郭培老師個人總結1
6月165438+10月1，20**，有幸參加“國培計劃”中西部地區農村中小學教師遠程培訓。我很珍惜這個機會，不斷完善和提高自己，並積極認真地參與了培訓的全過程。
培訓期間，我聆聽了英語教育專家的精彩講座，欣賞了他們幽默的教育風格和先進的教育理論。還和班裏的優秀老師進行了交流，不僅加強了理論和專業知識的學習，還和班裏的老
郭培老師個人總結1
6月165438+10月1，20**，有幸參加“國培計劃”中西部地區農村中小學教師遠程培訓。我很珍惜這個機會，不斷完善和提高自己，並積極認真地參與了培訓的全過程。
培訓期間，我聆聽了英語教育專家的精彩講座，欣賞了他們幽默的教育風格和先進的教育理論。還和班裏的優秀老師進行了交流，不僅加強了理論和專業知識的學習，還和班裏的老師進行了壹節課的學習。可以說這次培訓收獲很大。
第壹，改進教育思路，拓寬改革視野。
經過兩個多月的培訓學習，我擡起了埋在苦讀中的頭，發現教育是需要遠見的。在這次培訓中，每壹位專家老師都給我們上了壹堂精彩的課。專家老師們的講座闡述了他們對初中英語教學的獨到見解，對新課程的各種看法，對英語思維方法的探討，為我們介紹了更前沿的教育理論知識以及如何進行課例學習。從專家的親身經歷，從國內的教育到國外的理念，都讓我感覺呼吸到了新鮮空氣，興奮不已。
第二，通過學習理論，不斷地運用實踐。
作為壹名骨幹教師，我努力把自己的理論知識轉化為實踐動能，讓它有效地指導平時的英語教學。在培訓過程中，我與組內老師交流了我對英語新課程標準的理解，並在課後跟進，用新的練習設計理念來指導我的教學。在不斷總結的基礎上，我重新發現，這種意向的循環，是因為培訓班的課例學習，讓我變得更有力量，更有意向。
同時，我學會了換壹個角度看待自己的教育教學工作，在新的理念指導下，不斷反思和調整自己的教育觀。正是這種同理心，讓我學會了信任學生，不斷感受信任帶來的驚喜和力量。
第三，加強專業知識的學習，成為專業的老師。
訓練是緊張而忙碌的，因為在訓練過程中，我感受到了壹種孜孜以求、學無止境的氛圍。這種嚴謹有效的氛圍使我認真備課，仔細琢磨，通過網絡便捷查閱相關資料，努力構建高效的教育教學活動。在實踐中敢於迎接挑戰，也敢於創新。可以說，培訓激發了我的意誌，啟發了我的頭腦和智慧，使我更加執著地投身於初中英語教育教學。有句話說得好:“老師要給學生壹碗水，就要有壹桶水，哪怕是源源不斷的水。”所以，要想成為壹名優秀的教師，就不應該是壹潭死水，而應該是源源不斷的水源，所以要不斷加強專業知識的學習。
第四，以課例研究為載體，促進教師專業成長。
課例是教師課堂教學“軌跡”的真實反映。它是教師從事教學改革研究的重要途徑，有利於促進教師的專業發展。教師的專業成長有壹個循序漸進、自然成熟的過程，有目的、有計劃的教研和課例研究能有效縮短教師的成長周期。我想我從這次培訓中收獲最多的是課例學習活動。
在持續兩個多月的訓練過程中，我的內心發生了很大的變化。從壹開始我就把課業學習當成負擔，到今天的感恩和期待。在培訓的過程中，我們班的每壹位老師都很努力，壹次又壹次的跟課，我們收獲很大。經過壹次次的課堂交流，我們的思想碰撞出火花，凝聚成智慧的結晶。在堅持不懈的學習過程中，我們付出了不懈的努力，收獲了很多，但最讓我們欣慰的是，我們這些陌生人因為課例的學習走到了壹起，通過緊密的合作成為了壹個有凝聚力的團隊。我們堅信，這種在課程學習過程中不屈不撓、自強不息、勤奮努力的精神將使我們受益終生。
牛頓曾說:“我成功是因為我站在巨人的肩膀上。”感謝教育局，感謝教研室，感謝學校為我們青年教師提供了壹個肩膀，讓我們站得更高，看得更遠！在教育的道路上，奮鬥的目標還很遙遠，我會用這次培訓的收獲作為鼓勵，激勵我繼續前進！
