班級活動計劃1壹、活動的目的和意義
在新課程理念的指導下，學生的評價方式也在不斷創新。開展班級音樂會，不僅可以充分激發全體學生對音樂的熱愛，為學生營造良好的音樂氛圍，促進孩子積極參與音樂活動，提高他們學習音樂的興趣，還可以使他們克服膽怯和害羞，增強孩子的自信心，使他們在音樂活動中體驗到成就感。同時也可以培養學生團結協作的精神、樂觀的生活態度和創新能力。我初步制定了壹個“高二班級音樂會”。
第二，活動組織形式。
(1)小組推薦:每組推薦壹人或多人上臺表演。
(2)自薦:學生舉手，老師隨機提名學生上臺表演。
二、活動要求:
1.制定活動主題，根據主題設計活動內容。
2.班上的每個人都被要求參加。老師可以根據自己的興趣愛好和特長選擇自己的內容、表演形式和排練時間。教師可以根據活動情況給予適當的指導。
3.每學期期末舉辦“班級音樂會”，根據學生的參與和表現評定學生的音樂考核成績。
三。地點:學校音樂教室
四。活動:
1.節目範圍:選擇或改編本學期教材內容，或選擇自己喜歡的歌曲或內容。
2.節目形式:可根據學生喜好和個人情況定制，包括歌曲表演、群舞、唱遊、合唱。
3.節目人數:根據節目需要自由搭配，每人準備壹個或多個節目。
動詞 （verb的縮寫）活動流程:
1.學期初，老師下達“班級音樂會”活動計劃，提前布置任務。在排練過程和音樂課中給予學生壹定的指導，為學生排練提供物質和技術上的幫助，做好學生之間的組織協調工作。
2.選舉1-4名演示者。主持人除了主持節目，還要負責統計節目的數量和內容(老師指導)。
3.演出時，邀請班主任、學科老師和學生代表觀看音樂會的表演並進行比較。
不及物動詞總結和評估:
“班級音樂會”最重要的是鼓勵學生積極參與，鼓勵學生在舞臺上大膽自信地表演，激發學生的團隊合作意識。在學生積極參與並逐步體驗成功的基礎上，(1)進壹步對學生的音樂技能和技法提出了更高的要求。為了體現學生各方面的能力，我采用“年級制”評價體系，由老師及時點評。找到他們的閃光點，讓學生的個性發光。註意不願意履行，不積極的原因，以後改進。應該鼓勵所有參與的孩子幫助他們找到自己在音樂會中的適當位置。讓成功的喜悅永遠伴隨著孩子的學習，讓孩子在下次班級音樂會上有更好更自信的表現。
通過這場音樂會，學生們對音樂課的內涵有了更深刻的理解，也無形中對自己提出了更高的學習要求。此外，孩子們在排練中有了密切的接觸，合作能力得到了提高，同學之間的友誼也得到了升華。通過音樂會的形式，學生可以在同齡人和老師面前充分展示自己的音樂天賦和實踐能力，是壹種很好的考驗和鍛煉。音樂會也活躍了原本緊張的學習，讓校園文化充滿了藝術氣息。
七、反思:
我認為“班級音樂會”從呈現——準備——舉辦的全過程體現了“新課標”的精神和理念。在這個過程中，教師要作為組織者和實施者，充分調動學生的學習積極性和主觀能動性，把活動的主權交給學生，把音樂會的內容滲透到日常的課堂教學中，通過提問和鼓勵來吸引欣賞和關註，引導和提高學生的口頭表達能力。此外，孩子們在排練中有了近距離的接觸，合作能力得到了提高，同學之間的友誼也得到了磨練。當然，我在“班級音樂會”的過程中也遇到了很多問題，比如有些同學不積極，缺乏自信，影響了音樂會的效果。演唱會的發展和普及不會壹蹴而就。作為壹名小學音樂老師，我會繼續努力推廣“班級音樂會”，給孩子們壹個陽光的舞臺，給他們更多快樂的課堂！
