音樂表演主要課程有聲樂、鋼琴、基礎樂理、視唱練耳、舞臺表演、合唱與指揮、曲式與舞蹈、曲式與作品分析等。以後就方便妳備考了。我整理了2017上海音樂學專業統考的內容和要求，供大家參考！
壹、科目及分數:
聲樂演唱，樂器演奏，樂理，視唱練耳。
如果考生通過四門課程，可以報考音樂教育或音樂表演專業；考生只有通過三門課程【聲樂演唱或器樂表演(選其壹)、樂理、視唱練耳】，才能報考音樂表演專業。
各科滿分100。三門總分300，四門總分400。
二、各科考試內容和要求
1，聲樂演唱
(1)考試目的:通過考生的演唱來衡量其嗓音條件、音準、節奏、音樂表達能力。
(2)考試要求:考生要帶三首歌曲，包括中外民歌、藝術歌曲、創作歌曲、歌劇詠嘆調等。考試時，考生選壹首，考官選壹首，唱兩首。演唱時間不超過6分鐘。
(3)評分標準:考官通過考生的唱功(40%)、音準節奏(20%)、語言風格(20%)和臺風表演(20%)進行綜合評分。
考生不能自帶伴奏。每個聲樂考場都配有壹名鋼琴伴奏老師。如需伴奏，要求考生提供伴奏成績(五線譜)。
2.樂器演奏
(1)樂器選擇
(1)鋼琴演奏
②現代器樂演奏(電子琴、手風琴、古典吉他)
(3)打擊樂演奏(西洋打擊樂、中國打擊樂、流行打擊樂)。
④管弦樂類樂器(小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、豎琴、長笛、雙簧管、單簧管、巴松管、小號、圓號、長號、大號、薩克斯)。
⑤中國樂器(笛子、笙、嗩吶、管子、三弦、揚琴、、中阮、琵琶、古琴、二胡、板胡、胡胡)。
考生根據演奏類型選擇上述規定的樂器參加考試。
(2)考試目的:通過考生的樂器演奏，衡量考生的演奏水平和音樂演奏能力。
(3)考試要求:
1鋼琴演奏？壹首練習曲；自帶兩段音樂，取其中壹段作為樣本。每位考生演奏時間不超過8分鐘(背誦)。
②現代器樂演奏？壹首練習曲；自帶兩段音樂，取其中壹段作為樣本。每位考生演奏時間不超過8分鐘(背誦)。
3打擊樂表演？自帶小軍鼓練習曲；西洋打擊樂:需要選擇馬林巴或定音鼓(自帶練習曲或音樂)。中國打擊樂:需要選擇鼓、排鼓、班卓琴(自帶練習曲或音樂)。流行打擊樂:還需要壹個爵士鼓(自帶練習曲或音樂)。
(4)管弦樂樂器演奏？壹套音階，琶音(弦樂加雙音音階)；壹首練習曲；自帶兩段音樂，取其中壹段作為樣本。每位考生演奏時間不超過8分鐘(背誦)。
⑤中國樂器演奏？自備三首曲子，其中兩首選曲，每位考生演奏不超過8分鐘(朗誦)。
(4)評分標準:考官通過把握考生的音樂風格、樂曲的完整性(60%)和技術把握的準確性(40%)進行綜合評分，評分采用百分制。
樂器演奏無伴奏(考生不得自帶伴奏，考場不提供伴奏)。
3.樂理
(1)考試目的:通過考試測試考生對音樂中各種元素基礎知識的掌握程度。
(2)內容和要求:
(1)音符休止符(高音和低音譜號譜，各種音符休止符，聲音分組，半音分類，等音，十二平均律)。
②常用符號(速度和速度標記、播放標記、省略號、裝飾音和常用術語)。
③節奏和節拍(拍號和聲值的結合)。
(4)音程和弦(各種音程和弦的原轉位，內部音程和弦的作曲和解法)。
⑤調性(大小調式、民族調式、調號、鑒別調式)。
(3)參考書目:李重光主編《樂理基礎》，人民音樂出版社。
4.視唱練耳與聽覺訓練
(1)考試目的:通過音樂聽覺能力、視唱練耳能力、音樂記憶力的測試，檢驗考生的音樂素質，鑒定考生是否具備學習音樂所必需的聽覺條件。
(2)內容和要求:
(1)實踐耳筆試
a、聽和聲音程:八度以內的單音程，只要求自然；
b、聽列和弦:大3、小3原位、換位、減3、增3原位，只需寫出性質；