郭培老師個人總結二
來師大培訓已經五天了，突然覺得培訓是壹個反思和進步的過程。十五天的訓練學習是短暫的，但給我的回憶和思念是永恒的。通過這次培訓，相信可以提高認識，理清思路，學習新的教學理念，找到自己的差距和不足。
看我現在的教學，好像最重要的是學生的學習成績，簡單來說就是學生的考試成績，這是我們老師的命。於是我整天圍著學生轉，上課收益不高，就用課外補，花了很多時間，導致學生累，我更累的局面。
反思我的課堂，忽略了學生的心理特點。我經常以壹個成年人的角度看待嚴謹系統的教學，用我多年來習慣的教學方式將歷史“作為壹個成年人”呈現在孩子面前。
如何讓我們的歷史課越來越真實、自然、厚重、充滿人情味？作為壹名歷史教師，我更應該關註那些隱藏在歷史課堂上，只有在現場的老師和孩子們才能分享的東西，關註師生在探索和交流中衍生出來的積極的情感體驗。不僅要傳授知識，還要善於用自己的智慧調動孩子的學習熱情，啟迪孩子的學習方法，豐富孩子的學習經驗，開啟孩子的學習智慧。讓我們行動起來，做壹個被關註的“廚子”，讓每壹堂歷史課都成為孩子們“美味又營養”的歷史盛宴！
此外，我還認識到，壹堂好的歷史課，理念要創新，設計要巧妙，實踐要成功，後續要成功。壹堂好的歷史課要註意兩點:壹是關註學生，從學生的實際出發，關註學生的情感需求和認知需求，關註學生已有的知識基礎和生活經驗，這是壹堂成功課的必要基礎。二、註重歷史:抓住歷史的本質進行教學，註重歷史思維方法的滲透。另外，我認識到，壹堂好的歷史課不應該有“炫耀”情結，提倡“淺顯深刻、清新厚重”的教學風格，展現思維的力量，讓數學課“歷史化”！老師的“裝傻留有余地”也是壹種教學智慧和方法。
突然覺得自己的壓力變大了。我要想被淘汰，成為壹名合格的骨幹教師，就必須更加努力地提高自己的專業素質、理論水平、教育科研能力和課堂教學能力。我覺得我還是個小學生，要學的東西還有很多。像壹個新老師壹樣，我不能因為自己是新來的就原諒自己教育教學的缺失，因為小學教育對學生來說只有壹次。而這需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，並敢於在課堂上實踐，及時反思和規範自己的教育教學。我相信通過我的不斷努力，我會有所收獲。
在未來的教學中，我想做的是:
第壹，自我反省。總結過去實踐的得失。
第二，不斷學習。讀萬卷書，走萬裏路，讀書是提高自我修養的良好基礎。壹桶水已經不能滿足學生的需求。我會不斷學習，成為壹股流水。
第三，溝通。別人直言不諱的意見和建議，或許是發現不足，了解廬山真面目的有效途徑。聽真話，聽真話，能夠聽真話，對我大有裨益。
百年大計，教育為本。教師是教育的基礎。我們必須著眼於未來，采用科學的方法來處理隨時出現的新問題，努力使自己適應新時代的教育。在以後的工作中，也要給自己擺好位置，走“學習、反思、研究、實踐”相結合的專業發展之路。
這次培訓讓我受益匪淺。感謝新師大給我們提供了這麽好的學習空間，感謝“國培”給我們提供了這麽難得的學習機會，促使我在教育事業的軌道上大步前進。
郭培老師個人總結3
懷著激動、期待和新奇的心情，非常榮幸參加江西省“江西省農村骨幹教師遠程培訓”。通過“緊張、忙碌、充實”的學習，我們增長了知識，轉變了觀念，開闊了視野，為今後的教育教學指明了發展方向，註入了成長活力，真的受益匪淺。在“國培”結束時，要“認真學習，總結所學”，促進自己更快更好的專業成長。
首先，教育觀念得到了更新
通過“國培”的學習，不僅壹線教師明白了“教什麽、怎麽教”的問題，而且深受其啟發，教育觀念發生了深刻的變化。
1，轉換角色，重在改變教學行為。
