2.如何在作文中運用全詩三章，每章只改幾個字，既起到了重復章節和句子的藝術效果，又起到了不斷推動詩歌的作用。從《白露為霜》到《白露未濕》再到《白露未已》，這是時間的流逝，象征著抒情主人公長久的凝視和追尋；從“在水壹方”到“在水壹方”，再到“在水壹方”，從“在水中間”，到“在水壹方”，再到“在水壹方”，這是壹個地點的變化，象征著難以捉摸的伊拉克人民。從“路阻且長”到“路阻且破”再到“路阻且對”，正是反復渲染追求過程的艱難，才凸顯了抒情主人公不屈不撓的精神。逐章逐句重復，層層推進，是《詩經》民歌的常見表現形式。這首詩還巧妙地運用了“灰色”、“悲傷”等詞語，使整個文本既有聲音又有情感。
望采納
3.請列舉《詩經》3~4篇1篇，以及“[姬]劍”，其中蔥郁白露為霜。所謂伊人在水壹方，路阻且長。他們從那裏遊回來，在水的中央。“在水中[si]。回去跟著走，路堵了右拐。回遊從之，遊於水[誌]2《采薇》《采薇》采薇，薇也止。當妳回到家，妳不會止步於18歲。妳在壹個胡昂，妳在家裏。崽又餓又渴。我未定，就錄用了(pìn)。我就去接魏，可是魏剛剛停下來。當我說我要回國的時候，我會停在楊的年齡。王的生意很尷尬()我就不首發了。我擔心我不能按時到達！什麽花在盛開？魏長誌華。呂四呢？紳士的車。如果妳開汽車，妳將在四個領域有壹個職業生涯。妳怎麽敢安定下來？壹月初三，可以驅四畜，四畜(kuí)，四畜(féi)。這四種動物的翅膀像魚的衣服。妳不是天天戒嗎？脊椎上有個洞(jí)！往日，我已不在，柳暗花明。現在想來，雨雪紛飛。我走得很慢，帶著幹渴和饑餓。心裏難過，所以不知道自己難過！3“采葛”就像采葛Xi，壹天不見就像三月！他挑小Xi，卻壹天不見妳，像三秋Xi！壹天不見，就三歲了。
誰知道這篇作文怎麽寫？生活就像壹口長柄鍋，充滿了起起落落。
每個人都會品嘗到。在這眾多的口味中，我記憶最深的是酸酸甜甜的味道。
自從我們搬到新家，我和媽媽經常去門外的院子。原因很簡單。我們家有壹個菜園。這個菜園過去雜草叢生，到處都是荊棘。
但是現在我媽媽已經把它打理得井井有條了。初春的時候，我和爸媽先把土裏的磚瓦挖出來，然後翻土，撒點肥料，就可以種地了！媽媽種了絲瓜和蔬菜。
韭菜，西紅柿。辣椒等幼苗。
起初，它們無精打采，耷拉著腦袋，軟綿綿地躺在地上，但過了幾天，它們都站了起來，精神抖擻，它們的葉子像壹群士氣高昂的士兵壹樣站了起來。其中，幾種絲瓜長得最快。我以前每天都比它高。它到了我的腰，我的脖子和我的眼睛。
但是沒多久，我就比不上他們了。他們剛長大半個月，比我高多了！我們每天給蔬菜澆水，施肥，捉蟲子。澆水的時候，媽媽拿著水管按噴頭，水滴呈傘狀噴出來，就像下雨壹樣。真的很好玩，也很簡單。
於是我試了壹下，結果沒辦法很好的控制住水流，把自己弄成了“落湯雞”。媽媽笑著說，妳把自己當成幼苗了，還需要澆水！於是在我和媽媽的細心呵護下，每天的成長起來了，每天都有驚喜。辣椒很精致，制作精良。絲瓜高舉黃喇叭，開花了；西紅柿嘟嘟響，結果了；蔬菜郁郁蔥蔥，高高的。
苦瓜從東拖到西，活了下來。我們每天都在觀察他們，每壹次成長變化，每壹次驚喜，都讓我和媽媽拍手稱快。