班級活動計劃第二條“我是文明小衛士”班級活動計劃
壹.活動目標:
通過活動，充分調動學生參與班級管理和活動的積極性和主動性，促進學生文明習慣的養成。
二、活動時間
第三，事件的參與者
二(3)班的所有學生。
四。活動:
圍繞“我是文明小衛士”這壹重點，開展了壹系列有針對性的競賽評比活動，學期在表彰中結束。
動詞 （verb的縮寫）具體措施:
1.在晨會、兩次練習、課堂紀律、課間秩序、衛生值日等方面評定“文明小衛士”，每周頒發壹次“文明”標牌，獎勵表現突出的學生。集齊5個“文明衛士”標誌，即可在墻上的“文明欄”粘貼“小博士”稱號。
2、加強自我管理，班幹部競聘上崗。下學期采取“自願報名-上臺競選-民主投票”的方式選拔幹部。激發自主管理課的積極性。
3、在班裏增加管理崗位。比如“報主任”——負責分發報紙，“課桌主任”——負責提醒課前準備工作。讓學生學會自我管理，做到“班裏的事都有人做；班上每個人都有事做。"
4.開展互助活動。班裏有壹個“壹對壹”的學習互助小組，在相互鼓勵的過程中，養成了良好的習慣。
5.建立檢查機制
在班裏成立檢查小組，檢查各班工作，並在值班班日誌中反饋，每周做壹次總結。
班級活動計劃第三部分設計意圖:
《白鼠公主的南瓜車》是壹個情節擬人化的畫面故事，講述了白鼠公主因為貪玩忘記了回家的時間。在現實生活中，老師發現有些孩子不能很好地控制自己的時間，從而導致不良行為。因此，基於現代教育理論和兒童的日常行為，我精心設計了這個活動，旨在教育兒童適度玩耍。
活動重點:
理解故事的主旨，感受其中蘊含的道理。
活動難度:
通過轉移生活經歷幫助孩子深刻理解故事，學會大膽表達。
活動目標:
1.欣賞故事，理解故事內容，學會適度發揮。
2.能夠清晰連貫地表達自己的想法。
活動準備:
1.配故事的課件(改編自繪本)。
2.場景視頻(從孩子的生活和學習中選取例子)。
3.應提供時間表和標記(供兒童設計)。
活動流程:
1.播放課件，引導孩子看和猜。
老師:今天，老師帶來了壹個美麗的圖片故事。讓我們看壹看。誰在故事裏，猜猜他們在做什麽？
2.完整欣賞課件和故事，理解故事內容。
(1)為什麽白老鼠公主要去黑老鼠王國做客？
(2)黑老鼠王子是怎麽招待白老鼠公主的？
(3)小白鼠公主要開車回家。發生了什麽事？
3.情況可疑。
(1)場景(1):做客
這個視頻裏發生了什麽？
紅紅這個時候還在別人家，對嗎？為什麽？
c、告訴孩子，如果去別人家，壹定要註意控制時間，以免給主人帶來麻煩。
(2)情景(2):看電視
孩子們在做什麽？
如果是妳，妳會怎麽做？為什麽？
c、告訴孩子遵守作息時間，早睡早起，不要因為貪玩而忘記時間。
4.遷移經歷。
(1)說說妳自己吧。妳有沒有因為好玩而忘了時間？結果妳回家太晚，遲到了，還忘了重要的事情？
(2)制定“時間表”，學會按計劃做事。
(3)總結:今天我們知道可以玩，但是玩的時候記得控制好時間，不然會影響別人，給自己帶來麻煩。
活動擴展:
在家貼時間表，和爸爸媽媽保持時間，按計劃做事。
活動反映:
本次活動引入精美的圖片故事，引起孩子對故事的興趣；然後用動畫片幫助孩子進壹步感受和理解故事內容；然後通過觀察視頻、語言講述等形式再現孩子的生活；最後，轉移生活經驗，支持孩子大膽完整地表達自己的理解。制定壹個“時間表”當妳知道怎麽玩的時候，壹定要註意控制時間，做壹個受歡迎的人。《綱要》倡導各領域內容相互滲透，促進兒童情感、能力、知識、技能的全面發展。學科的融合是壹個，形式和手段的融合也是壹個，給孩子多種體驗和感受，從而得到多種刺激和發展。
小故事:小白鼠公主的南瓜車(學會適量玩耍)
白老鼠王國坐落在遼闊的原野上，那裏有壹個廣闊的農場。這個農場種植各種各樣的食物。小白鼠整天吃飽喝足，過著無憂無慮的生活。白老鼠王國裏有壹位公主。然而，她發現這種務農的生活非常單調乏味。她經常站在城堡上，看著遠處黑老鼠王國的城堡，心想:要是能去那裏玩就好了！
有壹天，白老鼠公主終於做出了決定，要坐車去參觀黑老鼠王國的城堡。然後，她找了很多工匠，讓他們盡快做壹輛車。於是，小白鼠工匠們到處收集造汽車的材料。他們發現了壹個大南瓜。"嗯，這是制造汽車的好材料."我們壹起工作，有的挖門窗，有的安裝方向盤...漂亮的南瓜車準備好了。但是，輪子還沒裝呢！白鼠工匠想了半天，也想不出用什麽做輪子。白老鼠工匠向公主報告:“公主，我們找不到任何適合做輪子的材料。”“妳為什麽這麽困惑！幾天前我收獲了許多土豆。用它們當輪子不合適嗎？”公主不耐煩地說。白老鼠工匠很快完成了四個輪子。輪子裝上車後，整個南瓜車終於完成了。白老鼠工匠把南瓜車拉到公主面前。
白老鼠公主上了南瓜車出發了。壹路上，風景非常美麗。從未離開過小白鼠王國的小白鼠公主很開心。不知不覺，她已經快到黑老鼠王國的城堡了。這時，許多小黑老鼠從洞裏出來迎接白老鼠公主。當我們到達城堡時，有人送來了鮮花，壹個樂隊演奏了音樂，白鼠公主受到了熱烈的歡迎。黑鼠王國的工匠們用大豌豆做了壹輛非常獨特的跑車。黑老鼠王子開著壹輛豌豆跑車，帶著白老鼠公主到處跑。黑老鼠王國的景象和白老鼠王國完全不同，有很多紀念碑和雕像。白鼠公主看到了，覺得很新鮮有趣。她越玩越開心，舍不得回家。日子壹天天過去，黑老鼠王子有自己的事情要做，不能再和白老鼠公主玩了。小白鼠公主壹個人玩，感覺有點孤單。她開始想家了。最後，她決定回到老鼠王國。白老鼠公主離開了城堡，來到停放南瓜車的地方。這時她才發現，漂亮的南瓜車已經爛了，輪子都發芽進土裏了。
車開不動了，怎麽辦？沒有車，小白鼠公主只好步行回家。唉，回家的路這麽長，真不知道她還要多久才能到家！
壹.活動名稱:嘉年華
二、活動目標:
1，鼓勵孩子積極參與活動，和家長孩子壹起體驗活動的樂趣。
2.培養孩子的集體意識和合作能力。
3.鼓勵孩子選擇自己喜歡的方式，大膽展示自己。
三、活動準備:
1，老師和小朋友* * *壹起布置環境，讓活動室充滿了節日的氣氛。
2、收集若幹門票，在老師的指導下，讓孩子參與門票的設計，並帶回家邀請父母參加聚會。
3.競選主持人:通過講故事、朗誦兒歌、表演節目等活動，讓孩子判斷自己心目中的最佳主持人，提前排練。
四、活動流程:
(壹)、開頭:
老師組織孩子們說話，啟發他們了解自己的節日。
(2)、基礎部分:
1，語言活動:
(1)節日奉獻:我們的節日。
