？高二語文教師工作總結。
？這個學期，我是壹名高二語文老師。總結這壹學期的語文教學工作，總結經驗教訓，促進今後的教學工作更上壹層樓。
？第壹，註重思想教育和語文興趣的培養。
？根據文章內容，結合作品中人物和作者的思想品質和性格特點，通過朗讀、講解、感悟、討論，學習主人公的優秀品質，會震撼學生的心靈，陶冶學生的心靈，進而影響和改變學生的人生觀、價值觀。逐步教會學生先學會做人，再教會他們知識和技能。在課堂上，結合學生、家庭和社會面臨的實際問題，讓學生了解學習語文的重要性，充分認識到語文是壹種重要的交際工具，激發學生學習語文的興趣，提高學生的文化品位和審美情趣，發展學生的健康人格，逐步形成健全的人格。
？第二，做好課堂教學，40分鐘要求質量。
？對教育者的指責不僅僅是傳授知識，更是讓受教育者學會獨立思考。在語文課上，學生們忙於對文章的詳細分析。老師基本上活在“教學參考”的世界裏，學生活在“別人”的意見裏。他們沒有自我學習的樂趣，沒有獨立的思想。這學期在課堂設計上要跳出傳統的文本分析，建立平等和諧的師生關系。教師要把重點放在指導學習和指導學習方法上，而不是授人以魚，讓學生充分認識到自己是學習的主人，學生的潛能得到充分調動，積極參與課堂。教師引導學生自主討論課文內容，在討論中相互學習，在討論中增加言語練習的機會，在討論中碰撞思維的火花。這樣，同學們請來了機械被動的聽課方式，明確了如何多角度理解課文的意思，培養了分析問題和解決問題的能力，提高了課堂的效率和質量。
？第三，把課堂和社會生活緊密聯系起來。
？說實話，中學生對語文的熱情普遍不高。在課堂上只是照本宣科，不僅會讓他們感到枯燥，還會讓他們感到厭惡。所以無論是說詞還是解讀文章，我都會盡力調動他們的生活經驗去分析，多舉例子，讓這些死知識活起來。這樣做不僅可以開闊學生的視野，加強對文章的理解，還可以在壹定程度上提高學生學習語文的興趣。
？第四，做好課後輔導，註重分層教學。
？課後對不同層次的學生進行相應的輔導，滿足不同層次學生的需求，避免壹刀切的弊端，同時加大對後進生的輔導力度。對後進生的輔導不僅限於學習知識，更重要的是學習思想。要提高他們的成績，首先要解決他們的問題，讓他們認識到學習的重要性和必要性，讓他們對學習產生興趣。我們應該通過各種渠道激發他們的求知欲和上進心，讓他們認識到學習不是壹項任務，也不是壹件痛苦的事情。很好玩。從而有意識地把身心投入到學習中。這樣，後進生的轉化就從簡單粗暴的強制學習變成了有意識的知識。讓學習成為他們自我意識的壹部分。在此基礎上，我們會教他們學習方法，提高他們的技能。並認真做好查漏補缺工作。後進生通常有很多知識缺口，是後進生轉化過程中的絆腳石。在做好後進生的轉化工作時，要特別註意給他們補課，補充他們以前學過的知識空白。這樣，他們會學得輕松，進步很快，並增加他們的興趣和求知欲。
？總之，高二語文教學已經告壹段落，取得了壹些成績，但也存在壹些不足，在今後的工作中會不斷改進。我會不斷總結經驗，吸取教訓，讓接下來的路走得更好，對得起兢兢業業的教育事業。
？高二語文教師工作總結(二)
？本學年在高二13班和14班擔任語文老師。熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。以下是我本學年的工作總結:
？首先，備課
？開學時，在備課組長的指導下，集體備課，認真聽講，認真記憶，領會精神實質。不僅要準備學生，還要準備教材和教法。根據教材再根據要求，提前兩周備課，寫教案。通常在壹周前備課。備課時，認真研讀教材和教學參考，學好大綱，虛心向同組老師學習和請教，做到取長補短。力求吃透教材，找到重點和難點。並利用多媒體教學吸引學生註意力，課後及時做好課前總結，寫好教學後記。
？第二，階級
？上好課的前提是課前充分準備，不打無準備之仗。上課認真聽講，力求抓住重點，突破難點，言簡意賅，使講解清晰、有條理、準確、有條理、準確、感性、生動，做到線索清晰、條理分明、言簡意賅，深入淺出地運用多種教學方法。從學生實際出發，註意調動他們的積極性和創造性思維，讓學生舉壹反三。培養學困生的學習興趣，針對難題找尖子生；壹般的問題是找個壹般的學生；簡單的總是學困生來回答。