學生是有獨立人格的人，教師必須與時俱進，放下“權威”思想，改變教學行為。在具體的課堂上，教師要從傳統的知識傳授者轉變為學生學習的組織者，為學生提供合作交流的空間和時間，讓學生自主學習、同桌交流、小組合作、小組交流、全班交流。
2，創新方式，註重教學過程。
今天的教育提倡學生積極參與、樂於探索、勤奮努力，培養他們收集和處理信息、獲取新知識、分析和解決問題的能力。因此，教師在教學過程中要“註重設計、註重方法、註重課堂實效”，實現“以知識技能為基本目標，以過程方法為核心目標，以情感、思維、價值觀為終極目標”的三維整合，樹立學生的自信心，培養學生努力拼搏、樂觀向上的精神，為他們輝煌的人生打下良好的基礎。
3、“充電”升級，重在教學水平。
新課改將教學內容從“以教材為中心的單壹書本知識”轉變為“以教材為軸心，以活動為紐帶，緊密聯系現實生活，充分挖掘本土資源和校本資源”。這就要求教師要有完整完整的知識結構。只有素養深厚的老師才能理解課文的思想和精髓，不會停留在課本層面，為學生提供積極有效的幫助。
第二，理解教育的重大責任
作為壹名參加過“國培”的鄉村教師，為了國家的富強，不僅要學習現代教育理論，運用現代教學方法，掌握現代教學手段，以適應教育發展的需要，更要做教育改革浪潮的研究者和示範者。鄉村教師不要低估自己。只有強烈的責任感，才能激活農村學生的創新思維，讓他們學會實踐、動腦、合作、思考、做人等。，才能更好地建設祖國。
三、未來的願望
1.樹立終身學習的觀點。學習不僅是教育發展的客觀需要，也是提高教師專業能力的有效途徑。參與“國培”學習，在“不斷努力，不斷收獲”的過程中，我感到很開心。教師要以此次培訓為契機，強化“終身學習”的理念。
2.實踐妳在“國培”中學到的東西。學以致用，積極實施新知識新技能。在語文教學中，突出學生的主體地位，激發學生的良好興趣，讓“國培”的效果在實踐中大放異彩！
3.時光荏苒，忙碌的“國訓”即將結束。真想壹直跟著專家，壹直努力，壹直感動。
百年大計，教育為本；教師是教育的基礎。參加“國培”補充了活力，增添了靈氣，失去了女人味，教育的“慣性”散發出無限生機。從現在起，我們要牢記自己的神聖使命，專心教書，勤於育人，爭做優秀的鄉村教師，為祖國的教育事業貢獻自己應有的力量。
郭培老師個人總結4
對於我這個從教近20年的老師來說，我不老也不年輕，目前正處於壹個徘徊和迷茫的時期。國培就像壹場及時雨，幫助我在教育生活中成長。
我堅持白天在學校學習2小時左右，晚上在家學習2小時左右，按時完成了作業。我壹直在自主學習，壹直享受到現在。
通過近壹個月的網上國培學習，我真切地感受到了國培學習的重要性和必要性。本研究的內容既包括政治理論素養的學習，也包括本學科專業知識素養的探討。既有專家授課，也有名師課堂教學示範。可以說是極其豐富，收獲也非常大。
培訓期間，我認真觀看教學視頻，專心提煉學習筆記，積極參加相關活動。應該說，經過這次培訓，我的理論水平和實踐經驗都得到了壹定程度的提高。
本來我看的理論書比較多。雖然我有壹些經驗，但總是很粗糙。我只知道是什麽，不知道為什麽。如此高水平、如此深入的專業訓練，讓我能夠結合自己的課堂進行診斷，將所學的理論運用到自己的課堂中。掌控自己課堂的能力自然會是壹個很好的提升過程。
在閱讀課和作文課的教學設計中，我吸收了很多有用的教學方法和手段，我也知道其中的道理。這些見解能讓我在課堂教育的探索中豁然開朗，必然會對我課堂上呈現的教學效果帶來很大的幫助。
非常感謝這樣的培訓，在線國培研修，有妳壹路走來真好！
課程學習的收獲
學習任務中的所有課程，妳感受最深的是什麽？並簡述妳的收獲。
教案設計留言、沙龍點評、熱點問題討論、學生問答等。，都可以看出很多智慧。嚴謹的治學態度和專家們的積極參與也鞭策著我時刻保持著進取的精神。
最令人困惑的問題的解決方法
