看完電影《死亡詩社》，不禁感慨:“我這輩子要積累多少人品，才能遇到基廷先生這樣的好老師？”現在老師多，好老師少；老師很多，但受教育的人很少。
《死亡詩社》是壹個關於教育的故事。威爾頓大學預科學校是壹所擁有百年歷史的名校，以傳統僵化的教育模式著稱。影片壹開始，這所學校就給了我很深的不適感——這裏的氛圍太嚴肅了。直到基廷先生的到來，打破了這裏的死氣沈沈的氣氛。
第壹節課，基廷老師帶領學生來到校史陳列館，引導他們從泛黃的老照片中思考生命的意義。看到那些照片的時候，我壹瞬間驚呆了。所謂“花年年相似，人年年不同”大概就是這個道理。
透過照片裏壹張張明亮的臉，我仿佛看到了自己。生老病死是這個世界的規律，再漂亮的臉蛋也有衰老化為塵土的壹天。那麽，正如基廷老師所說，為什麽不“抓住當下”呢？有花可以直折，不要等沒有花才折。人生那麽短，最好能和自己喜歡的壹切在壹起！
把握當下，探索生命的意義，是基廷教給學生的第壹課。也正是這不平凡的第壹課，在學生心中埋下了追求理想、打破枷鎖的種子。這第壹課放在20多年後的今天，同樣值得老師們學習。
第二節課，基廷帶著學生撕下壹本英文詩集的序言。他告訴學生們:“我們讀詩寫詩不是因為它們好玩，而是因為我們是人類的壹部分，人類充滿激情。是的，醫學、法學、商科、工科都是可以支撐壹個人壹生的崇高追求。但是詩、美、浪漫、愛情，這些才是我們生活的意義。”這也許就是詩的真諦。不是書上那種冷冰冰的類型，而是人的真情實感的結晶。它是有溫度的，它是溫暖的，歡快的，悲傷的，憤怒的。
我是壹個非常愛書的人。不在書上亂塗亂畫，用臟手去摸，這是最基本的，也沒想過撕。但基廷先生的“撕書”壯舉，表面上是撕書，實際上是教學生敢於突破課本和學校的束縛，最終找到真正的自己。這是基廷先生給他的同學們上的第二堂課。他不拘泥於課本，敢於突破，勇於表達自己的想法。
第三節課，基廷老師幹脆站在講臺上，讓大家站在講臺上“換個角度看世界”。而這也是這部電影最讓我感動的地方——基廷先生解放了這些被如此桀驁不馴地壓制著的孩子。他讓他們站在講桌上，用沾滿灰塵的皮鞋踩在象征著所謂傳統、紀律、榮耀、威嚴的講桌上，然後把這些所謂的意義全部踩在腳下。只有掙脫牢籠，才能看到更大的世界。
《死亡詩社》充滿了青春的記憶和對教育體質的深刻反思。影片中的少年尼爾、諾克斯、查理、托德，仿佛就存在於我們身邊。
在基廷先生的帶領下，這些少年逐漸改變了。尼爾不顧父親的命令參加戲劇表演，諾克斯鼓足勇氣向喜歡的女孩表白，查理悄悄在校報上發表文章要求學校接收女生。變化就在這種微妙的方式中。在這些少年中，有壹個人帶給了我太多的感動和思考。他是-尼爾。
尼爾，有壹個父親早早為他鋪就了壹條康莊大道。他的父親希望他從威爾頓畢業後能考上哈佛醫學院，將來成為壹名受人尊敬的醫生。
但是尼爾根本不想當醫生。他的夢想是成為壹名演員。“這是我人生中第壹次知道自己想做什麽。”這是尼爾拿到《仲夏夜之夢》演出資格後說的第壹句話。那時候的他興奮得像個孩子，興奮得像個剛開始了解世界的嬰兒。他興高采烈，不知所措。但是這壹幕在我看來是那麽的悲傷和可憐。
基廷老師說:“妳必須努力尋找自己的聲音，因為妳越晚開始尋找，就越不可能找到它。”事實上，許多人只是虛度余生，直到死也沒有找到自己真正想要的東西。
可悲的是，我們的教育教會了我們如何解三角函數，如何看更高的等壓線，如何在半小時內寫出壹篇低分的作文，卻沒有教會我們如何做壹個“人”。壹個有脾氣，有靈魂，有原則，不氣餒，敢於召喚，熱愛自由的人。
尼爾重組了基廷先生的秘密文學俱樂部“死亡詩社”，並在沒有告訴父親的情況下參加了戲劇表演，導致了他和父親之間不可調和的矛盾。在舞臺上，他光彩奪目，但在現實中，他卻要面對父親的冷眼和無情的迫害。他很痛苦，很迷茫，卡在理想和現實的縫隙裏。
最後，尼爾在表演中戴上了荊冠，草草結束了自己年輕的生命。在尼爾身上，我們看到了壹個追夢人的熱情和兇猛，但同時也看到了壹個被深深囚禁的少年的無奈和絕望。尼爾，他不能決定任何事，甚至他自己的命運。最終，他只能選擇結束自己的生命。他毀滅了自己，但也獲得了自由。
那麽，我們現在有多少人陷入了尼爾的悲劇？老師家長的壹句“我是為妳好”能影響多少孩子的壹生？
從小到大，當老師的父母問孩子將來想做什麽，得到的回答都是“老師”、“科學家”、“醫生”、“律師”壹樣的。我們都知道這些職業夠體面，夠“理想”。
但事實上，孩子的理想怎麽會這麽缺乏呢？牛仔班的春天裏，間諜、熱氣球駕駛員、演員、魔術師、風水師這些看似“不靠譜”的職業，曾經是孩子們心中最夢寐以求的職業。
然而，隨著時間的流逝，多少人童年的夢想早已被塵封褪色，那些年輕時想當“演員”、“魔術師”的人只是搖搖頭，又談了起來。他們也開始像父母壹樣追求穩定、舒適、不變。夢終究只是夢。
年紀輕輕就種下的種子，已經埋在黑暗的內心深處，沒有陽光雨露。這樣的種子如何結出美麗的果實？
孩子是父母生命的延續，但不是他們的傀儡，不是實現他們願望的工具。如果父母能尊重孩子的人格，多信任孩子，相信孩子會過得很精彩，那麽尼爾式的悲劇就不會再上演了。
因為尼爾的死，基廷先生受到牽連，這個保守的學派無法容忍基廷先生這樣的“異端”，他被革職了。
但就在基廷先生來教室取行李的時候，最守紀律、最謹慎的學生托德突然站在課桌上喊道:“隊長，我的隊長！”“這是他們對基廷先生的獨特昵稱。然後，許多學生站在課桌上。而這壹幕也成為了《死亡詩社》中最經典最感人的壹幕。
“死亡詩社”的解散、尼爾的自殺、基廷先生的被革職，看似是“封建勢力”的勝利，但基廷先生教給學生的自由思維、突破精神、創新意識，早已深入青少年的內心。直到幼苗破土而出，長成參天大樹。我相信，如果那壹天到來，威爾頓學院乃至整個教育領域的教育構成將被徹底顛覆。
電影《肖申克的救贖》中有壹句話:“有些鳥是關不住的。它們的羽毛太鮮艷了。”所以今天我也想說:孩子的心靈是關不住的，因為他們的靈魂太閃耀了。
在讀大學生
寫點故事，打點雞血。
有夢想，熱愛生活
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