(2)妳我互動:主持人與小朋友交流。妳在自己的節日裏最大的願望是什麽？(鼓勵孩子大膽發言)
(3)詩歌朗誦:集體或小組，朗誦甜蜜，慶祝六壹等。
(4)故事王:這個班的小朋友給大家講故事。
2、才藝展示:
(1)快樂小百靈:唱這學期學的歌，比如Sing Up或者自己排練的歌。
(2)小表演者:舞蹈表演、歌曲表演，如新疆舞、敲門、幼兒園。
(3)談學習，拿唱歌開玩笑:表演幼兒園排練的節目，和家長孩子壹起排練的相聲小品等家庭小品。
3.快樂時刻:
(1)父母的表演:魔術、笑話、絕活等。
(2)個人活動:孩子和家長共同參與，如搶椅子、拉尾巴、踩氣球、摸人等娛樂活動。
4、節日狂歡:
(1)邀舞:《找朋友》，讓爸爸媽媽壹起跳舞。
(2)集體舞:孩子們和家長、老師手牽手唱歌跳舞，讓孩子們充分感受到節日的快樂。
動詞 （verb的縮寫）活動拓展:教師可以根據班級的實際情況，靈活創新地組織這項活動。
1.活動名稱:“讓我們壹起做元宵”
二、活動目標:
激發孩子制作元宵活動的興趣，共同體驗歡度節日、分享勞動成果的快樂。
引導孩子學會用團、揉、卷等技巧做元宵；感受元宵制作和烹飪過程中的翻滾起伏等生活常識和科學常識。
引導孩子了解元宵節的意義、民族習俗、起源和品種。
三、活動準備:
做元宵需要的材料:糯米粉、各種餡料、水、電爐、鍋等。
老師、家長和孩子們提前收集關於元宵節民俗的信息。
告知家長本次活動的意義，邀請家長參與。
四、活動流程:
開始部分:
老師給孩子們講了“元宵的由來”這個故事，並問了相關問題。
基本零件:
老師和孩子們將向大家介紹他們自己收集的民俗，元宵節的起源和品種。
孩子們試著做元宵。首先，引導孩子猜:元宵是怎麽做的？重點討論總結:元宵怎麽做圓？然後，引導幼兒嘗試用自己討論的方法制作元宵，重點是引導幼兒用分組、滾動的方式制作元宵圓，感受元宵的滾動。
分組煮元宵。老師引導孩子觀察元宵從沈到浮、從小到大的變化，鼓勵孩子思考和探索；元宵的烹飪過程發生了哪些變化？為什麽元宵節壹開始沈了，後來又浮了上來？
我們壹起吃元宵吧。可以邀請幼兒園其他班級的家長和孩子壹起吃元宵，分享他們的勞動成果。
n結尾部分:引導孩子用泥做元宵，讓孩子說出元宵的基本做法。
活動延伸:回家，把做法交給父母，說出元宵的來歷。
壹、活動名稱:“我來組織”
二、活動目標:
激發孩子參加勞動的興趣。
使孩子掌握整理的技巧，提高自理能力。
引導幼兒根據圖片進行講述。
三、活動準備:
兒童讀物:遊戲之後。
教室裏布置得亂七八糟:書本、彩筆、畫紙、書包周圍躺著的玩具、堆在壹起的衣服、吃剩的食物袋、沒疊好的床等。
四、活動流程:
開始部分:
講講家裏的書是怎麽整理的或者亂七八糟的。
基本零件:
1.參觀淩亂的教室，談談自己的感受，明白整理在人生中的重要性。
2.讓孩子整理淩亂的環境，集體參觀整理好的教室。無論走到哪裏，都讓孩子說說他的排序方法。
3.討論:如何組織和保持衛生。引導孩子使用分類方法，比如把筆放在筆筒裏，把紙用夾子對齊，把書按大小橫放豎放，把床疊整齊，不亂扔，用過的物品放回原處。
4.看圖賽後講。引導孩子根據圖片進行講述，引導孩子明白如果在家裏不及時收拾，在家裏的心情會很煩躁。
結尾部分:要求幼兒根據圖片內容繼續編故事，並畫在背面。