培訓開始時，妳最困惑的問題是什麽？妳現在怎麽看待這個問題？解決了嗎？
國培只是壹個平臺，其作用既不可誇大，也不可低估。無論是專家的指導，還是學生的相互鼓勵啟發，僅靠幾十天的學習是很難培養出偉大的。作為壹名教師，尤其是語文教師，我想提醒同行，也鼓勵自己:只有閱讀才能激發思考，形成反思和行動，讓閱讀成為壹種像呼吸壹樣自然的習慣。這是做好語文老師的內在核力量。
學習反思
通過以上的回顧和總結，妳認為本次在線培訓後，有哪些教育教學問題沒有得到解決？請詳細列出。妳想在以後的培訓中解決哪些問題？
坦白說，就目前的教育教學環境而言，唱著素質教育，搞著應試教育:老師、學生、家長還在分數上暗暗較勁。我們這些中國教育的理想主義者，偶爾也會莫名其妙的遭遇壹些挫折。這個挫折，或多或少傷害了我們理想主義的教育情懷。堅持自己還是尋求“大同”總是在折磨和思考自己。坦白說，就目前的教育教學環境而言，唱著素質教育，搞著應試教育:老師、學生、家長還在分數上暗暗較勁。我們這些中國教育的理想主義者，偶爾也會莫名其妙的遭遇壹些挫折。這個挫折，或多或少傷害了我們理想主義的教育情懷。堅持自己還是尋求“大同”總是在折磨和思考自己。
培訓後培訓提醒:雖然這個項目已經接近尾聲，但是我們的服務還會繼續。項目結束後，我們將在平臺內開展後期培訓活動。課程可以復讀，論壇依然開放，專家會繼續在線解答妳的問題，平臺會長期為妳開放。期待您的持續熱情參與！開放教育，與妳壹起成長！
郭培老師個人總結5
今年暑假，從8月65438到8月3日，我有幸參加了xx的骨幹教師集中培訓。培訓期間，積極學習，聽專家講座。用心去理解他們的觀點，吸取他們的精華。暑假的培訓雖然短暫，但我學到了很多:無論是專家的知識講座，還是我們自己的教育教學理論知識交流，都讓我耳目壹新，受益匪淺。尤其是xx天壹中學校長的“在教學中成長，在教學中反思”的講座，讓我深刻感受到自己在教育教學方面與壹名優秀的高中數學教師還有很大的差距，同時也深深感受到教師肩上的擔子。新世紀教師面臨的問題是如何跟上時代。教師在教學生的同時，必須不斷學習和充電，在反思中反思自己的教學，在反思中成長，才能適應時代的發展需要，成為壹名優秀的教師。
以下是我通過培訓獲得的經驗:
首先，我們必須對教育理念有壹個牢固的認識
劉力教授曾說過，壹個人的教育觀念是行動的靈魂，對行動具有指導和導向作用。是的，我沒理解好這句話的意思。通過這次學習，我明白了教育理念的創新非常重要。壹切先進的改革都是從新思想中誕生的，壹切改革的困難也都是被舊思想束縛的。觀念是新的，觀念是舊的。因此，在課程改革中，我們面臨的最大挑戰是觀念的更新。尤其需要強化課程意識，更新知識觀、教學觀、學生觀，把課程改革看成是壹個思想解放、觀念更新的過程，把教育思想統壹到素質教育的要求和新課程的方向上來。在今後的教學中，我將明確樹立堅定的教育信念，自覺、積極、長期地將每堂課所學的理論知識運用到日常生活中，在實踐中體驗理論，在教學中貫穿理念，在嘗試中突破創新。
第二，要有內在的主動性。
張乃的老師說過，老師內心的主動性非常重要。是的，人是需要野心的。作為壹名教師，心中的進取之心是必須的。壹個人要有野心，有什麽樣的野心就會有什麽樣的過程結果。有了動力，有了目標，才會有方向，才會有成就。古人雲:“心中有比死更大的悲哀！”“進取之心”讓妳看到的不僅僅是“春色的希望”，還會讓妳想起“秋天的碩果”，從而產生上進心，並為之努力。“進取精神”是壹種積極向上的精神，它能使妳永不滿足於已經取得的成績，而是進壹步尋求，不斷進取，走向新的成功。
第三，要有讀書之心，在讀書中成長。
當代著名畫家張大千先生說:“要脫俗、洗俗、匠藝，第壹要讀書，第二要多讀書，第三要系統地、有選擇地讀書。”讀書對畫家來說還是那麽重要，更別說對我們老師了。
