車前子
我,在壹張白紙上,
白皮書-什麽都沒有,
用三支蠟筆,
壹個壹個畫,
畫三條線,
沒有尺子,
線歪了。
大人們說:
紅色、黃色和藍色,
它是三原色,
三條直線,
象征著三條路。
我不明白,
並根據自己的喜好,
畫三個圓。
我想畫最圓的畫。
欣賞:在詩中,壹個孩子告訴自己:
我,在白紙/白紙上…什麽都沒有/用三支蠟筆畫壹條線/壹支/畫三條線/沒有尺子/歪歪扭扭的線。
這是孩子們玩耍的常見方式,僅此而已,但是:
大人說(他很大):/紅黃藍/是三原色/三條直線/象征三條路。
在這裏,“大人”簡直把孩子無意義的遊戲賦予了那麽多意義,把簡單想象成復雜,實在是諷刺。於是孩子說:
...我們不明白(我們在說什麽?)/我根據自己的喜好畫了三個圓/我要畫最圓的圓。
這首詩肯定了孩子用的簡化法反映了兩代人的差距,是代溝。當“大人”用舊觀念把孩子帶大,孩子就失去了認識世界的能力。因為只有對孩子,世界才是開放的。那些現代詩不是為兒童而寫的,卻因為用了兒童的眼光,遵循了為兒童而簡化的原則,而有著特殊的魅力。