韓樂府長歌行
作品簡介:
漢代的樂府是古代掌管音樂的官職。秦朝和西漢就有樂府令。漢武帝時期的樂府規模較大，職能是掌管宮廷所用的音樂，以及民間的歌樂。魏晉以後，凡是漢代樂府機關采唱的詩歌，都稱為樂府詩。
韓樂府創作的基本原則是“感悲喜，因事而起”(《漢書·藝文誌》)。它繼承了《詩經》現實主義的優良傳統，廣泛而深刻地反映了漢代的社會現實。韓樂府藝術最突出的成就是它的敘事性。其次，善於選取典型細節，通過人物的言行表現人物性格。它的形式有五個單詞。
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長歌謠中的長是什麽意思？
韓樂府長歌行
作品簡介:
漢代樂府原是古代掌管音樂的官職。秦朝和西漢時期就有“樂府令”。漢武帝時期的樂府規模較大，其職能是掌管宮廷所用的音樂，采錄民歌和音樂。魏晉以後，凡是漢代樂府機關采唱的詩歌，都稱為樂府詩。
韓樂府創作的基本原則是“感悲喜，由事而起”(《漢授藝術史·文學》)。它繼承了《詩經》現實主義的優良傳統，廣泛而深刻地反映了漢代的社會現實。漢樂府最傑出的藝術成就在於它的敘事性。其次，善於選取典型細節，通過人物的言行表現人物性格。其形式有五言、七言、雜言，特別值得註意的是漢樂府中產生了壹批成熟的五言詩。漢代流傳下來的絕大多數樂府詩，都已收入宋人郭茂謙編纂的樂府詩中。
原文:
花園裏的樹木郁郁蔥蔥，晶瑩的朝露在陽光下升起。
春天讓大地充滿了希望，萬物呈現出壹派繁榮景象。
常常害怕寒冷的秋天來臨時，葉兒的樹黃了，百味草也枯萎了。
河流奔向大海奔向大海，什麽時候才能回到西方？
少壯不努力，老大徒傷悲。
註意事項:
這首詩選自韓樂府。樂府是自秦朝以來建立的壹種皇家音樂器官。漢武帝時期大規模擴建，向民間征集大量詩歌，內容豐富，題材廣泛。這首詩就是其中之壹。
長歌行:漢樂府曲子的名字。向日葵:壹種古老的蔬菜。徐:幹的。陽春:是春天，陽光充足，露水豐潤。布:鋪，撒。德澤:恩澤。秋節:秋天。節日，季節，節日。黃色:黃色。花:同“花”。衰落:為了押韻，這裏可以讀作古體。數百條河流:無數條河流。四川，河流。徒二三:徒然，無益。
今天的翻譯:
花園裏的向日葵郁郁蔥蔥，在晶瑩的朝陽中翺翔。
春天把希望撒滿大地，萬物呈現繁榮景象。
總害怕寒冷的秋天來了，樹葉黃了，草枯萎了。
百川東奔大海，何時能歸西天？
年輕人如果不及時努力，老了只會後悔壹輩子。
贊賞:
這首詩以“花園裏的向日葵”開頭，然後用水流向大海壹去不復返的例子，表示時間如流水，壹去不復返。最後，要勸人珍惜青春，努力工作，不要等到老了才後悔。這首詩用事物來表達意義。首先，它用花園裏的向日葵作為比喻。“綠色”意味著它生長茂盛。其實在整個春天的陽光雨露下，萬物都在爭先恐後的生長。為什麽會這樣呢？因為他們都怕秋天快到了，都知道秋風會枯萎百草的道理。自然界的生命節奏如此，生命也是如此？如果壹個人在享受美好時光的同時不努力，就白白浪費了青春，等老了後悔也來不及了。這首詩認為生命從眼前的青春美景中轉瞬即逝，鼓勵年輕人珍惜時間，作出警示，催人奮進。
簡短評論:
這是漢代壹首著名的樂府詩。詩中用了壹系列的比喻來說明我們應該珍惜時間，盡快努力工作。這首詩的前四句給我們描繪了壹幅美麗的春景。花園裏綠色的向日葵上有露珠。日出之後，露水曬幹了，向日葵沐浴在陽光裏。世間萬物都受到春天大自然雨露的眷顧，閃耀著無與倫比的光輝。然而，當秋天到來時，它們會失去明亮的光澤，變得黃色和褪色。凡事都有起有落，人也有壹個從青春期到老年的過程。時間就像壹條大河的水，壹直向東流入大海，壹去不復返。年輕時不珍惜時間，不努力，老了只會徒傷悲！
連生小說《長歌行》作者後記——姑且以此為寫作背景。
十多年前，
我有機會在北京學習。那時候北京的文藝氛圍真的很濃。我們的作家研究生班聚集了中國最優秀的青年作家，如莫言、余華、洪峰、劉震雲、遲子建、畢淑敏等。幾十個人整天泡在魯迅文學院的小院墻裏，吃大白菜，喝玉米粥，聽教授專家講課。我最願意有壹個編輯來組稿，這樣我就有機會在外面的小飯館裏改善夥食，吃涮羊肉，喝紅星二鍋頭。還有運動。主持人是洪峰。下課後，十幾個笨拙的大個子在幾十平米的水泥籃球場上踢足球。毛不時地...> & gt
長歌謠的意義
第壹個“長”的意思——成長；“長”的第二層含義是——創造。
什麽叫沒有五谷，只有長歌，只有長歌？(除了生產的意義，還能意味著成長嗎？)
繁殖歌謠
“古語不生五谷，卻生民謠”這句話是什麽意思？
老人日復壹日，年復壹年，古道上的五谷雜糧在哪裏？
歌謠隨歲月變遷，時尚潮流與時俱進，千變萬化稱為長調歌謠
黃河古道，五谷不盡，長歌皆讀:，前長意為:，後長意為。
第壹個“長”的意思——成長；“長”的第二層含義是——創造。從第二首《長》開始，我才知道，這首歌謠的“根”是世世代代生活在那片土地上的人們。寫出了那個地方歌謠的生機和活力，也讓這句話有了詩意的美。
黃河留下的老路，不長糧，長歌謠。這是首很長的歌謠:這是首很長的歌謠:這是首很長的歌謠。
第壹個“長”的意思——成長；“長”的第二層含義是——創造。