2.如何在作文中運用全詩三章,每章只改幾個字,既起到了重復章節和句子的藝術效果,又起到了不斷推動詩歌的作用。從《白露為霜》到《白露未濕》再到《白露未已》,這是時間的流逝,象征著抒情主人公長久的凝視和追尋;從“在水壹方”到“在水壹方”,再到“在水壹方”,從“在水中間”,到“在水壹方”,再到“在水壹方”,這是壹個地點的變化,象征著難以捉摸的伊拉克人民。從“路阻且長”到“路阻且破”再到“路阻且對”,正是反復渲染追求過程的艱難,才凸顯了抒情主人公不屈不撓的精神。逐章逐句重復,層層推進,是《詩經》民歌的常見表現形式。這首詩還巧妙地運用了“灰色”、“悲傷”等詞語,使整個文本既有聲音又有情感。
望采納
3.請列舉《詩經》3~4篇1篇,以及“[姬]劍”,其中蔥郁白露為霜。所謂伊人在水壹方,路阻且長。他們從那裏遊回來,在水的中央。“在水中[si]。回去跟著走,路堵了右拐。回遊從之,遊於水[誌]2《采薇》《采薇》采薇,薇也止。當妳回到家,妳不會止步於18歲。妳在壹個胡昂,妳在家裏。崽又餓又渴。我未定,就錄用了(pìn)。我就去接魏,可是魏剛剛停下來。當我說我要回國的時候,我會停在楊的年齡。王的生意很尷尬()我就不首發了。我擔心我不能按時到達!什麽花在盛開?魏長誌華。呂四呢?紳士的車。如果妳開汽車,妳將在四個領域有壹個職業生涯。妳怎麽敢安定下來?壹月初三,可以驅四畜,四畜(kuí),四畜(féi)。這四種動物的翅膀像魚的衣服。妳不是天天戒嗎?脊椎上有個洞(jí)!往日,我已不在,柳暗花明。現在想來,雨雪紛飛。我走得很慢,帶著幹渴和饑餓。心裏難過,所以不知道自己難過!3“采葛”就像采葛Xi,壹天不見就像三月!他挑小Xi,卻壹天不見妳,像三秋Xi!壹天不見,就三歲了。
誰知道這篇作文怎麽寫?生活就像壹口長柄鍋,充滿了起起落落。
每個人都會品嘗到。在這眾多的口味中,我記憶最深的是酸酸甜甜的味道。
自從我們搬到新家,我和媽媽經常去門外的院子。原因很簡單。我們家有壹個菜園。這個菜園過去雜草叢生,到處都是荊棘。
但是現在我媽媽已經把它打理得井井有條了。初春的時候,我和爸媽先把土裏的磚瓦挖出來,然後翻土,撒點肥料,就可以種地了!媽媽種了絲瓜和蔬菜。
韭菜,西紅柿。辣椒等幼苗。
起初,它們無精打采,耷拉著腦袋,軟綿綿地躺在地上,但過了幾天,它們都站了起來,精神抖擻,它們的葉子像壹群士氣高昂的士兵壹樣站了起來。其中,幾種絲瓜長得最快。我以前每天都比它高。它到了我的腰,我的脖子和我的眼睛。
但是沒多久,我就比不上他們了。他們剛長大半個月,比我高多了!我們每天給蔬菜澆水,施肥,捉蟲子。澆水的時候,媽媽拿著水管按噴頭,水滴呈傘狀噴出來,就像下雨壹樣。真的很好玩,也很簡單。
於是我試了壹下,結果沒辦法很好的控制住水流,把自己弄成了“落湯雞”。媽媽笑著說,妳把自己當成幼苗了,還需要澆水!於是在我和媽媽的細心呵護下,每天的成長起來了,每天都有驚喜。辣椒很精致,制作精良。絲瓜高舉黃喇叭,開花了;西紅柿嘟嘟響,結果了;蔬菜郁郁蔥蔥,高高的。
苦瓜從東拖到西,活了下來。我們每天都在觀察他們,每壹次成長變化,每壹次驚喜,都讓我和媽媽拍手稱快。
這是壹個可愛的植物天堂。我看見他們了,就像我的老朋友壹樣。妳不相信嗎?只要我走到他們身邊,他們就輕輕地揮動綠葉,搖動嬌嫩的黃花、紫花、紅花,對我微笑點頭。突然有壹天,我發現壹個西紅柿熟了。我屏住呼吸,仔細盯著它。它全身通紅,像壹個拳頭,用鼻子聞。它散發出清新的香氣和陽光。
