學會帶著感情讀詩,感受作品的語言和美感。
知道媽媽為自己的成長付出的勞動,為媽媽感到驕傲。
了解詩歌的句式特點,學會模仿詩歌。
識別關鍵詞:魔法、美女、大米、蔬菜、枕頭、故事、碗。
要準備的活動
可提供掛圖、錄音、大型卡片和詩歌閱讀器的副本。
活動過程
壹.籌備活動
老師和孩子們互相問候,壹往無前。(玩吻雨)
第二,感知和理解活動
1.導入
老師:孩子們,妳們知道誰是世界上最了不起、最有能力的人嗎?
孩子們紛紛發表意見,有的會說警察,有的會說奧特曼,等等。(兒童不再討論)
老師:他們都不對。其實世界上最神奇最有能力的人就是妳自己的媽媽。為什麽?因為妳媽媽有很多技能,誰會說她媽媽的技能呢?也就是媽媽會怎麽做?妳最喜歡媽媽為妳做的什麽?
孩子們紛紛講述(“我媽媽會洗衣服”、“我媽媽會做飯”、“我媽媽會放風箏”、“我媽媽去過北京”)...)
老師總結:孩子們的媽媽都很棒。每個媽媽都很愛自己的寶寶,可以為妳做很多。母親對妳們嬰兒的愛怎麽會有魔力呢?妳相信嗎?我們來聽錄音《母愛》。想想吧。母愛是如何變魔術的?
2.欣賞詩歌(播放錄音,仔細聽孩子們說)
3《母愛》
媽媽的愛會變魔術,
它會變成-
我身上漂亮的衣服;
它會變成-
我碗裏的甜食;
它會變成-
我枕頭上的壹個好故事。
改變,改變,改變,
這讓我長高了,也讓她開心了!
理解詩歌
(1)老師:媽媽的愛可以變魔術。有什麽變化?
孩子回答:衣服,飯,故事。
(2)老師:媽媽是怎麽做衣服的?真的出來了嗎?老師引導孩子,讓孩子明白衣服是媽媽買的,媽媽希望寶寶更漂亮,所以買漂亮的衣服,買衣服的錢是父母賺的,所以媽媽愛寶寶,願意花錢買漂亮的衣服。
出示相應的單詞卡片“beautiful”,讓孩子理解形容詞“beautiful”,共同表示“美麗”的意思。
老師:還有什麽可以用“美”來形容的?
孩子回答:花,手帕...
(3)飯也是媽媽的魔法做的嗎?老師引導孩子,讓孩子明白,媽媽下班了還要去菜場買菜,回家給妳做好吃的,要營養又好吃,這樣寶寶才會長高,長得快,變得聰明,強壯,健康。
出示相應的單詞卡片“碗”、“飯”、“菜”。
(4)媽媽的愛是如何變成枕邊佳話的?哦,原來媽媽每天晚上哄妳睡覺的時候都會給妳講故事。為了妳,媽媽付出了很多時間和精力,只是因為她愛妳。
展示相應的單詞卡片“枕頭”和“故事”
(5)老師:母愛是神奇的,孩子在母愛中成長。
顯示相應的單詞卡“魔法”。
媽媽的魔法也是媽媽的愛,因為我愛妳,希望妳幸福,所以我會改變妳想要的!
4.體驗詩歌
老師領著孩子讀詩,孩子指著跟著讀。為了增加孩子讀詩的興趣,可以用簡單誇張的動作來加強記憶。或者接龍,老師念壹句,孩子答壹句。
5.遊戲(記憶單詞卡)
壹聲又壹聲。老師大聲朗讀,孩子小聲朗讀,老師小聲朗讀,孩子大聲朗讀。
蹺蹺板。蹺蹺板,蹺蹺板,看誰高。
c機器人。機器人,機器人,按壹下鼻子就知道了。
第三,創造性活動
母愛會變魔術,妳想要什麽:孩子會壹個接壹個地說自己的想法,(壹會兒變成美味的巧克力,壹會兒變成雨傘,壹會兒變成睡覺的搖籃……)老師會整理。
第四,課外拓展
老師問了這樣壹個問題:如果孩子能想要壹樣東西,就得讓媽媽變魔術。引導孩子明白,媽媽對寶寶的愛是有限度的,不能總是滿足寶寶想要的。珍惜她媽媽給妳的,懂得回報。
動詞 (verb的縮寫)結束活動
老師總結:壹個媽媽最愛自己的寶寶,永遠不會變。寶寶長大了,壹定要孝順媽媽,對媽媽好。現在年紀小,能為媽媽做的不多,但是有壹首歌唱的很好。我們應該像歌裏唱的那樣去做。讓我們壹起來唱這首《我的好媽媽》吧!
教學資源《我的好媽媽》
我的好媽媽,當她下班回家時,
整天工作有多辛苦。
媽媽,媽媽,坐下,媽媽,媽媽,坐下,
請喝杯茶,讓我吻妳。
讓我吻妳,我的好媽媽!