？第三，咨詢
？我利用課余時間輔導學生，註重分層教學，針對不同層次的學生提供相應的輔導，滿足不同層次學生的需求，避免壹刀切的弊端，同時加大對後進生的輔導力度，不懂的地方耐心講解，及時查漏補缺。並與家長聯系，及時溝通，讓家長了解情況，讓孩子在家接受輔導。總之，要通過各種渠道激發他們的求知欲和上進心，讓他們認識到學習不是壹項任務，也不是壹件痛苦的事情。
？第四，作業
？按照減負的要求，我精心挑選每天的作業，有的放矢，分層次，適當留壹些有利於學生能力發展，充分發揮學生主動性和創造性的作業。同時我及時認真的批改學生的作業，對學生的作業進行分析記錄，對他們在作業過程中出現的問題進行分類總結，進行透徹的點評，根據相關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
？當然，由於我的知識水平有限，在教育教學方面存在很多不足。在今後的教育教學工作中，我會更加嚴格要求自己，努力工作，發揮自己的優勢，改正自己的缺點，開拓進取，爭取更好的成績。
？高二語文教師工作總結(三)
？新學期即將結束。回顧本學期的教學過程，參考教學過程中的得與失，結合學生實際，將本學期的教學工作總結如下。
？第壹，落實教學計劃，靈活安排教材。按教學計劃完成必修(5)和其他教學任務。在按時完成既定教學任務的同時，可以根據所教班級的實際情況，靈活擴充和延伸教材，讓學生學得成功，玩得開心。
？第二，教學要取長補短，加強師生間的合作與交流，有效利用網絡平臺，實現資源的共享與交流。如切如切如磨新老教師互相學習，互相探討，取長補短，共同提高。
？第三，加強傳統文化教育。文中許多作品都是傳統文化的精華，凝聚著中華民族的人文情懷，充滿著豐富的人文精神和道德因素，蘊含著濃厚的文化積澱，閃耀著理性思考的光芒，是提高學生人文素質的學習資料和教材。因此，我在教學中滲透和加強了傳統文化教育。
？第四，加強學生的寫作訓練，培養良好的寫作習慣。在我的指導和鼓勵下，很多同學都養成了勤練筆的習慣。在寫作教學中，要把課堂教學和課後用筆練習結合起來。經過更多的練習，學生的寫作水平得到了壹定程度的提高，湧現出了許多有思想、有感情、有文采的文章。更令人欣慰的是，相當壹部分同學養成了不寫字就難受的好習慣。
？第五，拓展學生閱讀，獲得人文滲透。壹方面，我根據《教學大綱》對課外閱讀的要求，組織引導學生課外閱讀經典，課內交流。閱讀體驗的交流，是心靈之間的交流，是思想之間的碰撞。為此，許多學生對閱讀名著產生了濃厚的興趣。另壹方面，老師和學生推薦短文在課堂上閱讀。有些文章很小，很有意義。壹個小故事能引起很多思考。壹粒沙子可以反映壹個世界，可以引起壹種深沈的* * *聲。讀者、青年文摘、隨筆等。都成了學生們愛不釋手的必讀刊物。
？第六，嘗試“先學後教”的方法，實施“自主、合作、探究”的學習模式，培養可以享受壹生的學習習慣。根據新課程的要求，我盡力調動學生學習的主動性。對於壹些作品，采用“先學後教”的方法，讓學生通過自學發現問題，互相討論，深入探究問題，老師只是及時的指導和講解。在課堂上，小組圍繞問題進行討論和評價，極大地調動了學生的學習積極性。
？七、充分利用現代化教學手段，擴大課堂容量，豐富和搞活語文課堂。利用現有的多媒體教學設備，在教學過程中，通過網上搜索，制作語文教學視聽資料和課件，使無聲的語言變得生動、有形，提高了課堂效率，達到了更夢幻的效果。壹些課文的學習，通過配樂閱讀等方式，使學生受到影響和感染，也提高了學生的閱讀技巧和閱讀水平。此外，學生通過自制課件進行課堂交流，也為課堂引入了新鮮空氣。
？八、開展豐富多彩的語文學習活動，提高學習興趣。缺少語文活動的課堂是壹潭死水，在教學過程中要通過多種途徑，盡力提高學生學習語文的主動性。比如模仿央視的幸運52、快樂快車、快樂詞典等形式開展朗誦比賽、詩詞散文朗誦比賽、語文知識競賽等。學生非常投入、熱情和有趣。
？總之，通過我的努力，學生的學習態度有了很大的改變，成績有了提高。但是，在教學中還有很多需要改進的地方，比如學生學習語文的興趣不高，學習效率有待提高。我會在新學期不懈努力，促進教與學的和諧發展。