這是壹個可愛的植物天堂。我看見他們了，就像我的老朋友壹樣。妳不相信嗎？只要我走到他們身邊，他們就輕輕地揮動綠葉，搖動嬌嫩的黃花、紫花、紅花，對我微笑點頭。突然有壹天，我發現壹個西紅柿熟了。我屏住呼吸，仔細盯著它。它全身通紅，像壹個拳頭，用鼻子聞。它散發出清新的香氣和陽光。
我輕輕地把它摘下來，剖開，和媽媽、奶奶壹起分享勝利的果實。這是我們自己的。
我拿到了我的那份，輕輕壹咬，汁液就流出來了。又酸又甜。它美味可口，令我心曠神怡！那種酸酸甜甜的味道還在心裏，我想那就是收獲果實的味道。從這個味道，我想了很多。壹株植物需要從地下吸收養分，努力生長。人也壹樣。需要努力和智慧才能結出豐碩的果實。
(範文僅供參考，望好評。
5.現當代詩歌中，作品中重復章節、句子的寫作手法在內容和主題上:深化意境、渲染氣氛、強化感情、突出主題。
在詩歌的表現力上，它增強了詩歌的節奏感和音樂感，形成了壹種周而復始的美，給人以委婉而持久的魅力。
範文
編輯
體驗《詩經》賦比興的藝術表現和節奏特點，其中運用了章句連篇的方法:
賈健
Jiān jiā是灰，千年是霜。所謂伊人在水壹方。
由此，路又堵又長。從它遊回來，在水中間。
時間久了，千年未變。所謂伊人在水(meí)。
回去跟著走，路堵斷了(jι)。遊之而從之，遊之於水(chí)。
賈蔡，太平盛世未過。所謂伊人在水。
從中追溯，路阻且右；從它上遊，在水裏遊(zhǐ)。
例如，這首現代詩使用了重復章節和句子的技巧:
展望未來
站在這片文學的岸邊
構思我的筆和墨的走向
我看不到我想要的光。
可能在山那邊。
回首往事，歲月滄桑。
此岸月黑風高，彼岸夕陽西下。
站在這個窮鄉僻壤
尋找我心向往的旅館
我找不到我想要的房間。
也許它的遊客已經滿了。
轉過身，看到路很遠
沙漠前和沙漠後的私人住宅
站在這個夢幻走廊裏
看著我的人生將要經歷的磨難。
看不到我想要的希望。
也許總是無法預測。
回首往事，生命消逝了壹半。
那邊消散，這邊寬敞。
點評上下段用相同的結構形式反復唱出壹種情緒。雖然寫出來的形象不壹樣，但是通過同樣的結構形式寫出來，讓人覺得有音樂感，覺得作者表達的情感更有魅力。
6.在樂府詩中，有哪些富弼行和重復句？壹個是闡述，壹個是安排，是鋪墊和安排的簡稱。在長詩中，鋪排和編曲經常壹起使用。排列就是按照壹定的順序，組成壹組結構和語氣基本相同的句子。還可以集中、強化語言情境，還可以渲染某種環境、氣氛、意境。在賦體中，尤其是在優美的漢賦中，賦法的運用非常廣泛。漢樂府和漢賦中的壹些五言詩也與漢賦相互作用，甚至把駢文和駢文結合起來，相得益彰。比比不言而喻，這是最基本的技術之壹，也是最常用的。壹般來說，用於比較的具象事物總是比被比較的本體事物更形象、具體、生動、簡單，為人們所知，便於人們聯想和想象。形象生動，鮮明地突出了事物(事物)的特點。當妳激動的時候，妳可以先談論其他事情來引起歌詞被唱出來。從特征上來說，有直接興奮和興奮兩種情況。從用法上來說，有兩種形式:壹首詩的開頭和壹首詩的開頭。它激發讀者的聯想，增強意義，產生生動、詩意的藝術效果。疊句是指在《詩經》中，相同或相似的詩句、段落在詩的不同段落中的同壹位置反復出現的壹種表達手法。這種手法具有反復表現和音樂美的效果。為了讓表情更加完整美觀，
7.我的家鄉克蘭被綠色的山丘包圍著。我的家鄉比不上北京的交通和王府井大街的紅燈綠酒。
我們的家鄉人民淳樸，風景優美。
