例1閱讀下面這首歌詩，然後回答問題。
東坡
蘇軾
雨洗東坡，月色清。
人們像野蠻人壹樣走路。
不要害怕找到正確的方法，
自愛拖五線譜的大嗓門。
註:此詩為蘇軾貶謫黃州後所作。題目裏有什麽？東坡？不僅僅是他工作生活的地方，也是他的嗎？號碼？源頭。這是真的:巖石又大又多。
許多評論家認為？雨洗東坡，月色清？青壹針見血？用詞極佳，妳覺得呢？請說明妳的理由。
瑕答:他不僅寫出了月光的潔白，月夜的靜謐，也寫出了詩人內心的孤獨與寒冷。
缺陷分析:看到這個答案的可取之處了嗎？卿？既指客觀景物，也反映詩人的主觀感受，但顯然只關註它？下雨？然後呢。卿？詩的大意是，詩人的心情是從經歷(而不是從詩本身)出發的孤獨和淒涼。其實考生只要註意三四句話？不用擔心？然後呢。自愛？這幾個關鍵詞，結合東坡雨後洗月的清晰意境和註解裏的解釋，在詩裏很好理解？卿？不僅指清新宜人的景色，還指這壹層幹凈平靜的心情。聚焦全詩是解決這個問題的關鍵。
這個回答的另壹個缺陷是太籠統，沒有考慮到題目中所說的內容？請具體說明妳的理由？這個要求。如果考生註意到了呢？具體？，有意識地去聯系全詩，也許妳就不會得到這樣有缺陷的答案了。
參考答案:這首詩裏？卿？詞裏既寫了月色和地景，又寫了意境和情景，真好。壹場雨過後，天空和地面都很幹凈，月光透過無塵的藍天傾瀉在晶瑩剔透的東西上，呈現出清澈明朗的境界，是壹道風景；詩人雖被貶黃州，仕途坎坷，但他隨遇而安，開朗樂觀，內心清凈無塵。這是寫情懷。兩者是和諧統壹的。
錯誤二，不能識人論世，不能架空分析。
例2閱讀下面這首唐詩，然後回答問題。
永豐
王波
蘇素的涼風使我的森林變得明朗，
驅煙尋流戶，卷霧出山。
沒有過去和未來的痕跡，利益如愛。
夕陽靜，聲為妳松。
註:建湖和譚雅:指普通人。河邊的壹戶人家。坦克是用石頭雕成的房子。
詩人寫了什麽？風？是什麽形象？請盡量具體壹點。
缺陷回答:詩人描寫的是壹個喜歡往返於鄉村和尋常百姓家，無拘無束，自由快樂的隱士形象。？驅煙尋流戶，卷霧出山？風纏著普通人，說明它追求閑適的生活；？日落景色很安靜，適合妳放松？夕陽西下，山水靜時，風吹松樹，發出壹陣陣松濤，使夜不靜，顯其情。詩人唱出的風，是詩人自身形象的寫照。
缺陷分析:這個回答的優點是先概括後具體，層次清晰。但說馮是隱士，未免有點言過其實。教材裏有《滕王戈》的序言。候選人應該熟悉王波。他才華橫溢，但英年早逝。他怎麽會成為隱士呢？如果我們能認識人，討論世界，這樣的錯誤是可以避免的。
參考答案:詩人筆下的馮是壹位不知疲倦而又孜孜不倦的奉獻者？愛情？人的形象。它清新山林，驅散炊煙，夕陽靜謐時，為人們吹松，奏響大自然的樂章。
錯誤三，只有壹分，回答很差。
例3閱讀下面這首唐詩，然後回答問題。
聽聽流動的音調
王長齡
獨在船上，月上楓林，鄭與客中心分。
脊色重而重，弦斷淚深。
註:流浪的人，流浪的音樂人；水調，水調歌。
1.第壹句在全詩中起什麽作用？
2.這首詩裏有什麽？斷弦？“二字”這個詞有很強的藝術表現力。拜托了。斷弦？這壹細節得到了簡要的評價。
