我感受到了成長的責任，學會了堅強，學會了如何與人打交道。我對書有太多的想法和文字。書籍是我成長過程中最重要的部分。
於是，我試著拿起壹支筆，學會釋放自己的情緒，或喜或悲，或喜或悲，試著用自己的方式告訴大家從每本書裏提煉出來的精華。當思想的靈魂從筆尖躍出，當美麗的文字在白紙上奔湧，我總會想起壹本書裏的壹段話，總會依稀看到壹些感觸，在書裏看到我成長的足跡。我模仿魯迅的犀利；瓊瑤的柔軟。試著在文章中塑造自己的角色，看透自己的人生。
我感謝書，我愛書，我愛那本安靜的書。
後來，我接觸了不同種類的文學和書籍。痞子蔡、郭敬明、韓寒的書，都洋溢著青春背後的壹點憂郁影子。我壹般大部分時間都在書店裏，壹本壹本的讀，壹遍壹遍的想，壹遍壹遍的在書的天空裏大聲呼喊。它高得我夠不著，但我早已深深沈迷於這片沒有壹絲瑕疵的藍，於是壹縷書香搖曳飄蕩。讀書的目的不再是為了滿足好奇心或者感受什麽。通過書籍，我似乎更深層次地看到了社會和人性的本質。所以，我拼命在書中了解自己的需求。每次看書，晚上都會拿著筆寫。我常常覺得自己像壹個戴著頭盔的裝甲戰士。用外物來增厚胸部，提高勝算，我脆弱的骨頭裏還是有些懷疑的。我不是靠自己的力量拿到面前勝利的戰袍的。所以，我寧願穿壹件薄薄的白布，拿著壹把劍去打敗我的敵人，哪怕丟掉自己的性命。這就是我想要的真實感。所以讀，所以寫，所以厚和薄。我有時甚至覺得自己就是那迷人的香味，是書的靈魂。保持自己強大的唯壹方法就是讀書，滋養自己的精神。寫壹篇又壹篇的文章。給自己創造壹個世界，哪怕血隨時會染紅我的白布，那也是驕傲的味道。
萬籟俱寂的時候，我依然坐在燈邊，凝視著許久未翻的書頁。
壹縷書香只是在我的魂夢裏飄蕩，而且越來越濃。書籍是人類進步的階梯，是人類思想的靈魂。