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美麗花園小班藝術精品教案及教學反思

作為壹名初來乍到的人民教師,課堂教學是我們的任務之壹。通過教學反思,可以快速積累教學經驗,參考自己的教學反思!以下是我為您收集的《美麗花園》小班藝術優秀教案和教學反思。歡迎閱讀收藏。

《美麗花園》小班美術1活動目標優秀教案及教學反思;

1.在美麗的小花園藝術活動中,可以剪出不同花邊的花朵。

2.願意創造不同花邊的花,並能夠找到如何切割大花和小花。

3.培養孩子與他人分享合作的社交品質,關心他人感受。

4.探索和發現生活中的多樣性和特點。

活動準備:

壹些剪刀和彩紙

活動流程:

首先,花

1,妳見過的花——“妳見過的花的花瓣是什麽形狀?有幾片花瓣?”(兒童廣泛交談)

2.展示妳們的作品——“妳們都用蠟筆畫出了美麗的花朵。今天我們要用不同的方式畫畫。我們準備用手工紙和剪刀剪出漂亮的花瓣。”(老師展示作品)

第二,生產

1.看壹看,說壹說:“這是我美麗的小花園。好看嗎?”妳喜歡嗎?"

“我花園裏的花,它們的花瓣是什麽形狀的?有幾片花瓣?”(兒童觀察,泛泛而談)“這些花瓣都是壹刀切開的。今天我們將學習用小剪刀剪美麗的花。”

1)壹張正方形的紙,折成三角形,再成對折成三角形。

2)在三角形的兩條直角邊相交的拐角處,在離拐角壹定距離處用剪刀剪出花瓣的形狀。

“妳仔細看,我的花有的大,有的小,有的花瓣多,有的花瓣少。我是怎麽剪出來的?誰來猜?”(兒童猜測)

重點和難點:

1)如何制作更多的花瓣?

折疊三角形時,次數較多。次數越多,花瓣越多。但三折之後,三角形不能對折,要把壹條封閉的短邊折到斜邊。

2)如何讓花變大?

切花瓣時,離尖角越遠,花瓣越大,離尖角越近,花瓣越小。

“這樣的花是怎麽開出來的?”(空心花)“我們把紙端剪了之後,剩下的紙端也可以剪成花。”老師示範,從剩余的紙上剪下花朵。)

2.試著做“讓我們現在試壹試,記住重要的地方。三角形折的次數越多,花瓣就越多。切口長短不壹,花瓣大小也不壹樣。”

老師帶孩子壹起剪花瓣。

“我們都剪下了第壹朵小花,對嗎?現在,請妳自己試壹試。妳想剪什麽樣的花瓣?在妳用小剪刀剪之前,請先畫壹幅圖,然後沿著妳畫的直線剪。”

活動擴展:

“妳剪了很多花。今天,請妳先把這些花放在抽屜裏,因為下節課,我們會把這些花粘在畫紙上,然後用蠟筆裝飾我們的花園。”

教學反思:

孩子們對今天的活動非常感興趣,他們可以積極參與活動。在剪貼小花的過程中,有些小朋友很聰明。他們先在壹張紙上畫壹個圓,然後把幾張紙疊在壹起,剪出幾個圓。但有些孩子很難剪出很薄的花瓣,所以不能仔細剪,而且粗細不壹,很容易剪。在做大樹的時候,大部分孩子都能折疊成扇形,貼在樹上當葉子,但也有孩子折疊得太大,不太協調。另外,有些孩子布局不太合理,需要進壹步引導。

《美麗的花園》2活動目標中小班藝術的優秀教案與教學反思;

1.初步學會如何打印簡單的物體——用模板打印小花朵,熟練地沿著輪廓線裁剪出簡單的物體。

2.體驗剪貼、合作、助人的樂趣。

活動準備:

1,孩子已經學會了折紙,懂得了折痕線。

2.有幾個模板,上面有各種大小形狀的半花,各種顏色的長方形紙,比孩子的數量還多。畫壹張有籬笆和小花的樹。

3.壹把剪刀和鉛筆;漿糊,濕布,每桌兩份。

活動流程:

首先,引入情境,引起孩子的興趣。

孩子們,現在是什麽季節?順便說壹句,春天來了,但是壹個大花園裏只開了壹朵小花。壹朵小花是什麽感覺?(傷心,傷心)那我們就幫這朵小花找個朋友吧。

(展示壹朵剪好的小花)看,老師已經幫他找到朋友了。這是什麽?仔細看看。這種小花是怎麽做出來的?(小孩回答)是的,是剪下來的。那我們趕緊把小花送到花園裏吧。

二、示範模板印花——小花,初步掌握模板印花的方法。

1,示範花印剪。

(展示模板花)問:邀請誰?(模板)我讓壹個孩子先把這張紙對折,然後讓孩子找折痕線。那怎麽把模板打印在紙上呢?請仔細觀看。(手裏拿著小模板,叫它親壹下折痕線,壹只手用力按,另壹只手拿著筆,順著輪廓往下畫,小心翼翼地剪,壹朵小花就出來了。)哈哈,壹朵小花變了。(讓壹個孩子送花)模板太神奇了。讓我們和老師壹起改變它。哇,又開出了半朵小花。

請給壹些孩子看,另壹些讀兒歌。提醒孩子在打印時不要動手指,否則花會變形。)

三、合作剪——春園。

1,說明要求:孩子真的很有能力,也學到了新的技能,可以幫助小華找到更多的朋友!但是當妳做壹朵小花送上去的時候,請把剪刀收起來。別和他們壹起跑,記得嗎?(記住)

2、播放優美的音樂,小朋友動手操作,老師巡回指導。

那我們趕快行動起來,壹起幫小花找到更多的朋友吧!

第四,展示欣賞作品,體驗與同行合作的快樂。

啊,妳幫小花找到了這麽多朋友,變成了壹座美麗的花園。我們去看看吧。問:妳最喜歡花園裏的花。為什麽?

活動反映:

孩子們對今天的活動非常感興趣,他們可以積極參與活動。在剪貼小花的過程中,有些小朋友很聰明。他們先在壹張紙上畫壹個圓,然後把幾張紙疊在壹起,剪出幾個圓。但有些孩子很難剪出很薄的花瓣,所以不能仔細剪,而且粗細不壹,很容易剪。在做大樹的時候,大部分孩子都能折疊成扇形,貼在樹上當葉子,但也有孩子折疊得太大,不太協調。另外,有些孩子布局不太合理,需要進壹步引導。