缺陷回答:(1)第壹句奠定了全詩的情感基調。(2)?斷弦？究其原因，是人們心中流淌的情感太深太濃，以至於深處的弦斷了。
缺陷分析:這個回答明顯欠考慮。考生不僅看到第壹句話為全詩奠定了情感基礎，還應該能看到它指出了事情發生的環境，這可能是疏忽。如果深入思考風景與情感的關系，也應該能想到詩人在風景中的個人感受。第二題要求考生註意事物與感情的關系，卻忽略了事物本身，即斷弦和弦律與演奏者的關系。
參考答案:(1)①說明環境；(2)為全詩定下冷色調，烘托氣氛；③通過描寫場景表達了壹種孤獨、憂郁的情緒。(2)①?斷弦？反映了箏樂的激越；②?斷弦？反映了古箏演奏者的健忘；③?斷弦？還透露？深淚？原因。
錯誤4:畫蛇添足，淹沒要點
閱讀下面這首唐詩，然後回答問題。
聽插頭上的笛聲
高適
雪去馬歸，羌笛月守樓。
請問梅花落在哪裏了？風壹夜之間吹遍了整座山。
妳寫風景嗎？虛擬場景？然後呢。真實場景？請具體說說這首詩寫了哪些虛擬場景和真實場景。
缺陷回答:詩中寫了白雪、牧馬、明月等真實場景，也寫了梅花、關山等虛擬場景。從詩中，詩人看到了什麽？雪？、?放牧壹匹馬？諸如此類，產生聯想，以為壹夜之間滿山都是梅花，顯出壹種身在大漠邊陲的豪邁之感。
缺陷分析:題目只要求給出哪些真實場景，哪些虛擬場景。答案中第壹句已經回答了，第二句多余。第二句前半句是第壹句的重復，後半句無關緊要。詩歌鑒賞答題是否應該遵循？想要什麽就給什麽。原則，不要節外生枝，讓多余的話淹沒了答案的要點。
參考答案:前兩句描寫的是胡人居住的邊塞地區。冰雪已經融化了。傍晚，放牧的馬陸續歸來，壹輪明月升起，清輝灑滿大地，羌笛長鳴，響遍駐軍。最後兩句我問梅花吹向何方。色香味壹夜之間傳遍了邊境山河。
錯誤5。畫龍點睛，花不結果子
實施例5上面的實施例2
缺陷回答:風是有形的，是強大的，它能驅走煙，卷起霧，發出散漫的聲音；風是看不見的，它來無影去無蹤；風是深情的，它在人們最需要的時候來了。
缺陷分析:這個回答只是具體分析，忘了總結。還需要提醒考生的是，總結時最好使用恰當的術語。大部分老師都是根據答案中的關鍵詞來批改論文，而這些關鍵詞往往是術語。
參考答案:見例2。
錯誤6。術語誤用和標簽錯誤
閱讀下面這首唐詩，然後回答問題。
蔣寒
杜甫
我漂泊在江漢帶，思念故土不能歸，在茫茫天地之間，我只是壹個迂腐的老儒。
天空遙遠，月亮永遠孤獨。
夕陽心猶強，秋風病。
自古以來，老馬就是因為它的智慧，而不去耗費它的體力，因此，雖然我老了，病得更重了，但還是能做。
這是杜甫晚年住在江漢時寫的壹首詩。在詩中二和三是結合在壹起的嗎？壹片雲彩？、?孤獨的月亮？、?日落？、?秋風？幾個圖像，請分析壹下他們的情景交融的意境。
缺陷回答:壹起用？壹片雲彩？、?孤獨的月亮？、?日落？、?秋風？幾幅圖像產生了壹種蒙太奇效果。？壹片雲彩？、?孤獨的月亮？借風景寫情懷，表現了詩人孤獨的心境。日落？、?秋風？表現了詩人報國的心和意願。