活動擴展:
(1)請值日同學通過整理的方式做好值日工作，自己記錄和評價值日情況，對做得好的貼小紅花。
(2)讓孩子在美術區設計標牌，掛在教室裏張貼。也可以將設計好的logo張貼在幼兒園合適的地方，提醒全園小朋友遵守，增強對幼兒園的熱愛。
活動目標:
1.學會根據壹個特征對物體進行分類後，再根據另壹個特征進行分類，或者對已經分類過的兩種物品進行再次分類。
2.提高多角度思考的能力。
活動準備:
1.參照幼兒活動資料第4冊第6頁的圖案畫出12實物卡片，做成平絨或磁性教具。
2.師生* * *收集各種小商品的包裝，貼上標簽，飲料(2元)，牛奶(3元)，洗潔精(3元)。活動前，將上述商品陳列在壹個架子上，用布蓋好。
3.活動前壹天，請幼兒完成幼兒活動資料第4冊第6頁的操作任務。
活動流程:
第壹，會飛和不會飛。
1，我們認識了很多會飛的東西。老師這裏有很多卡片。請孩子們看壹看它們是什麽，然後把它們分成兩部分。
2.教師逐壹出示卡片，幼兒識別後第壹次進行分類，並講解分類標準(會飛和不會飛)。
第二，自然和人工。
1，這12的牌也可以換壹種方式分。怎麽分？
2.啟發孩子註意到這些物體有些是天然的，有些是人造的，並按照這個標準重新分類。
3、請個別孩子操作，集體檢查，明確分類標準。
第三，超市管理員。
1，小朋友學會了分牌的技巧，超市的叔叔阿姨們想請妳幫忙整理壹下商品。
2.露出架子。超市裏有什麽商品？每種商品的價格是多少？
3、根據對象的特征分類。這些貨物是壹樣的嗎？請把同樣的放在壹起。
4、兒童第壹次分類活動，並解釋分類標準。
5.根據另壹個特征對被劃分的對象進行第二次分類。這些分割的商品有什麽區別嗎？妳能再給他們壹份嗎？
6.請兩個孩子操作，互相交換分類標準。(價格)
7、所有孩子測試分類結果，再次明確分類標準。
目標:讓孩子了解自己和家人的簡單情況，增強自我意識。
材料:用積木搭幾條街，在路口建壹個人民亭；用椅子造幾個家；裝飾壹新的兒童購物中心。
流程和指南:
1.分配角色。老師扮演大姐姐，孩子扮演小夥伴，助教扮演警察。
2.創建場景。大姐和小夥伴壹起去很遠的壹個商場玩，回家的時候在十字路口迷路了。
3.姐姐啟發幼兒，想辦法誘導他們向警察叔叔求助，提醒他們向警察求助時要有禮貌。
4.警察叔叔從小朋友那裏了解情況，引導小朋友大膽回答警察叔叔的問題。
5.孩子們感謝警察叔叔幫助他們找到了回家的路，結束了活動。
建議:
1.在組織這個活動之前，妳應該聯系妳的父母，讓他們告訴他們的孩子這個家庭的情況。
2.民警了解情況時，要逐壹詢問孩子的姓名、家庭住址、家庭電話、父母姓名、工作單位。
班級活動計劃4春天，希望的季節；春天是綠色的季節；春天，人們忍不住想出去感受大自然的氣息和美麗。我們的孩子也不例外。他們迫不及待地走進春天，走進大自然，探索春天的秘密。同時，為了在春遊活動中鍛煉孩子的身體，磨練他們吃苦耐勞的意誌。在學習了園藝之後，我們決定組織壹次兒童春遊。
壹、活動主題:“軍營春色”。
二、活動時間:由於天氣多變，春遊時間順延，另行通知。
三。地點:84團野戰旅
活動目標
1.感知大自然因季節變化而發生的變化。
2.在活動中增強孩子的環保意識和清潔意識。
