韓樂府長歌行
作品簡介:
漢代的樂府是古代掌管音樂的官職。秦朝和西漢就有樂府令。漢武帝時期的樂府規模較大,職能是掌管宮廷所用的音樂,以及民間的歌樂。魏晉以後,凡是漢代樂府機關采唱的詩歌,都稱為樂府詩。
韓樂府創作的基本原則是“感悲喜,因事而起”(《漢書·藝文誌》)。它繼承了《詩經》現實主義的優良傳統,廣泛而深刻地反映了漢代的社會現實。韓樂府藝術最突出的成就是它的敘事性。其次,善於選取典型細節,通過人物的言行表現人物性格。它的形式有五個單詞。
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長歌謠中的長是什麽意思?
韓樂府長歌行
作品簡介:
漢代樂府原是古代掌管音樂的官職。秦朝和西漢時期就有“樂府令”。漢武帝時期的樂府規模較大,其職能是掌管宮廷所用的音樂,采錄民歌和音樂。魏晉以後,凡是漢代樂府機關采唱的詩歌,都稱為樂府詩。
韓樂府創作的基本原則是“感悲喜,由事而起”(《漢授藝術史·文學》)。它繼承了《詩經》現實主義的優良傳統,廣泛而深刻地反映了漢代的社會現實。漢樂府最傑出的藝術成就在於它的敘事性。其次,善於選取典型細節,通過人物的言行表現人物性格。其形式有五言、七言、雜言,特別值得註意的是漢樂府中產生了壹批成熟的五言詩。漢代流傳下來的絕大多數樂府詩,都已收入宋人郭茂謙編纂的樂府詩中。
原文:
花園裏的樹木郁郁蔥蔥,晶瑩的朝露在陽光下升起。
春天讓大地充滿了希望,萬物呈現出壹派繁榮景象。
常常害怕寒冷的秋天來臨時,葉兒的樹黃了,百味草也枯萎了。
河流奔向大海奔向大海,什麽時候才能回到西方?
少壯不努力,老大徒傷悲。
註意事項:
這首詩選自韓樂府。樂府是自秦朝以來建立的壹種皇家音樂器官。漢武帝時期大規模擴建,向民間征集大量詩歌,內容豐富,題材廣泛。這首詩就是其中之壹。
長歌行:漢樂府曲子的名字。向日葵:壹種古老的蔬菜。徐:幹的。陽春:是春天,陽光充足,露水豐潤。布:鋪,撒。德澤:恩澤。秋節:秋天。節日,季節,節日。黃色:黃色。花:同“花”。衰落:為了押韻,這裏可以讀作古體。數百條河流:無數條河流。四川,河流。徒二三:徒然,無益。
今天的翻譯:
花園裏的向日葵郁郁蔥蔥,在晶瑩的朝陽中翺翔。
春天把希望撒滿大地,萬物呈現繁榮景象。
總害怕寒冷的秋天來了,樹葉黃了,草枯萎了。
百川東奔大海,何時能歸西天?
年輕人如果不及時努力,老了只會後悔壹輩子。
贊賞:
這首詩以“花園裏的向日葵”開頭,然後用水流向大海壹去不復返的例子,表示時間如流水,壹去不復返。最後,要勸人珍惜青春,努力工作,不要等到老了才後悔。這首詩用事物來表達意義。首先,它用花園裏的向日葵作為比喻。“綠色”意味著它生長茂盛。其實在整個春天的陽光雨露下,萬物都在爭先恐後的生長。為什麽會這樣呢?因為他們都怕秋天快到了,都知道秋風會枯萎百草的道理。自然界的生命節奏如此,生命也是如此?如果壹個人在享受美好時光的同時不努力,就白白浪費了青春,等老了後悔也來不及了。這首詩認為生命從眼前的青春美景中轉瞬即逝,鼓勵年輕人珍惜時間,作出警示,催人奮進。
簡短評論:
這是漢代壹首著名的樂府詩。詩中用了壹系列的比喻來說明我們應該珍惜時間,盡快努力工作。這首詩的前四句給我們描繪了壹幅美麗的春景。花園裏綠色的向日葵上有露珠。日出之後,露水曬幹了,向日葵沐浴在陽光裏。世間萬物都受到春天大自然雨露的眷顧,閃耀著無與倫比的光輝。然而,當秋天到來時,它們會失去明亮的光澤,變得黃色和褪色。凡事都有起有落,人也有壹個從青春期到老年的過程。時間就像壹條大河的水,壹直向東流入大海,壹去不復返。年輕時不珍惜時間,不努力,老了只會徒傷悲!
連生小說《長歌行》作者後記——姑且以此為寫作背景。
十多年前,
我有機會在北京學習。那時候北京的文藝氛圍真的很濃。我們的作家研究生班聚集了中國最優秀的青年作家,如莫言、余華、洪峰、劉震雲、遲子建、畢淑敏等。幾十個人整天泡在魯迅文學院的小院墻裏,吃大白菜,喝玉米粥,聽教授專家講課。我最願意有壹個編輯來組稿,這樣我就有機會在外面的小飯館裏改善夥食,吃涮羊肉,喝紅星二鍋頭。還有運動。主持人是洪峰。下課後,十幾個笨拙的大個子在幾十平米的水泥籃球場上踢足球。毛不時地...> & gt
長歌謠的意義
第壹個“長”的意思——成長;“長”的第二層含義是——創造。
什麽叫沒有五谷,只有長歌,只有長歌?(除了生產的意義,還能意味著成長嗎?)
繁殖歌謠
“古語不生五谷,卻生民謠”這句話是什麽意思?
老人日復壹日,年復壹年,古道上的五谷雜糧在哪裏?
歌謠隨歲月變遷,時尚潮流與時俱進,千變萬化稱為長調歌謠
黃河古道,五谷不盡,長歌皆讀:,前長意為:,後長意為。
第壹個“長”的意思——成長;“長”的第二層含義是——創造。從第二首《長》開始,我才知道,這首歌謠的“根”是世世代代生活在那片土地上的人們。寫出了那個地方歌謠的生機和活力,也讓這句話有了詩意的美。
黃河留下的老路,不長糧,長歌謠。這是首很長的歌謠:這是首很長的歌謠:這是首很長的歌謠。
第壹個“長”的意思——成長;“長”的第二層含義是——創造。