缺陷分析:使用術語欣賞詩歌時，壹定要註意得體。只要我們心裏有，壹下子用掉是很害人的。在這個回答裏？蒙太奇？用的莫名其妙，弄巧成拙。蒙太奇原本是壹個電影術語，意思是剪輯和組合。借用詩歌時，指的是通過多種意象的巧妙連接組合形成意境的手法。這首詩中的幾個意象各引壹首詩，不是蒙太奇。
參考答案:？壹片雲彩？、?孤獨的月亮？意境淒涼，透露出作者沒有知己的孤獨和厭倦；？日落？、?秋風？意境蒼勁寬廣，體現了作者？烈士晚年充滿勇氣？樂觀豁達。(或者:在第二副對聯裏？壹片雲彩？、?孤獨的月亮？它既是現實的，又是形象的。雲漂浮在空中，就像在其他地方遊蕩，漫長的夜晚，月亮和？我嗎？都是那麽孤獨；第三次使用？日落？比喻指壹個人的晚年。秋風？真實的場景就在妳面前。日落？現實對應現實。兩個場景的組合，營造出壹個冷冷的意境，路漫漫其修遠兮，孤月獨照。)
錯誤7。主觀臆斷是沒有根據的。
閱讀下面這首歌詩，然後回答問題。
貝貝興華
王安石
壹股惡毒的春水澆花，花的影子妖嬈。
寧可被春風吹成雪，也不要被南摩碾成灰。
註:王安石變法失敗，被迫居於江寧。這首詩是他晚年隱居時寫的。坑，池。
前輩們評價這首詩說:？安史遺世，悲壯在閑淡。？這首詩是如何表達詩人的悲劇情懷的？請簡要分析壹下。
瑕答:詩人以杏花抒誌，杏花纏繞春風，占據壹切春色，真實地寫出了他的仕途輝煌。寫花就算被吹成雪也比碾成灰強，也就是說就算死了也沒用。以花喻人，寫出了自己悲壯的決心。
缺陷分析:這個回答明顯沒有註意到問題中的註釋，沒有理解全詩，所以用主觀臆測來回答。這首詩是王安石變法失敗，被迫住在江寧時寫的。詩人說，寧願被雪吹走，也不願做浮世的高尚情操。
參考答案:詩人借助杏花的意象，賦予其象征意義，並將其作為壹種象征。造雪？然後呢。灰塵？作為比喻，與...形成對比。縱向被子？然後呢。絕對勝利？來強調，生動而深刻地表達了為理想而寧死也不隨波逐流的悲壯情懷。
錯誤8。忽略隱含問題，問題和答案不對應。
閱讀下面這首歌詩，然後回答問題。
秋夜
朱
長夜無眠，秋風清，燭花頻剪至夜。
床涼滿梧桐，缺梧桐的地方月明。
這首詩沒有嗎？愛情？話，而且無處不在？愛情？。請從三四句話中找出壹個最能體現詩人感情的詞，在全詩整體感受的基礎上，簡要分析詩人是如何在這兩首詩中創造意境的。
缺陷回答:？酷嗎？文字最能體現詩人的感情。第三句壹個？酷嗎？文字火上澆油，進壹步升華悲涼的氣氛，點出主題。作者因思念而睡不著，因失眠而天冷。
缺陷分析:題目要求從三四句話中找出壹個最能體現詩人感情的詞，在理解全詩的基礎上，分析這兩首詩是如何創造意境的。這個題目包含四個問題:哪個詞；什麽感覺；什麽意境；如何做人。只有這四點說得清楚準確，答案才算滿意。這個回答指出？酷嗎？話，但是情感沒有解釋清楚，另外兩個問題回答不準確。只關註第三句，失去了第四句和這兩句的聯系。所以答案有失偏頗，似是而非。
參考答案:？酷嗎？。？酷嗎？這個詞是寒冷和孤獨的。從床上的月亮到天上的月亮，過渡(頂針)別出心裁，憂郁、涼床、月影、梧桐營造出孤獨的意境。
高中語文1解決成語題註意事項，透徹理解詞義。
成語的意義不是單個詞語的簡單組合，而是在構成要素提供的事件背景的基礎上，通過引申和比喻抽象概括出來的，壹定不能在詞語中尋找意義。比如:
葉聖陶先生說，蘇州園林是全中國園林的標本。這次逛了蘇州的幾個園林，真的覺得名正言順。
《出埃及記》2.告別的時候，他堅持要送我壹些高檔的資料。這是壹個慷慨的家庭。
比如1？有理有據？意思是名正言順，道理有道理。之後就是說做事情的理由正當、充分，就是說有理有據。認為該說法與實際情況相符是誤解。例2中？大方？指明白道理的人。之後壹般指學識淵博或者在學習方面有專長的人。在句子裏？大方？被誤解為不小氣。
2、褒貶不壹。
大多數成語都含有壹定的感情色彩，而且隨著語言環境的不同，詞語的感情色彩也會發生變化。有時候，壹些成語被誤用，是因為沒有受到表揚或批評。比如:
例3:魯迅先生愛他的朋友，尤其是年輕人。他不僅盡力而為，還經常主動幫忙。
現實中有很多人身居要職，卻愚昧無知，不靈活，不思改革，甚至阻撓改革。
例3中？壹切？意思是沒有什麽是達不到的。現在經常描述壞人到處做壞事或者把壞事都做了。貶義。例4中？精明嗎？指的是城市和政府，比喻對付別人的心機。整個詞的意思是坦率真誠，沒有心機。贊。
3.識別對象。
成語重在義，義決定了詞的大致適用範圍。如果不知道成語所表達的習慣性對象或範圍，就會導致陳述與陳述之間的傲慢現象。比如:
學習是循序漸進的，不紮紮實實地學習基礎知識就急於做難題是不可取的。
例6:小羅看中了那件時髦的運動服，可惜身上帶的錢不夠，只好放棄自己想要的。
例5中？打擾主客？打個比喻，客人占據了主人的位置，或者說外來的次要的東西占據了原物和主物的位置。句子中沒有區分基礎知識和難題。例6中？苦割愛？意思是非常不情願的把自己愛的東西給別人。運動服作為壹種商品，不屬於妳，因為沒錢不買喜歡的商品就不能稱之為？苦割愛？。
4.刪除冗余。
成語在句子中的意思雖然準確，但要防止與句中其他詞重復。比如:
例7:壹個看不懂的店名能吸引顧客嗎？其實只能讓人笑。
當時激動人心的壹幕至今記憶猶新。
例7中？大方？它指的是具有某種專長的人。整個詞的意思是被行家嘲笑，不能加在前面？讓人？。例8中？記憶猶新嗎？過去的事我還記得很清楚，就像最近發生的事壹樣。不能用在前面？還是？。
5.不壹致。
成語在句子中的意思雖然準確，但也要註意是否與其他詞語矛盾。比如:
我最近去了沿海地區，但那裏的變化給我留下了深刻的印象。
起初，他不接受別人的禮物。時間長了，他覺得這是小事壹樁，就沒太當回事。
例9中？瞥見？意思是觀察不仔細，研究不深入，印象不深刻。？瞥見？用什麽？印象深刻？例10中的矛盾？不贊成？我認為這是不對的，也就是說我不同意。說話者是什麽意思？不覺得有錯，可用？沒想錯吧？。
6.搭配不當。
由於詞性的限制，我們要註意壹些成語的用法。比如:
示例11。我們都習慣了哪種？違者罰款？公告欄。
示例12。這裏的藥店水土條件好，領導班子團結向上，人民安居樂業。
例11？常見？意思是形容經常看到的東西，不覺得奇怪。妳不能在它後面帶壹個物體。而在例子12中呢？安居樂業？安全地生活在那裏，享受妳的職業生涯。只能說？人民安居樂業？，不能說？安居樂業？。