我輕輕地把它摘下來,剖開,和媽媽、奶奶壹起分享勝利的果實。這是我們自己的。
我拿到了我的那份,輕輕壹咬,汁液就流出來了。又酸又甜。它美味可口,令我心曠神怡!那種酸酸甜甜的味道還在心裏,我想那就是收獲果實的味道。從這個味道,我想了很多。壹株植物需要從地下吸收養分,努力生長。人也壹樣。需要努力和智慧才能結出豐碩的果實。
(範文僅供參考,望好評。
5.現當代詩歌中,作品中重復章節、句子的寫作手法在內容和主題上:深化意境、渲染氣氛、強化感情、突出主題。
在詩歌的表現力上,它增強了詩歌的節奏感和音樂感,形成了壹種周而復始的美,給人以委婉而持久的魅力。
範文
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體驗《詩經》賦比興的藝術表現和節奏特點,其中運用了章句連篇的方法:
賈健
Jiān jiā是灰,千年是霜。所謂伊人在水壹方。
由此,路又堵又長。從它遊回來,在水中間。
時間久了,千年未變。所謂伊人在水(meí)。
回去跟著走,路堵斷了(jι)。遊之而從之,遊之於水(chí)。
賈蔡,太平盛世未過。所謂伊人在水。
從中追溯,路阻且右;從它上遊,在水裏遊(zhǐ)。
例如,這首現代詩使用了重復章節和句子的技巧:
展望未來
站在這片文學的岸邊
構思我的筆和墨的走向
我看不到我想要的光。
可能在山那邊。
回首往事,歲月滄桑。
此岸月黑風高,彼岸夕陽西下。
站在這個窮鄉僻壤
尋找我心向往的旅館
我找不到我想要的房間。
也許它的遊客已經滿了。
轉過身,看到路很遠
沙漠前和沙漠後的私人住宅
站在這個夢幻走廊裏
看著我的人生將要經歷的磨難。
看不到我想要的希望。
也許總是無法預測。
回首往事,生命消逝了壹半。
那邊消散,這邊寬敞。
點評上下段用相同的結構形式反復唱出壹種情緒。雖然寫出來的形象不壹樣,但是通過同樣的結構形式寫出來,讓人覺得有音樂感,覺得作者表達的情感更有魅力。
6.在樂府詩中,有哪些富弼行和重復句?壹個是闡述,壹個是安排,是鋪墊和安排的簡稱。在長詩中,鋪排和編曲經常壹起使用。排列就是按照壹定的順序,組成壹組結構和語氣基本相同的句子。還可以集中、強化語言情境,還可以渲染某種環境、氣氛、意境。在賦體中,尤其是在優美的漢賦中,賦法的運用非常廣泛。漢樂府和漢賦中的壹些五言詩也與漢賦相互作用,甚至把駢文和駢文結合起來,相得益彰。比比不言而喻,這是最基本的技術之壹,也是最常用的。壹般來說,用於比較的具象事物總是比被比較的本體事物更形象、具體、生動、簡單,為人們所知,便於人們聯想和想象。形象生動,鮮明地突出了事物(事物)的特點。當妳激動的時候,妳可以先談論其他事情來引起歌詞被唱出來。從特征上來說,有直接興奮和興奮兩種情況。從用法上來說,有兩種形式:壹首詩的開頭和壹首詩的開頭。它激發讀者的聯想,增強意義,產生生動、詩意的藝術效果。疊句是指在《詩經》中,相同或相似的詩句、段落在詩的不同段落中的同壹位置反復出現的壹種表達手法。這種手法具有反復表現和音樂美的效果。為了讓表情更加完整美觀,
7.我的家鄉克蘭被綠色的山丘包圍著。我的家鄉比不上北京的交通和王府井大街的紅燈綠酒。
我們的家鄉人民淳樸,風景優美。
