首先，重復並激發想象力:
古人常說“不會寫唐詩可以背三百首”，韓愈也在《釋學》中寫道:“不能不背六藝”。可見，大量閱讀，反復背誦，是培養語感，提高鑒賞能力的有效途徑。在抑揚頓挫、富有感情的閱讀中，可以深切地品味到詩歌的韻味、意境和情感。閱讀時，妳需要拓展妳的想象力。想象是喚起情感的橋梁。在想象中，我們可以還原詩歌給我們描繪的形象，在我們的感受中欣賞作者的詩歌。這樣，作者把我們的精神帶到了壹個新的境界。
第二，積累和運用鑒賞知識
1，文體知識:
中國古典詩詞博大精深。鑒賞古詩詞，如果沒有壹定的詩詞風格知識，可能會比較盲目和被動。首先，要對中國古典詩歌的演變有壹個清晰的認識，不僅要掌握現實主義和浪漫主義兩大文學源頭，還要按照歷史順序梳理詩歌的發展脈絡；其次，要對詩歌的格律知識有清醒的認識，如句法、押韻、對仗、詞牌、曲牌等。再次，要充分把握詩歌的特點:概括性高、形象生動、抒情性強、音樂性鮮明。
2.詩歌內容
不同類型的詩歌在表現形式、節奏、韻律上各有特點，按表現形式可分為敘事詩、抒情詩、哲理詩。按格律，可分為古詩和近體詩；按語言可分為四字、五字、七字、雜字等。按內容可分為田園詩(山水詩)、詠物詩、邊塞詩、懷鄉詩、詠史詩等。
1.山水田園詩:山水田園詩屬於山水詩的範疇，重在歌頌自然風光中的山水田園。這類詩歌的主要特點是“壹切景物詞都是感傷詞”，即作者所寫的自然景物與作者的主觀感受融為壹體，或以景物來表達作者的思想感情。山水田園詩的主要代表有陶淵明、謝靈運、謝舒、孟浩然、王維、楊萬裏。當然還有李白，杜甫，蘇軾等。也有大量描寫山水的優秀作品。比如王維的《秋山居》“雨後空山，立於秋夜。皎潔的月亮從縫隙中灑下清亮的光線，將噴泉清在巖石上。竹林鏗鏘，洗衣女歸來，荷葉輕搖欲上輕舟。朋友的王子啊，春天已經過去，而妳還在這裏，這又有什麽關系呢？. "詩人通過描寫山中的美景、山村的淳樸民風、鄉村的勤勞人民，勾勒出自己理想的社會境界，表達了對目前隱居生活的滿意，充分體現了王維“詩中有畫，畫中有詩”的特點。
(2)詠物詩:詠物詩的特點是以托物言誌。欣賞詠物詩時，壹定要註意作者在描寫事物時所寄予的感情。有些詠物詩的情感表達是含蓄的，這就要求我們在閱讀時要仔細欣賞。比如於謙的《石灰抒情詩》:“千錘鑿出深山，火若閑燒。”我不怕被碾成碎片，但我想把我的純真留在人間。“這首詩的價值在於處處用石灰作比喻，表達壹個人忠於國家，不怕犧牲，堅守高尚情操的決心。唱青檸，就是要唱出自己開放的心態和高潔無邪的人格。
3.邊塞詩:盛唐邊塞詩，奔放不羈，代表人物有高適、岑參等；而宋代邊塞詩則表現出更多的是報國的憤懣和憂悶，還鄉無望的悲涼，代表人物有範仲淹等。邊塞詩的特色在於從不同角度展現時代風貌。欣賞時，首先要把握時代特征，然後再去推敲作品中蘊含的不同思想感情。如岑參《論會京師使者》說:“故鄉東路長，雙袖龍鐘淚。”我會不帶紙筆立刻和妳見面，我會帶著妳的消息報平安。“體現守邊思親的心曲。事雖小，情卻深。
(4)回憶詩:如果說寫景物詩是通過景物來抒情的話，那麽回憶詩的特點就是即時抒情。作者常常因為壹件事而有所感悟，寫壹首詩就表達了自己的感受。欣賞這類詩歌，首先要了解作者寫了什麽，然後欣賞作者表達了什麽感情。李商隱《雨夜給北方友人的筆記》“當問歸期，秋池夜雨起。”為什麽* *要在西窗剪燭談晚雨？“詩的前兩句以問答的形式描述了眼前的環境——即《是什麽》，闡述了孤獨的感受和對妻子深深的懷念——即抒發感情，而後兩句則想象了明日重逢、促膝談心的喜悅，襯托了今夜的孤獨，是更進壹步的表達。