7.相信本義。
很多成語的意思是後來引申出來的，但偶爾會出現它的本義。當壹個成語回歸本義時，我們不能輕易認為它是錯的。比如:
每當夜幕降臨，餐廳裏燈火輝煌，熱鬧非凡。(1992高考題)
我很胖，但是老護士很快選了血管，壹針見血。我很佩服。
比如13？盛宴？用於？酒店？之後，原意是方便？復活不再貶義。所以，使用是正確的。比如14？壹針見血？通常是比喻說話和寫文章，直截了當，言簡意賅，壹針見血，但其原意是用針見血，形容醫護人員的技術嫻熟。這正是用本義的恰當之處。當然是正確的。
高中語文成語復習方法1。熟悉歷年高考出現過的成語。
高考的命題應該說是比較科學的，所以作為老師或者學生，無論是選句還是出題，都要認真研究每壹年的題，尤其是近幾年的，這樣復習的時候才能有的放矢，對高考有所幫助。現在把高考中出現過的壹些成語列舉如下。
奇形怪狀如雨後春筍，已盡人皆知，歸於沈寂。
繼續騎，指揮周圍，讓交通明亮。
汗牛充棟，徹底洗心革面。
從歷年高考情況來看，試題中出現的成語除了少數(如？漂亮？、?失望？)並不常見，大多是經常出現在報刊雜誌上，容易被誤用的成語。所以我們在復習成語的時候，不能看到難點就鉆，而要註意那些常見的、容易出錯的成語，這樣才能達到更好的復習效果。
第二，舉出常見易錯的成語。
我們國家的成語太多了，壹個中學生要全部掌握顯然是不現實的。所以要把重點放在常見的、容易出錯的成語上。比如:
1，不夠訓練:不能作為例子，也不能作為規則。
2、不滿意:總的來說還是能讓人滿意的。
3.拼命經營:煞費苦心地安排、計劃和管理某項業務。
4.斜著看:斜眼看人。描述恐懼、仇恨或蔑視。
5.進房:進廳，進內室。比喻知識由淺入深，循序漸進，更上壹層樓。也比喻學習技能，得到老師的傳。
6、換弦:弦的松緊與音調的高低不匹配，應該收緊或放松，使聲音和諧。引申為改革和變革。
7.擔心:對自己經歷過的事情有看法，忘不了，擔心。
8.拯救垂死的人。描述醫術。
9、苦心孤詣:用心良苦，造詣深厚。用來表揚那些努力學習，創造出別人做不到的成績的人。
10，身臨其境:親自去壹個地方，應該和？設身處地想想？區分。
11，正文不加:寫文章會寫得很快，沒有塗改。形容思維敏捷。
12，首當其沖:第壹次攻擊，第壹次災難。
13，驚艷:佩服物件的精致完美。
14，二孩無猜:說明青年男女是無辜的，相處得很好。
15、沒有眼睛的牛:古時候有壹個人，壹開始殺牛，看到的都是整頭牛(？全牛？)，三年後技能大幅度提升，動刀時只看到皮包骨的縫隙，看不到整頭牛。之後呢？沒牛？比喻細膩巧妙。典《莊子》？健康領主。
16，如火如荼:多比喻公開活動前緊張的輿論準備。
17，明日黃花:指重陽節上的菊花，意思是壹旦事情有變，就白費了。
18，禍從壹墻之隔:禍從壹家，說明災難和混亂是內部原因造成的。
19，好吃:形容壹個女人美麗的外表或風景。
20.有條不紊:形容做事說話有條不紊，沒有任何混亂。
這裏引用的成語只是常用成語的壹小部分，但這些成語在我們的日常生活中確實容易出錯，在各種模擬試卷中也經常出現。