學會帶著感情讀詩，感受作品的語言和美感。
知道媽媽為自己的成長付出的勞動，為媽媽感到驕傲。
了解詩歌的句式特點，學會模仿詩歌。
識別關鍵詞:魔法、美女、大米、蔬菜、枕頭、故事、碗。
要準備的活動
可提供掛圖、錄音、大型卡片和詩歌閱讀器的副本。
活動過程
壹.籌備活動
老師和孩子們互相問候，壹往無前。(玩吻雨)
第二，感知和理解活動
1.導入
老師:孩子們，妳們知道誰是世界上最了不起、最有能力的人嗎？
孩子們紛紛發表意見，有的會說警察，有的會說奧特曼，等等。(兒童不再討論)
老師:他們都不對。其實世界上最神奇最有能力的人就是妳自己的媽媽。為什麽？因為妳媽媽有很多技能，誰會說她媽媽的技能呢？也就是媽媽會怎麽做？妳最喜歡媽媽為妳做的什麽？
孩子們紛紛講述(“我媽媽會洗衣服”、“我媽媽會做飯”、“我媽媽會放風箏”、“我媽媽去過北京”)...)
老師總結:孩子們的媽媽都很棒。每個媽媽都很愛自己的寶寶，可以為妳做很多。母親對妳們嬰兒的愛怎麽會有魔力呢？妳相信嗎？我們來聽錄音《母愛》。想想吧。母愛是如何變魔術的？
2.欣賞詩歌(播放錄音，仔細聽孩子們說)
3《母愛》
媽媽的愛會變魔術，
它會變成-
我身上漂亮的衣服；
它會變成-
我碗裏的甜食；
它會變成-
我枕頭上的壹個好故事。
改變，改變，改變，
這讓我長高了，也讓她開心了！
理解詩歌
(1)老師:媽媽的愛可以變魔術。有什麽變化？
孩子回答:衣服，飯，故事。
(2)老師:媽媽是怎麽做衣服的？真的出來了嗎？老師引導孩子，讓孩子明白衣服是媽媽買的，媽媽希望寶寶更漂亮，所以買漂亮的衣服，買衣服的錢是父母賺的，所以媽媽愛寶寶，願意花錢買漂亮的衣服。
出示相應的單詞卡片“beautiful”，讓孩子理解形容詞“beautiful”，共同表示“美麗”的意思。
老師:還有什麽可以用“美”來形容的？
孩子回答:花，手帕...
(3)飯也是媽媽的魔法做的嗎？老師引導孩子，讓孩子明白，媽媽下班了還要去菜場買菜，回家給妳做好吃的，要營養又好吃，這樣寶寶才會長高，長得快，變得聰明，強壯，健康。
出示相應的單詞卡片“碗”、“飯”、“菜”。
(4)媽媽的愛是如何變成枕邊佳話的？哦，原來媽媽每天晚上哄妳睡覺的時候都會給妳講故事。為了妳，媽媽付出了很多時間和精力，只是因為她愛妳。
展示相應的單詞卡片“枕頭”和“故事”
(5)老師:母愛是神奇的，孩子在母愛中成長。
顯示相應的單詞卡“魔法”。
媽媽的魔法也是媽媽的愛，因為我愛妳，希望妳幸福，所以我會改變妳想要的！
4.體驗詩歌
老師領著孩子讀詩，孩子指著跟著讀。為了增加孩子讀詩的興趣，可以用簡單誇張的動作來加強記憶。或者接龍，老師念壹句，孩子答壹句。
5.遊戲(記憶單詞卡)
壹聲又壹聲。老師大聲朗讀，孩子小聲朗讀，老師小聲朗讀，孩子大聲朗讀。
蹺蹺板。蹺蹺板，蹺蹺板，看誰高。
c機器人。機器人，機器人，按壹下鼻子就知道了。
第三，創造性活動
母愛會變魔術，妳想要什麽:孩子會壹個接壹個地說自己的想法，(壹會兒變成美味的巧克力，壹會兒變成雨傘，壹會兒變成睡覺的搖籃……)老師會整理。
第四，課外拓展
老師問了這樣壹個問題:如果孩子能想要壹樣東西，就得讓媽媽變魔術。引導孩子明白，媽媽對寶寶的愛是有限度的，不能總是滿足寶寶想要的。珍惜她媽媽給妳的，懂得回報。
動詞 （verb的縮寫）結束活動
老師總結:壹個媽媽最愛自己的寶寶，永遠不會變。寶寶長大了，壹定要孝順媽媽，對媽媽好。現在年紀小，能為媽媽做的不多，但是有壹首歌唱的很好。我們應該像歌裏唱的那樣去做。讓我們壹起來唱這首《我的好媽媽》吧！
教學資源《我的好媽媽》
我的好媽媽，當她下班回家時，
整天工作有多辛苦。
媽媽，媽媽，坐下，媽媽，媽媽，坐下，
請喝杯茶，讓我吻妳。
讓我吻妳，我的好媽媽！