小老師說，壹個合格的數學老師，首先應該是壹個文學的閱讀者，壹個懂得欣賞文學，能夠不斷提升自己文化視野，從而影響學生的學習者。只有學習，才能有源頭活水，滋養學生的求知欲；只有通過閱讀，才能引導學生閱讀；只有通過閱讀，才能促進學生的發展。只有通過閱讀，才能對教材內容進行獨立思考，形成個人見解，給學生知識。回顧熬夜看書的生活。感謝那些名著，他們是多麽慷慨地給予彼此:他們在平淡的現實世界裏，給了我壹個豐富多彩的內心世界。
第四，課堂實踐與教學反思相結合。
張乃大德老師說:“當十年老師不壹定是名師，但寫作十年可以是名師。”。教學反思對教學效果和教師專業發展起著重要作用。為了形成自己的教學個性，不斷提高自我反思的意識，增強自我監控的能力，我們應該做好以下三個階段的教學反思工作:
1.教學前的反思:在新課程理念下，要走出過去目標單壹、過程僵化、方法機械的“刻板”教學模式。從培養學生的實踐能力出發，拓寬教育的時空，拓展教學內容，優化教學過程，使教學成為壹種自覺的實踐。
2.教學中的反思:是在行動過程中的及時、自動的反思，經常反思對待不同學生是否存在差異，試圖公開、公正地評價學生的學習過程和結果。
3.教學後反思:就是教學後反思，了解學生的意見，看他們是否意識到教師期望的偏差，隨時審視，隨時修正。
這次培訓，對我來說，是壹次難忘的充電機會。學校給我們提供了這個再次學習提高的機會，讓我們可以聚在壹起互相交流，互相學習，取長補短，共同提高。我們不僅學到了豐富的知識，提高了專業素質，而且能夠將所學的理論知識運用到自己的教育教學實踐中。我們在教學中反思，在反思中成長。
郭培老師個人總結6
這次有幸參加農村小學教師提高信息技術應用能力集中培訓。這次訓練讓我感到充實和快樂。學到了很多課本上學不到的知識，也認識了很多優秀的老師，讓我受益匪淺。
第壹，服從管理，努力學習
學習期間，我認真履行培訓要求，嚴格要求自己，鞭策自己，積極做了大量的相關工作，如學習教育理論、上課記筆記、聽專家課、答疑解惑、寫教學反思、參加論壇、案例大賽、閱讀簡報等。隨著課程的深入學習，讓我重新審視我的學生和我的教育理念:老師真摯的愛會影響、感染、關愛每壹個學生，這份愛會產生巨大的力量，讓幹涸的心靈不再缺少雨露，讓陰天不再缺少陽光。在學習期間，我更加深刻地體會到，做壹個現代的好老師，尤其是當前課改下的好老師，並不容易。
第二，內容豐富，形式多樣
培訓期間，我參加了五個模塊的學習，每個模塊都有專家的教育科研理論講座。他們精辟的論述，睿智的觀點，縝密的思考，幽默的語言，無不透露著大家的風範。還有優秀教師的課，讓我更直觀地了解到壹個壹線教師應該是什麽樣子，應該怎麽做，讓我在觀念、理論知識水平、教學方法和技巧上都有了新的認識和提高，在某些方面有了質的進步。
第三，在學習中交流
我非常珍惜這次培訓機會，感謝領導給我們提供了這樣的學習方法，讓我們坐在家裏就能學到教授和名師的最新教育理念。在培訓中，我學到了很多自己所欠缺的知識，包括教育教學方面的知識，以及師生溝通的技巧。同時，我非常感謝所有教授和老師的辛勤工作。正是因為妳的努力工作，我才取得了進步。通過這次培訓，我對語文教學有了更深刻的認識。在以後的語文教學中，我會結合實際，運用這幾天學到的有價值的知識，盡量按照老師教的方法去教。同時要不斷創新，使我校的語文教學再上壹個新臺階。
在學習期間，我也認識了很多專業的夥伴，我們也有很多交流。我很慶幸我有這個機會，我很好地把握了它。我獲得了寶貴的友誼和知識。
總之，這次培訓對我幫助很大。有付出才有回報，有工作才有快樂。今後，我會繼續學習，努力學習，盡職盡責，全身心投入工作，忘我工作。在語文教學的道路上，即使以後有風有雨，我也會披荊斬棘，勇往直前。