C.聽寫節奏:2/4拍和3/4拍，包括常見節奏和部分復雜節奏，用五線譜筆記寫，無音高；
D.聽寫旋律:調號升或降的大調或小調，2/4拍，3/4拍，8小節，包括常見節奏和壹些復雜節奏，由五線譜編寫。
②視唱練耳口語測試
大調或小調的調號升半音或降半音，2/4拍，3/4拍，8~12小節，兩者都是五線譜。
(3)參考書目:《單聲部視唱練耳教程》，上海音樂出版社。
壹、統壹考試科目和分值
聲樂，臺詞，形體，表演。
聲樂100分，臺詞100分，形體100分，表演200分，四門課總分500分。
二、考試科目的內容和評分標準。
分為A、B、C、D、E、F五個等級，每個等級的具體分值由專家組評定。各年級的分數要求如下:
(1)聲樂:演唱(無伴奏合唱自備歌曲壹首)
壹、(90分以上)
嗓音條件好，音色優美。清晰、準確、穩定地表達語調和節奏。音樂具有表現力。
b，(80 -89)
嗓音條件不錯。吐字清晰，語調和節奏準確穩定。強烈的音樂表現力。
c，(70分-79分)
嗓音條件壹般。音高和節奏都可以接受。有壹定的音樂表現力。
d，(60分-69分)
嗓音條件基本符合標準。音準和節奏不夠準確穩定。音樂表現力壹般。
e，(40分-59分)
嗓音條件不達標。音高和節奏不準。完成音樂演唱是很難的。
f，(1 -39)
嗓音條件差，音樂基礎差。唱不完音樂。
(2)臺詞:學生要自備背誦材料，包括寓言、散文、故事、詩歌等。
壹、(90分以上)
語言流暢生動，咬字清晰，發音準確，節奏分明，聲情並茂。音色音量極佳，表現力和感染力都很好。
b，(80 -89)
語言流暢生動，發音準確，節奏鮮明，音色音量好，具有壹定的表現力和感染力。
c，(70分-79分)
發音和押韻比較準確，音色音量壹般，但不流暢，作品基本可以完成。
d，(60分-69分)
發音和押韻不夠準確，語言問題較多，音色音量欠缺，但可以改正。
e，(40分-59分)
發音和押韻不準，語感差；音色音量差，很難調節。
f，(1 -39)
發音差，缺乏語感，音色音量差，唇、舌、齒元音發音有缺陷，或難以調整。
(3)身體:學生自備舞蹈、武術、健美、體操等。，沒有伴奏。
壹、(90分以上)
在動作節奏、節奏感、感覺、情緒(表情)、身體柔韌性和協調性等方面都很優秀，能夠獨立跳出壹個完整風格的舞蹈，加上出色的爆發力、控制力和表現力。
b，(80 -89)
能獨立完成壹個完整的舞蹈，基本功可能不完全達標，但協調感(包括節奏和律動)較好，有壹定的技巧和肢體表達。
c，(70分-79分)
能獨立完成壹個完整的舞蹈，具有可塑能力，但舞蹈表現力壹般，身體鍛煉素質也壹般。
d，(60分-69分)
四肢有壹般活動能力和壹定的節奏感或做壹個完整的體操和廣播操。
e，(40分-59分)
四肢動作不協調，節奏感差，羞於移動。
f，(1 -39)
四肢不協調，沒有節奏感，害怕或不願意表演形體表演者，甚至有明顯的怪異行為。
(4)表演:根據老師指定的題材，學生進行集體小品或生活練習，進行即興表演。
(180以上)
審題準確，構思清晰，立意嚴謹，表現自然真實，能投入指定情境。塑造的人物形象生動，具有良好的表演潛力。
b，(160到179)
審題準確，能投入指定情境，在表演中有壹定的人物塑造能力，有壹定的表演潛質。
c，(140到159)
審題基本準確，表演任務基本能完成，但塑造的人物不夠清晰。
d，(120到139)
考題還是比較準的，表演任務也能完成，塑造的人物也不太清晰。
(80 -119)
考試不準，緊張表演，無法完成表演任務。
f，(1 -79)
表演過於緊張沈悶，甚至有明顯的怪異行為和邏輯混亂。
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