詩
詩歌，發音:shρjù是組成詩歌的句子。詩歌通常會根據詩歌的格式限制每句話的字數。中國最早的詩歌以格律詩為結構，格律要求嚴格。比如先秦時期的詩歌，壹般都是每句四個字，這在《詩經》中可以找到。
後來發展成五言或七言律詩，見於唐詩。宋元時期經濟文化進壹步發展後，詩歌的內容逐漸得到拓展和演繹。新民主主義革命後期，詩歌演變為不受字數限制的自由詩。
知識擴展:
古詩詞具有簡潔、抒情、短小、篇幅豐富的特點。在學習中，學生應該充分理解詩歌的意境和寓意。這就需要充分發揮想象力，補充和理解。小學生想象力豐富。如果能以古詩詞為切入點，鼓勵學生去聯想、補充、創造，對他們後續的想象力發展大有裨益。
在讀古詩時，學生可以結合現實生活中的形象，在腦海中創造壹個新的畫面。這不僅有利於理解詩歌的意境，也有利於發展學生的創造性思維能力。而這種能力對促進學生的語文讀寫能力也有很大的幫助。
古詩詞巧妙地融合了色彩美、畫面美、意境美和藝術美，具有特殊的審美陶冶功能。“詩中有畫”、“畫中有詩”、“詩中有情”、“詩中有因”。這樣優美的詩詞，既能吸引人到鄉下，又能升華學生的思想和情操。所以，學習古詩的過程，其實就是壹個審美的過程。
中國文化歷史悠久，博大精深。古詩詞作為中國優秀傳統文化的壹部分，有其自身的歷史意義和現實意義。因此，學習古詩詞有利於弘揚我們的傳統文化。此外，古詩詞不僅體現了詩人對社會事物和人類哲學的深刻理解，也是幾千年來勞動人民的思想結晶。