⑤吟詩:吟詩多以凝練的文字和精挑細選的意象，融合對自然、社會、歷史的感受，或哀嘆朝代興亡，或惋惜歲月變遷之快，或諷刺政治家之荒淫無恥，從而表達作者閱盡滄桑後的沈思，蘊含著壹種懷舊傷今的深沈憂患意識。史詩的代表人物是劉禹錫和杜牧。蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》堪稱史詩典範。詩人站在遼闊的古戰場上，沿著長江滾滾向前，抒發著對歷史和人生的深情。時間不多了，英雄易死，瀟灑飄逸，指揮果斷的周郎，激起了詩人霜鬢未盡，自殘自傷的情懷。
3.詩歌風格
由於作家的生活經歷、情感氣質、藝術修養不同，在創作中表現出各自獨特的風格、格調、趣味，形成了作品的不同風格。三曹詩歌風格的蒼涼與活力:張九齡詩歌風格的委婉意蘊:孟浩然的詩風是語言輕，韻味重，清幽健康；王維的詩風平淡生動；王昌齡的詩風蒼勁有力；李白的詩風飄逸灑脫；杜甫詩風的沈郁與失意:高適、岑參的詩風雄渾不凡；魏詩風的清新與典雅:韓愈的詩歌風格瑰麗、奇特、新穎；賈島詩歌風格的蒼涼悲涼；李賀詩歌風格的憂郁與悲憤:元稹的詩風華麗而淺薄；白居易的詩風平淡清新；劉禹錫的詩風，清朗明朗；李商隱的詩風清麗飄逸；杜牧詩歌含蓄婉約的風格；李漁的詩風是感傷的，細膩的；歐陽修的詞風清麗，美不勝收；範仲淹詞的蒼涼悲壯風格:晏殊詞風清疏；蘇軾的曠達和豪邁；柳永詞風的韻味；黃庭堅詞的自然流暢:秦觀的詞風真摯真摯；李清照詞的婉約詞風格:楊萬裏詞風的清新與活潑:陸遊的詩風豪放，清麗流暢；辛棄疾的詩風瑰麗；姜夔的詞風精雕細琢，美不勝收，影響深遠。要通過自己的鑒賞活動，加強對作家作品的感性認識，從而總結出各類作家的風格。了解詩人的風格有利於把握他們在詩歌中表達的思想感情。
4.語言特征
語言是詩歌的載體，分析語言是文學鑒賞的重要環節。只有準確理解作品的語言，才能進壹步評價和欣賞作品。(1)新鮮。其特點是語言新穎，不落俗套。②平原，又稱平原。其特點是選擇確切的文字直接陳述，或用簡單的畫圖不加修飾，真實深刻，平易近人。(3)華麗。其特點是修辭豐富，文采華麗，感情奇幻。(4)活潑。其特點是堅定果斷。(5)隱性。其特點是意圖在文字之外，往往不是直接敘述，而是曲折傾訴，對他說這話，或引而不發，或想說，讓讀者欣賞。(6)簡單性。簡潔明了。
5.詩歌意象
意象是詩歌中打動作者感情的東西。作者應該通過形象來表達自己的內心感受。引導學生抓住圖像背後的寓意是鑒賞成功的重要因素。比如從《孤帆遠影是青天，天上只流長江》中描寫的“孤帆”和“遠影”的意象，就可以體會到作者從擺渡到遠影依然戀戀不舍的深厚深厚情誼。再比如，在《今夜何處酒醒，清風殘月的楊柳岸》中，“柳”、“清風”、“殘月”等意象所傳達的悲涼之情，三友(松、竹、梅)、菊花象征著人的高尚品格，桃花象征著美好，飛鳥象征著自由等等。除此之外，還要了解我們的傳統審美習慣，比如“望月思壹遠”、“傷春悲秋”、“見流水則思年華易逝”、“梧桐細雨則悲天憫人”等等，這些都是符合我們傳統審美特征的。
6.表現手法:詩歌的意象性和抒情性要用各種藝術手法來表現，要知道壹些常見的藝術手法。詩歌主要運用記敘、描寫、議論和抒情，其中描寫和抒情是重點。描寫方法不同，如動靜結合，虛實結合；抒情方式有三種:直接抒情，通過景物抒情，情景交融。詩歌的結構形式，自始至終的共同關懷，層層深入，先概括後劃分，先景物後情感，過渡，鋪墊，伏筆。主要修辭手法有“對偶”、“比喻”、“擬人”、“借代”、“誇張”、“排比”、“重復”、“象征”，其他寫作手法有:富弼興、對比、渲染、表誌、先抑後揚、聯想想象、語序倒置等。學生應該熟悉這些技術，這樣他們就可以很容易地欣賞它們。
7.抒情:主要有兩種方式:直接抒情和間接抒情。