我的家鄉物產豐富，風景優美。產品從哪裏來，從人民勤勞的手中來，從四季分明的秋天來？美麗的風景哪裏來的克蘭人之手，哪裏來的好氣候好環境？總數
家鄉的壹草壹木都離不開人和適宜的氣候。春天開始了，我們北方的天氣還是有點冷。河流和小溪中的冰還沒有完全融化，但我們已經可以聽到河水的飛濺聲。
聲音；國道兩旁的壹些柳樹已經發芽，人們換上了厚厚的冬裝、毛衣和褲子。在新的春天，人們有新的希望。城市和農村的每壹個家庭，無論老少，似乎都在奔忙。
是啊，大家都出來舒筋活絡了，都是各司其職。春天就像壹個剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，還在成長；春天像壹個打扮得漂漂亮亮的小女孩，笑著走著。
看，春天就像壹個強壯的小夥子，有著鐵壹般的胳膊和腰腿，帶領著我們前進。我愛家鄉的春天，夏天很快就要來了。夏天的早晨太陽已經很高了，大人小孩都在放暑假。
孩子早起，做家務，做作業；中午，我們猴子和孩子們成群結隊地跑到河邊遊泳。在河裏，妳打我，好不熱鬧，我們玩得不亦樂乎才回家。黃昏時分，鄰居
坐在綠樹成蔭的國道旁，居民們聊著天，聊著事，聊著新聞，聊著國家的好政策，孩子們在打打鬧鬧。多麽農家樂的畫面。站在南山之巔俯瞰城市，
簡直太美了，壹切都是綠色的，壹切都是綠色的。我喜歡家鄉的夏天。金秋也忙，這是這壹年最重要的角色。人們都說秋天是收獲的季節，春天播出。
播下的種子長得越來越高，莊稼人看著他們的收獲，臉上帶著幸福和滿足的微笑。我們家鄉的土特產很有營養；山藥，玉米，我的家鄉是以養可愛的小白羊為主。
業，老農民在給別人講自己的收入。秋天生活在農民伯伯的歡樂中。我喜歡家鄉的秋天。銀白色的冬天不慌不忙地來了。為了讓人們了解它，首先，它來得突然。
暴風雪覆蓋了整個克蘭鎮。群山環繞著克蘭，仿佛把克蘭放在壹個小搖籃裏。這些小山平靜地說。別擔心，這裏肯定會暖和的。孩子們打雪仗。
堆雪人。笑聲從樹上的雪中落下。我喜歡我家鄉的冬天。我愛家鄉的壹草壹木。我喜歡我家鄉的四季。我更愛家鄉勤勞的人民。我愛我的家鄉。
8.告訴我，賦比興，疊句的作用不壹樣。傅；飼料單位
陳輔，壹塊鋪面。鋪路是鋪路和整理的縮寫。在壹首長詩中，闡述和排比經常壹起使用。布局是壹系列密切相關的山水意象、事件、人物、性格行為，按照壹定的順序組成壹組結構和語氣基本相同的句子。既能寫得精辟細膩，又能集中強化語言潛力，還能渲染出壹定的環境、氛圍、情感。在賦體中，尤其是傅麗華《美漢賦》中，賦法運用廣泛。漢樂府和漢代的壹些五言詩也與漢賦相互影響，更有甚者，它們將駢文和駢文結合起來，相得益彰。
比較
比喻就是比喻，比喻是最基本的技巧之壹，也是最常用的。壹般來說，用於比較的具象事物，總是比被比較的本體事物更加形象、具體、生動、簡單，為人們所認識，易於人們聯想和想象。形象生動，突出物(事)的特點。
提升/開始/起來/也許/姓氏/興趣
興，先說別的事情，以引起歌詞的傳唱。從特征上看，有兩種情況:直接繁榮和有比繁榮；從用途上來說，有兩種形式:初興興，升興興。激發讀者的聯想，增強意義，產生生動而富有詩意的藝術效果。
疊句
指的是相同或相似的詩歌、段落在《詩經》中該詩不同段落的同壹位置反復出現的壹種表現方式。這種手法具有反復表現和音樂美的效果。為了讓表達更加完整美觀，反復書寫。