括號有以下含義，請仔細閱讀並體會。希望對妳的學習有幫助。1.前面的話有多種解釋方式，妳可以從問題的任何壹個方面進行分析和澄清。比如(1)魚只能在海裏(也就是水)遊，鳥只能在天上(也就是大氣層)飛。
(張鳥飛魚跳協會)(2)姜傑的名字叫()。(小學語文《江姐》)(3)戲曲標明折數和名(名)，張輝小說標明回數。
新寨村村長王正貴(636 f 7079 e 799 be 5 baa 631333262353935)說，南昆鐵路建成後，村裏年人均收入增長了50%，達到1200元。(參考消息1998.7.25)(5)他(林將軍)嚼著饅頭，靠在沙灘上，看著大壩。
(葉聖陶的《普通勞動者》是壹部非常好的小說)(6)《四庫全書》的編纂始於乾隆三十七年(1772)，完成於十年後的乾隆四十七年(1782)。(中國歷史文獻研究會古籍整理論文集)(7)據《匈奴傳》記載，趙長城東起(今河北宣化)，經山西北部，西北折為陰山，至高闕(今烏拉山與狼山之隙)。
(嚴伯贊內蒙古訪古)(8)在調查研究的基礎上，起草了《關於職業院校語文教材編寫的思考和設想》(以下簡稱《思考和設想》)。(職業高中語文出版說明)(9)亞太經濟合作組織(APEC)是中國積極參與的最重要的區域經濟合作論壇之壹。
(光明日報1999.1.20)例(1)用“即水”和“即大氣”解釋句子中“海”和“天”的含義。例(2)用拼音“y'n”標註“雲”字的讀音。
例(3)用“楚”來突出“楚”的傳統性格。例(4)“聲”是指以前的村名、村長名都是音譯。
例(5)“林將軍”註“他”指誰。例(6)用公元歷註釋皇帝的歷法。
例(7)用今天的地名解釋古代地名的位置。例(8)解釋括號中標題的縮寫。
例(9)在括號中寫出“亞太經濟合作組織”的簡稱。二。相關內容補充說明(1)正在緊張施工的京廣鐵路武(漢)廣(周)段也有了新進展。
(《光明日報》1999.6438+0.5) (2)邱毅在國內也是壹個不錯的球員。邱毅是(當時)中國最優秀的圍棋手。
(學棋，小學語言)(3)南方古猿(450-650ml)的腦容量高於普通化石猿和現代猿。(李四光《人的出現》)(4)這壹帶在古代是“草木少沙多”的地方(《漢書·匈奴傳》)。
(嚴伯贊訪古內蒙) (5)《彌爾頓的悲劇最後通牒》(書)(劉正彥主編的《漢語借詞詞典》等。)(6)齊(見表)還有兩分半鐘。(齊楊誌請陳毅坐下。)
(沙陳毅市長)(7)我們有力量打破黑暗，為光明而奮鬥！我們的光明是反動派的末日！(掌聲) (聞壹多最後的演講)(8)...(上接第30頁)...(1)括號裏的字是對前面地名縮寫的補充。例(2)括號中的“當時”壹詞是譯文中加的，原文中沒有。
例(3)括號中的補充說明顯示了南方古猿的大腦大小。例(4)解釋括號中引文的出處。
例(5)表明括號中的單詞“book”可以添加到前面的標題中。例(6)腳本對話提示括號中人物的動作情態。
例(7)“熱烈的掌聲”作為插入語，表達聽眾對演講的反應。例(8)括號內說明文章頁碼，分期在文章末尾加“(未完待續)”，均在正文之外。
三、語序詞用括號括起來，包括(1)(2)(3)(A)(B)(C)(1)(2)(3)(1)2)3)等形式，通常成對使用，有時只用後括號。比如，(1)思想有三個條件:(1)理性，(2)心理，(3)倫理；語音也有三個條件:(1)聲音，(2)聲音書寫的標誌，(3)聲音和聲音語法的聯系。
(陳望道語文隨筆)(2)回答下列問題:(1)鈹屬於下列哪種元素？1)鹵族元素，2)堿金屬元素，3)惰性元素，4)堿土金屬元素和5)稀土元素。(2)下列元素中，哪種元素的氣態氫化物溶於水呈酸性？1)硫，2)碳，3)矽，4)氮，5)磷.