3.通過徒步和體驗，我們不僅可以在軍營中找到春天的特點，還可以鍛煉增強體質，磨練拼搏的意誌。
要準備的活動
1，向家長說明本次活動的意圖，配合我們做好以下準備工作(引導孩子做好心理準備，引導孩子做好物品準備:毛巾。
2、孩子的準備:了解春遊的安全註意事項、衛生習慣、禮貌用語。
3.老師準備:設計相應的遊戲，嚴格組織活動，安全意識強，隨時清點人數，關註孩子的活動。
活動過程
(1)活動前
七點半吃飯
8: 00，引導孩子談論活動，加強孩子的安全意識和活動。
(1)旅行包裏應該帶什麽？那些東西是我們必須帶的嗎？那些東西不適合攜帶？
(2)應遵循哪些規則？春遊需要註意什麽？我們春遊的目的是什麽(在安全和文明行為方面)？到了地方可以組織什麽樣的活動？
8點20分，在去公交車的路上，帶領孩子唱歌，讀兒歌，玩小遊戲，避免孩子太吵。
(2)活動期間。
1.參觀軍營:有序、安靜、禮貌地參觀軍營。
2.徒步:不追趕，不擅自離隊，有安全排隊意識，沿途看軍營春色。
3.和解放軍叔叔玩遊戲:
第壹場“春天的低語”
怎麽玩:把孩子分成四組。第壹個領導問解放軍叔叔，老師告訴四隊第壹個人他們要說的關於春天的話，然後四隊從第壹個開始把這句話壹個壹個傳回去。讓最後壹個孩子告訴妳他聽到了什麽。遊戲玩壹次後邀請孩子托管消息內容的權利。
第二場“快樂草坪上的春天”
怎麽玩:問壹個接球手，老師示意比賽開始後。孩子們在綠色的草坪上跑來跑去，捕手在後面追。在即將被追趕的時候，孩子需要說壹個帶春字的短句，比如“春天的草坪”“我們去春遊吧”等。被抓的孩子抓不住他，繼續追別人。如果他們追了半天或者不跟春天說壹句話，就會暫時停止玩遊戲，等其他小朋友跑。
註意事項:註意孩子活動中的情況，隨時給孩子增減衣服，單獨放毛巾。
(3)活動結束後
1.數壹數孩子的數量
返回公園
3.午餐
4.父母從公園接孩子
班級活動計劃第五條活動時間:20xx年65438+10月29日。
地點:室外，操場
參與者:所有兒童、教師和家長誌願者。
活動主持人:XX
活動負責人:XX
活動準備:1，吹國外泡泡若幹(周四上班前準備好)
2.坐墊(各班護士提前準備好坐墊，放在操場上)
3.歡快的音樂(音樂演奏:徐文俊)
活動流程:
9:00——10:00
1，各班操場集合(按早操隊形)
2.主任致辭
3、格鬥操(袁操)
4.跟我來(兩位外教與小朋友互動關於萬聖節)
5、遊戲:打怪獸(中大班遊戲，支持小班看《戰爭》)
玩法:遊戲分為大隊和中隊。邀請家長、誌願者和部分老師扮演怪物，把吹出來的泡泡綁在腳上。當音樂開始時，孩子們開始打怪物，音樂阻止他們回到自己的班級。請小班小朋友為哥哥姐姐加油。
註意:遊戲前，各班老師要提前向本班小朋友講解遊戲的玩法和規則，以便活動當天的遊戲能夠順利有序的進行。
6、每個班級的幼兒都要進行班級生活活動
10:00——11:00
出去玩:不給糖就搗蛋(Trick or treat)
玩法:每個班去不同的地方要糖果。
兒童之家:北碚1班，昕薇2班；拇指廣場:國際班，楊洋1班。
居委會:東壩居委會(北碚2班，昕薇1班)，向梅居委會(豆豆2班，楊洋2班)。
創意街:棒約翰(豆豆班1)和星巴克(貝貝3班)
註意:要去的地方請提前和各班老師聯系，請他們幫忙給孩子準備。