《美麗花園》小班美術1活動目標優秀教案及教學反思；
1.在美麗的小花園藝術活動中，可以剪出不同花邊的花朵。
2.願意創造不同花邊的花，並能夠找到如何切割大花和小花。
3.培養孩子與他人分享合作的社交品質，關心他人感受。
4.探索和發現生活中的多樣性和特點。
活動準備:
壹些剪刀和彩紙
活動流程:
首先，花
1，妳見過的花——“妳見過的花的花瓣是什麽形狀？有幾片花瓣？”(兒童廣泛交談)
2.展示妳們的作品——“妳們都用蠟筆畫出了美麗的花朵。今天我們要用不同的方式畫畫。我們準備用手工紙和剪刀剪出漂亮的花瓣。”(老師展示作品)
第二，生產
1.看壹看，說壹說:“這是我美麗的小花園。好看嗎？”妳喜歡嗎？"
“我花園裏的花，它們的花瓣是什麽形狀的？有幾片花瓣？”(兒童觀察，泛泛而談)“這些花瓣都是壹刀切開的。今天我們將學習用小剪刀剪美麗的花。”
1)壹張正方形的紙，折成三角形，再成對折成三角形。
2)在三角形的兩條直角邊相交的拐角處，在離拐角壹定距離處用剪刀剪出花瓣的形狀。
“妳仔細看，我的花有的大，有的小，有的花瓣多，有的花瓣少。我是怎麽剪出來的？誰來猜？”(兒童猜測)
重點和難點:
1)如何制作更多的花瓣？
折疊三角形時，次數較多。次數越多，花瓣越多。但三折之後，三角形不能對折，要把壹條封閉的短邊折到斜邊。
2)如何讓花變大？
切花瓣時，離尖角越遠，花瓣越大，離尖角越近，花瓣越小。
“這樣的花是怎麽開出來的？”(空心花)“我們把紙端剪了之後，剩下的紙端也可以剪成花。”老師示範，從剩余的紙上剪下花朵。)
2.試著做“讓我們現在試壹試，記住重要的地方。三角形折的次數越多，花瓣就越多。切口長短不壹，花瓣大小也不壹樣。”
老師帶孩子壹起剪花瓣。
“我們都剪下了第壹朵小花，對嗎？現在，請妳自己試壹試。妳想剪什麽樣的花瓣？在妳用小剪刀剪之前，請先畫壹幅圖，然後沿著妳畫的直線剪。”
活動擴展:
“妳剪了很多花。今天，請妳先把這些花放在抽屜裏，因為下節課，我們會把這些花粘在畫紙上，然後用蠟筆裝飾我們的花園。”
教學反思:
孩子們對今天的活動非常感興趣，他們可以積極參與活動。在剪貼小花的過程中，有些小朋友很聰明。他們先在壹張紙上畫壹個圓，然後把幾張紙疊在壹起，剪出幾個圓。但有些孩子很難剪出很薄的花瓣，所以不能仔細剪，而且粗細不壹，很容易剪。在做大樹的時候，大部分孩子都能折疊成扇形，貼在樹上當葉子，但也有孩子折疊得太大，不太協調。另外，有些孩子布局不太合理，需要進壹步引導。
《美麗的花園》2活動目標中小班藝術的優秀教案與教學反思；
1.初步學會如何打印簡單的物體——用模板打印小花朵，熟練地沿著輪廓線裁剪出簡單的物體。
2.體驗剪貼、合作、助人的樂趣。
活動準備:
1，孩子已經學會了折紙，懂得了折痕線。
2.有幾個模板，上面有各種大小形狀的半花，各種顏色的長方形紙，比孩子的數量還多。畫壹張有籬笆和小花的樹。
3.壹把剪刀和鉛筆；漿糊，濕布，每桌兩份。
活動流程:
首先，引入情境，引起孩子的興趣。
孩子們，現在是什麽季節？順便說壹句，春天來了，但是壹個大花園裏只開了壹朵小花。壹朵小花是什麽感覺？(傷心，傷心)那我們就幫這朵小花找個朋友吧。
(展示壹朵剪好的小花)看，老師已經幫他找到朋友了。這是什麽？仔細看看。這種小花是怎麽做出來的？(小孩回答)是的，是剪下來的。那我們趕緊把小花送到花園裏吧。
二、示範模板印花——小花，初步掌握模板印花的方法。
1，示範花印剪。
(展示模板花)問:邀請誰？(模板)我讓壹個孩子先把這張紙對折，然後讓孩子找折痕線。那怎麽把模板打印在紙上呢？請仔細觀看。(手裏拿著小模板，叫它親壹下折痕線，壹只手用力按，另壹只手拿著筆，順著輪廓往下畫，小心翼翼地剪，壹朵小花就出來了。)哈哈，壹朵小花變了。(讓壹個孩子送花)模板太神奇了。讓我們和老師壹起改變它。哇，又開出了半朵小花。
請給壹些孩子看，另壹些讀兒歌。提醒孩子在打印時不要動手指，否則花會變形。)
三、合作剪——春園。
1，說明要求:孩子真的很有能力，也學到了新的技能，可以幫助小華找到更多的朋友！但是當妳做壹朵小花送上去的時候，請把剪刀收起來。別和他們壹起跑，記得嗎？(記住)
2、播放優美的音樂，小朋友動手操作，老師巡回指導。
那我們趕快行動起來，壹起幫小花找到更多的朋友吧！
第四，展示欣賞作品，體驗與同行合作的快樂。
啊，妳幫小花找到了這麽多朋友，變成了壹座美麗的花園。我們去看看吧。問:妳最喜歡花園裏的花。為什麽？
活動反映:
孩子們對今天的活動非常感興趣，他們可以積極參與活動。在剪貼小花的過程中，有些小朋友很聰明。他們先在壹張紙上畫壹個圓，然後把幾張紙疊在壹起，剪出幾個圓。但有些孩子很難剪出很薄的花瓣，所以不能仔細剪，而且粗細不壹，很容易剪。在做大樹的時候，大部分孩子都能折疊成扇形，貼在樹上當葉子，但也有孩子折疊得太大，不太協調。另外，有些孩子布局不太合理，需要進壹步引導。