車前子
我，在壹張白紙上，
白皮書-什麽都沒有，
用三支蠟筆，
壹個壹個畫，
畫三條線，
沒有尺子，
線歪了。
大人們說:
紅色、黃色和藍色，
它是三原色，
三條直線，
象征著三條路。
我不明白，
並根據自己的喜好，
畫三個圓。
我想畫最圓的畫。
欣賞:在詩中，壹個孩子告訴自己:
我，在白紙/白紙上…什麽都沒有/用三支蠟筆畫壹條線/壹支/畫三條線/沒有尺子/歪歪扭扭的線。
這是孩子們玩耍的常見方式，僅此而已，但是:
大人說(他很大):/紅黃藍/是三原色/三條直線/象征三條路。
在這裏，“大人”簡直把孩子無意義的遊戲賦予了那麽多意義，把簡單想象成復雜，實在是諷刺。於是孩子說:
...我們不明白(我們在說什麽？)/我根據自己的喜好畫了三個圓/我要畫最圓的圓。
這首詩肯定了孩子用的簡化法反映了兩代人的差距，是代溝。當“大人”用舊觀念把孩子帶大，孩子就失去了認識世界的能力。因為只有對孩子，世界才是開放的。那些現代詩不是為兒童而寫的，卻因為用了兒童的眼光，遵循了為兒童而簡化的原則，而有著特殊的魅力。