最後祝妳學習進步，過得愉快。
2.括號在作文中有什麽作用？括號有兩種: ()和方括號。括號用於表示文本中句子的註釋和插入的單詞。括號很常見。這兩種書寫符號雖然不同，但功能其實是壹樣的。下面，筆者以初中課文中的句子為例，談談“括號”的作用。
1.代表壹條評論
我們在寫文章的時候，為了讓讀者看得更清楚，往往要對壹些詞語做壹些必要的註釋。這不是正文的註釋部分，經常用括號表示。這裏所說的註釋，包括訓詁、補充說明和對文字來源、事件發生的時間地點等的解釋。例如:
(1)有壹次在我們村，我們是“朋友”(八個村叫“五個朋友”，每個村每年輪流做壹次王子的聚會，叫“朋友”)，為王子的聚會做準備。有人建議送我去前村的昆曲隊學吹笙或者吹笛子。(胡適《我的母親》)(“做朋友”的解釋在括號內)
(2)自然界中的很多動物，在正常情況下，都是依靠父親產生的雄性細胞(* * *)和母親產生的雌性細胞(卵子)融合(受精)成受精卵(合子)...(譚賈珍《奇妙的克隆》)(括號內的文字是對“雄性細胞、雌性細胞、融合體、受精卵”這些流行術語的依次補充解釋)。
在上面的例子中，括號是對文中壹些詞語的註釋，並不是正文的內容。
2.代表插入文本中的單詞
寫文章的時候，要寫明說話人的心情和聽眾的反應。寫劇本的時候，往往需要插入壹些文字來說明舞臺設計、場景、道具、燈光效果、音樂以及句子中人的聲音和聲音動作。為了與正文相區別，這些插入的詞要加上括號。根據不同的語言環境，這些括號可以加在句子中，加在句子的開頭和正文中，也可以單獨加。例如:
(3)偉大的人們，妳們應該得到永遠的祝福！(新的掌聲)(雨果紀念伏爾泰逝世壹百周年的演講)(觀眾的反應)
(4)屈原的風和閃電！妳吼！吼！(郭沫若《雷電頌》)(展示劇中人物的手勢)
例(3)和例(4)中括號裏的字都是* * *和原文內容沒有必然聯系。他們只是對原文的某些部分做了壹些陪襯性的解釋。
3.括號的其他用途
(5)本橋的特點是:(1)...(2) ...(3) ...(4) ...(茅以升《中國石拱橋》)(註:括號也可用於序數詞、表序數次或文章的層次，但如果用括號，則不必加頓號或逗號。)
(6)用括號說明句子中文章的時間、地點或出處。我全身心的感受到了。
3.如何給作文加標點符號nv標點符號有兩個作用。壹種是表達語言的自然停頓。另壹個是幫助表達思想和感情。因為標點符號具有上述功能，所以在作文中恰當地使用標點符號，不僅可以使語言有節奏有秩序，還可以為文章增色。語文課本上選的名篇，都是使用標點符號的例子。學會正確使用標點符號。要註意以下幾個方面:1。認真學習關於標點符號的基礎知識，牢牢掌握每個標點符號的形狀和用法。學生可以制作壹張學習標點符號的卡片，在卡片上畫壹個圖表，標明名稱、形狀、用法等項目，把每個標點符號壹個壹個填清楚。經常翻看這張簡潔的卡片可以幫助他們記憶。2.認真學習語法知識。正確使用標點符號是有幫助的。比如，如果妳已經掌握了關於句子結構的知識，可以從分析句子成分入手，判斷壹句話的意思是否已經說完，從而正確使用句號和逗號，不至於出現混淆句子的錯誤。如果掌握了復句中並列復句的相關知識，就可以正確使用分號，而不是在應該使用分號的地方寫句號。總之，認真學習語法。有利於標點符號的正確使用。第三，要養成自覺使用標點符號的習慣。不僅在作文課上要註意標點符號在寫作中的使用，在寫日記、書信、假條、完成各科書面作業時也要正確使用標點符號。同時也要養成邊寫邊寫標點符號的習慣，不要寫完了，再補。第四，要註意標點符號的書寫和格式。標點符號應該書寫規範。如果書寫不規範，就會產生混亂。句號要用小圓圈(。)，逗號要像蝌蚪壹樣(，)，停頓筆尖要下(，)，冒號要兩個點(:)。每個標點符號都要寫規範。另外，使用標點符號時要註意格式。壹般壹個標點符號占壹個單元格，寫在空格的左下方。省略號、省略號、標點符號要寫規範。
4.半命題作文壹次()填括號寫作文。寫作文刻不容緩。可以填很多括號。比如妳寫了壹篇悲傷的作文，妳就把內容填好，抄下來。如果妳寫過後悔的作文，就補壹次(我很內疚)。
我提供了壹篇文章(大家可以根據自己的情況稍微修改壹下)。有壹次(我哭了)，我堅持下來了。當我最終成功時，我流下了激動的淚水。反復實驗，還是失敗了，我流下了傷心的眼淚；反復解釋，無濟於事，我流下了委屈的眼淚...每個人都曾經哭過，帶著苦樂參半的味道，我們慢慢長大，只有幹涸的淚水不停地書寫著我們童年的故事。我，我是不會哭的，直到有大事發生，但那壹次我是為了壹件小事哭的。
