壹段簡單而完整的旋律，在唱誦之後，會在人的感覺中形成自我重復，久久不散。所以用這四句話，把魚的學校，也把活潑輕快的采蓮人，表現得淋漓盡致。更重要的是，在讀者這邊，感受語言所體現的畫面形象和音樂節奏。好像有壹群生機勃勃的魚在自己的心裏自由嬉戲。
全詩《漢樂府·江南》講述了采蓮和魚在荷葉間遊動的故事，通過這首詩體現了東南西北四個方向。老師也可以通過這首詩，啟迪孩子關於東南西北，魚，蓮，江南的知識。漢樂府的江南成為新的啟蒙詩，其實很多90後都很難接受。但今天的教育早在幼兒園時，老師就開始教孩子理解中國的詩歌。
這首輕快的詩不僅讓孩子愉快地理解了這首詩，還教會了他們東南西北的方向。不得不說，這首詩能受到中國教育界的青睞是有原因的。通過培養孩子對中國傳統文化的濃厚興趣，結合壹些值得教育的小知識，讓他們在學習中養成思考的習慣。