中班語文“兩只羊”教案及對1活動目標的思考:
1.明白人與人之間要有禮貌，要謙虛。
2.學習理解童謠內容，認識漢字“東、西、橋”。
3.能夠大膽背誦兒歌，願意配合同齡人表演故事。
活動準備:喜羊羊和美羊羊頭飾、木橋、字卡、背景畫橋。
活動流程:
1，故事解讀《兩只羊過橋》(場景介紹)(兩位老師分別扮演喜羊羊和美羊羊，引出活動話題，引起孩子的興趣。)老師:小朋友喜歡聽故事嗎？今天，周老師給孩子們帶來了壹個精彩的故事。現在，周先生和楊先生將表演這個故事。孩子們會認真看的。看完周老師想問什麽大家壹起看吧！
有兩只小羊。壹個在河東打，壹個在河西打。天黑了。小羊要回家了。他們都想先過橋，但木橋壹次只能通過壹只羊。所以，妳推我，我推妳。結果，他們都掉進了河裏。
2.學兒歌
說說孩子吧，這個故事好嗎？這個故事的名字是兩只羊。那兩只羊怎麽了？誰來說點什麽？(老師用童謠的形式告訴孩子們答案，並在黑板上貼圖片。)壹只羊從東邊來，壹只羊從西邊來，壹起走在橋上。妳拒絕讓我掉進河中央。總結:孩子們很棒，他們把故事編成了這麽美的童謠。讓我們壹起讀兒歌。
(2)第壹場比賽的兒歌太好聽了。周老師想邀請孩子們來讀比賽中的兒歌，看看誰讀得更好。
3.識字遊戲
識字老師:男生讀兒歌很好聽。第壹只羊是哪裏來的？姑娘，第二只羊是哪裏來的？先說兩只小羊壹起去哪裏。問題啟發卡(東、西、小橋)
②字卡寶寶在找朋友。老師:現在字卡寶寶想和小朋友壹起做遊戲。請小朋友幫單詞卡寶寶找朋友。把單詞卡片分開讀，送到兒歌中相應的位置。)
4.延伸活動問題:兩只羊應該怎麽做才能不掉進河裏順利過橋？和妳旁邊的好朋友聊聊。(幼兒之間的互動，教師引導幼兒討論。)哪個孩子會講？
總結:這小子說的很好。讓其他羊先過橋，然後自己過橋。我們應該知道如何給予和索取。
5.情景表演
周老師想邀請小朋友表演故事裏的小羊。誰將表演？(表演童謠裏的小羊。)
小羊們想出了壹個平穩過橋的方法。誰來試壹試？(表演卑微的羔羊。)總結:謙虛是壹種美德。生活中我們應該如何彼此謙讓？比如玩玩具的時候，上廁所的時候，從銀行取錢的時候，在超市收銀臺吃水果的時候(按順序排隊，不要排在別人前面)，吃好吃的東西的時候等等...孩子們都知道，人與人之間應該互相謙讓。看，小羊們也學會了謙虛，學會了唱歌！(播放《兩只小羊要過橋》的視頻音樂，老師和小朋友壹起唱童謠結束活動。)
活動反映:
這個活動結合了壹種新的輔助教具——課件，深深吸引了孩子們的註意力。在整個活動過程中，孩子們的興趣被激發，他們能夠積極地參與到活動中。孩子願意說話，說話大膽連貫，說出整個故事的主要情節內容和人物對話。活動組織各個環節緊湊，動靜搭配合理，融合了健康領域和社交領域，孩子們得到了全面的學習。但在活動過程中發現，有些孩子的語言連貫性不夠，需要進壹步加強。
中班語文兩只羊教案及反思的目標2；
1.引導孩子理解童謠，體驗童謠，學會快樂學習。
2.通過操作遊戲，妳可以閱讀漢字，學會流利地表達簡單的句子。
3.引導孩子從兒歌中學習，感悟生活。
4.在活動中展現孩子可愛的壹面。
5.鼓勵孩子大膽猜、說、動。
活動準備:
字卡:東西，手術圖片，兒歌磁帶。
活動流程:
1，導入:孩子喜歡聽故事嗎？今天老師給大家帶來了壹個很好聽的故事。孩子們想聽嗎？
2.表演壹個場景表演，講壹個故事。設置壹個問題場景。如果兩只羊都不願意放棄呢？故事最後的結局是什麽？讓孩子在故事情境的渲染下仔細欣賞兒歌，能初步理解兒歌的內容:(壹只羊從東邊來，壹只羊從西邊來，壹起走到橋上。妳不讓，我也不讓它掉到河中央。)孩子們在欣賞兒歌的同時，老師及時出示單詞卡“東”和“西”。
3、聽錄音，在錄音的過程中，具體識別，集體識字教學，幫助孩子理解和記憶。
4、和單詞寶寶壹起做遊戲，在遊戲中加深印象，幫助孩子鞏固和復習。
射擊比賽:老師發口令，孩子們準備好。找word寶貝進行打靶訓練。
看誰能指得快:請兩個孩子站在黑板前。老師給出指令說，“* *字寶寶”。兩個孩子爭著點，誰點得快誰贏。
5、送word寶貝回家，加深印象，再讀壹遍，鞏固記憶。
老師指著黑板上的字對孩子們說，“* *字寶寶要回家了，請讓孩子們壹起和* *字寶寶說再見。”老師指著壹個單詞，孩子們說再見，於是老師拿走了壹張單詞卡。
活動結束:教育孩子要謙虛，要友好相處，在活動中能和孩子相處。
活動反映:
在整個活動中，孩子們的興趣被激發了，他們能夠積極地參與到活動中來。孩子們願意說話，說話大膽連貫，把整個故事的主要情節內容和人物對話都講了出來。活動組織各個環節緊湊，動靜搭配合理，融合了健康領域和社交領域，孩子們得到了全面的學習。