記得有壹次，我在樓下買東西。突然，壹個穿著長袍的男人走了過來。他看起來很不開心，很焦慮。他問我:“小朋友，妳知道第三人民醫院怎麽走嗎？”我說:“我當然知道。”
聽到這裏，男人的眉頭終於舒展了壹點，他激動地說:“我是外地的。我和我的壹個朋友在這裏工作。朋友在工地不小心從架子上摔下來，受了重傷。工友們說他現在在第三人民醫院，但不知道去醫院的路。小朋友，能帶我去嗎？”看到他焦急的表情，我答應了他。我帶他去了醫院，找到了他的朋友。我看見他的朋友躺在床上，臉上沒有血。他們對我說了無數的感謝。
回家的路上，我暗自高興:我今天又做了壹件好事，回家我媽壹定會誇我的。我壹進屋，就看見母親在房間裏來回跺著方步，臉色鐵青。
她壹看到我就厲聲說:“妳又瘋了去哪裏玩？妳玩夠了嗎？要不妳玩壹會兒再回來？”我媽在開炮彈幕，我不敢說話，只是靜靜的站在那裏聽她訓斥和責罵。她說夠了之後，我想跟她解釋，但是脾氣來了。我二話沒說轉身進了房間，奇怪我媽怎麽會這樣！為什麽每次都不查明真相，亂罵人？我越想越生氣，越想越覺得委屈。終於忍不住了，委屈的淚水湧上眼眶。
5.以家鄉()為主題寫壹篇短文，並在括號內填入壹幅圖像。比如風水樹對不起故鄉的夢鄉，對不起遠行的遊子。故鄉是我生於斯長於斯的地方，是遊子夢寐以求的遙遠的村莊和城市，是永遠不會忘記的地理概念，是壹方歡喜壹方愁或惆悵的親情記憶。是長河落日時升起的炊煙，是中午溫暖的陽光，是春江圓缺時的月夜。家鄉是冬天夜晚孩子們圍著父母的膝蓋坐在爐邊講故事的童話和神奇的傳說，是橘黃色燈光下寫不完的作業和媽媽壹次次送來的熱騰騰的宵夜和零食，是爸爸悄悄加在身上的衣服。是經常熬夜到很晚的橙光，是每學期期末放學回來的雙百答題卡，是爸爸認真把三個優秀學生的獎狀貼在墻上的背影，是媽媽為了獎勵驕傲的孩子在廚房裏忙碌的身影，最後用滿滿壹桌香噴噴的飯菜讓全家人大吃壹驚， 男生在家的暴飲暴食和女生的挑肥揀瘦，還有壹大早被父母叫去催著吃飯上學的急切聲音。 是兄弟姐妹之間因為家裏雞毛蒜皮的小事爭得面紅耳赤，是幾個家庭成員坐在壹起聊過去追溯現在的圓桌會議。我的家鄉是等待遊子歸來的深宅大院和門口的粉榕樹，褐色木門後雕龍畫鳳的石墩和青花飛檐的影壁，青磚砌成的四合院，長長的回廊回柱，突然。它是鑲嵌在屋頂屋檐上的漢代瓷磚，貼在棕色窗臺之間的白紙和鮮艷的紅花，在正門或側室展示的阿清時代的桌椅，以及壹些清代的箱子。那是壹張黃色的宣紙，壹個黑色的硯臺，壹個清代瓷器旁的古銅色筆筒，那是八仙桌上十幾本讀了很多遍的線裝書，或是渭北、劉體或蒼蠅頭的小楷。
6.永遠在心裏寫壹篇作文。括號裏的人是偉人或名人。我不知道醇香的咖啡，也不知道豪放的酒，我就是喜歡妳那甜甜的香味。有人說悲觀主義者喜歡妳，樂觀主義者喜歡酒，但我不這麽認為。因為妳超凡脫俗，恬靜優雅，這是酒所沒有的。妳經常出現在溫暖的小茶幾上，壹個個聽故事。或者說很長壹段時間。或是難忘的壹段師生情，或是久違的離別重逢...在妳身邊是壹種持久的快樂。但酒就不壹樣了，它只出現在送別晚宴的前後，不然怎麽會有“勸妳多釀壹杯酒”的傷感呢？人喝醉了就忘記了離別的痛苦。我不喜歡離別，所以我喜歡妳。有時候我會靜靜的看著妳。妳在沸水中優雅地飛翔，比飛翔更美，比流過長虹的氣體更美。看著湖水慢慢變成淡雅的綠色，讓我的思緒回到西湖的美景，龍井田野的清新，有時甚至壹縷茉莉花香飄過我的鼻子。我感覺很舒服，好像要融化了。看著妳沈入杯底，我常常想，我也和妳壹樣，把自己奉獻給外面的世界，把真實的自己展現給別人，用自己的力量幫助別人，讓社會像這杯茶壹樣清新溫暖。什麽是幸福？冬天有妳在手，是幸福。孤獨的夜裏有妳作伴，是幸福；壹個人失意的時候，有妳在身邊考慮點點滴滴就是幸福...妳總是默默的在我身邊，用妳溫暖的氣息縈繞著我，而此時此刻，我是多麽想和妳在壹起，找回自己，找回心中的夢和悲傷？茶，妳，無私地給了我每壹份溫暖。我不能像壹個文人那樣喝茶寫詩，也不能完全理解妳，但這沒關系，因為我了解妳，妳有壹些別人不知道也不需要刻意知道的東西。因為妳，我的生活失去了色彩。因為有妳，我會更積極地為別人做貢獻。因為妳，我會更積極。