我的家鄉物產豐富,風景優美。產品從哪裏來,從人民勤勞的手中來,從四季分明的秋天來?美麗的風景哪裏來的克蘭人之手,哪裏來的好氣候好環境?總數
家鄉的壹草壹木都離不開人和適宜的氣候。春天開始了,我們北方的天氣還是有點冷。河流和小溪中的冰還沒有完全融化,但我們已經可以聽到河水的飛濺聲。
聲音;國道兩旁的壹些柳樹已經發芽,人們換上了厚厚的冬裝、毛衣和褲子。在新的春天,人們有新的希望。城市和農村的每壹個家庭,無論老少,似乎都在奔忙。
是啊,大家都出來舒筋活絡了,都是各司其職。春天就像壹個剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的,還在成長;春天像壹個打扮得漂漂亮亮的小女孩,笑著走著。
看,春天就像壹個強壯的小夥子,有著鐵壹般的胳膊和腰腿,帶領著我們前進。我愛家鄉的春天,夏天很快就要來了。夏天的早晨太陽已經很高了,大人小孩都在放暑假。
孩子早起,做家務,做作業;中午,我們猴子和孩子們成群結隊地跑到河邊遊泳。在河裏,妳打我,好不熱鬧,我們玩得不亦樂乎才回家。黃昏時分,鄰居
坐在綠樹成蔭的國道旁,居民們聊著天,聊著事,聊著新聞,聊著國家的好政策,孩子們在打打鬧鬧。多麽農家樂的畫面。站在南山之巔俯瞰城市,
簡直太美了,壹切都是綠色的,壹切都是綠色的。我喜歡家鄉的夏天。金秋也忙,這是這壹年最重要的角色。人們都說秋天是收獲的季節,春天播出。
播下的種子長得越來越高,莊稼人看著他們的收獲,臉上帶著幸福和滿足的微笑。我們家鄉的土特產很有營養;山藥,玉米,我的家鄉是以養可愛的小白羊為主。
業,老農民在給別人講自己的收入。秋天生活在農民伯伯的歡樂中。我喜歡家鄉的秋天。銀白色的冬天不慌不忙地來了。為了讓人們了解它,首先,它來得突然。
暴風雪覆蓋了整個克蘭鎮。群山環繞著克蘭,仿佛把克蘭放在壹個小搖籃裏。這些小山平靜地說。別擔心,這裏肯定會暖和的。孩子們打雪仗。
堆雪人。笑聲從樹上的雪中落下。我喜歡我家鄉的冬天。我愛家鄉的壹草壹木。我喜歡我家鄉的四季。我更愛家鄉勤勞的人民。我愛我的家鄉。
8.告訴我,賦比興,疊句的作用不壹樣。傅;飼料單位
陳輔,壹塊鋪面。鋪路是鋪路和整理的縮寫。在壹首長詩中,闡述和排比經常壹起使用。布局是壹系列密切相關的山水意象、事件、人物、性格行為,按照壹定的順序組成壹組結構和語氣基本相同的句子。既能寫得精辟細膩,又能集中強化語言潛力,還能渲染出壹定的環境、氛圍、情感。在賦體中,尤其是傅麗華《美漢賦》中,賦法運用廣泛。漢樂府和漢代的壹些五言詩也與漢賦相互影響,更有甚者,它們將駢文和駢文結合起來,相得益彰。
比較
比喻就是比喻,比喻是最基本的技巧之壹,也是最常用的。壹般來說,用於比較的具象事物,總是比被比較的本體事物更加形象、具體、生動、簡單,為人們所認識,易於人們聯想和想象。形象生動,突出物(事)的特點。
提升/開始/起來/也許/姓氏/興趣
興,先說別的事情,以引起歌詞的傳唱。從特征上看,有兩種情況:直接繁榮和有比繁榮;從用途上來說,有兩種形式:初興興,升興興。激發讀者的聯想,增強意義,產生生動而富有詩意的藝術效果。
疊句
指的是相同或相似的詩歌、段落在《詩經》中該詩不同段落的同壹位置反復出現的壹種表現方式。這種手法具有反復表現和音樂美的效果。為了讓表達更加完整美觀,反復書寫。