胡錦濤總書記在中央紀委五次全會上提出，要把廉政文化建設作為建設社會主義先進文化的重要內容，推動全社會形成“以廉為榮、以貪為恥”的良好風尚。同時，要求全黨在加強黨風廉政建設和嚴懲腐敗分子的同時，進壹步探索有效預防腐敗的思路和方法。這表明，在依靠制度和監督的權力制約機制的基礎上，通過教育等方式在全社會加強廉政文化建設已成為主要任務之壹。
各級學校肩負著培養和造就社會主義事業接班人和建設者的重任。廣大青年學生是祖國的未來，民族的希望。他們是否有堅定的誠信信念，將直接影響他們如何正確對待權利和金錢，影響幾年後我國的社會誠信。因此，加強校園廉政文化教育勢在必行，也是各級紀檢機關和教育工作者面臨的新課題。
本文結合我校校園廉政文化建設的實踐和探索，探討了如何推進校園廉政文化建設。
壹，樹立正確的校園廉政文化觀
廉政文化是人們關於廉政的知識、信念、規範、生活方式和社會評價的總和。作為壹種潛在的力量，為反腐敗提供智力支持、思想保證和輿論氛圍。全面推進校園廉政文化建設，對於加強校園建設，培養學生尊老愛幼的思想品質，弘揚全社會廉政文化，促進社會和諧發展具有重要意義。新加坡前總理李光耀曾經說過:21世紀中國的發展變化取決於三個條件。第壹，中國的下壹代是否有信仰；第二，中國的下壹代是否有責任感；第三，中國的下壹代能否做到廉政。現實的發展啟示我們，加強校園廉政文化建設已經成為我們的當務之急。2005年6月3日，65438，中央頒布了《建立健全教育、制度、監督並重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》，明確提出要大力加強廉政文化建設，積極推動廉政文化進社區、進家庭、進學校、進企業、進農村。2005年7月1日，教育部發布《關於開展大中小學誠信教育試點工作的意見》，強調:結合大中小學思想道德教育總體規劃，積極推進誠信教育進課堂、進校園、進學生頭腦，立足當前、著眼長遠、因勢利導，逐步增強誠信教育的針對性、實效性、吸引力和感染力，培養青年學生正確的價值觀和感召力。這為我們樹立正確的校園廉政文化觀指明了方向。作為社會教育機構，必須確立崇尚科學文化、弘揚傳統美德、追求先進真理、激發創新精神的文化建設目標，樹立“以誠為榮、以貪為恥”的思想理念，綜合運用思想教育、紀律教育、法制教育等手段，積極倡導廉潔文化、奉獻文化、遵紀守法文化、禮儀文化等。，營造風清氣正、文明和諧的輿論氛圍。
第二，建立良好的校園氛圍
良好的校風可以激發和凝聚學校成員的內在動力，激勵人們奮進。要堅持把廉政教育作為學校工作的壹項長期性、基礎性工作，把思想教育、紀律教育、法制教育與社會公德教育、職業道德教育緊密結合起來，貫穿於學校教育教學的全過程。當前，要按照教育部辦公廳《關於在大中小學開展廉潔教育試點工作的意見》和《關於進壹步加強和改進師德建設的意見》，突出抓好教師特別是黨員幹部教師的反腐倡廉教育，嚴懲各種不正之風和違紀違法行為， 用有效的教育手段挑動是非，把事情說清楚，提高師生對腐敗的認識，對黨和政府的信任，對道德的評判標準； 堅持廉政文化建設與黨員先進性教育相結合，與校園文化建設相結合，與黨風廉政建設相結合，與學校素質教育相結合，註重教育的多層次性、針對性和實效性，不斷在黨員幹部和師生中樹立“敬廉”的思想道德觀念，促進校風的根本好轉。 教風、學風，樹立“廉潔從政、遵紀守法”的良好風尚。
第三，營造健康的文化環境
幹凈的種子沒有好的土壤是無法生根發芽的。要使校園廉政文化產生良好的效果，營造氛圍和環境至關重要。首先是營造廉潔的文化環境。要立足廉政，結合校園實際，打破常規，深入挖掘新的廉政教育資源，努力為學生發展提供幹凈廣闊的空間。比如開設師生廉政作品專欄，懸掛著名科學家、學者、清官的畫像，學習、教學、反腐的名言警句，書寫鼓舞人心的廉政標語。二是營造優雅的校園環境。要加強校園的硬件建設，始終保持校園環境的幹凈整潔。比如學校道路、學生社區、學生公寓、文化活動場所、綠地等都要統壹規劃，做到“春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠”，時時處處可見誠信。三是營造健康的外部環境。要加強對學校周邊環境的管理，特別是對網吧、書吧、影視廳的管理和整治，切實防止影響學生健康成長的文化在營區生根發芽。
第四，構建豐富的文化載體
校園是傳播文化的地方，文化載體很多，必須綜合利用。第壹，要充分利用傳統載體。將廉政文化教育納入教育教學計劃，充分利用政治、語文、歷史等教材中的廉政教育資源。同時，也要組織專門人員篩選適合各級學生的廉政文化讀本，通過開設廉政教育課程，在課堂上灌輸廉政文化，培養廉政意識。比如在課堂上，我學習了明代詩人於謙的詩《石灰頌》，吟誦“千錘鑿出深山，烈火燒似閑手。《不怕死，把清白留在人間》這首詩，在學生中開展了“說誠信、贊誠信、做誠信、做誠信”的教育，讓每壹個學生都形成尊老愛廉的知識，讓誠信之風進入學生心中，進而引導學生做正直忠誠的人。二要拓展廉政文化陣地。要通過多種方式設置載體，廣泛搭建平臺，定期播放廉政勤政先進典型事跡，播放廉政教育視頻，以學校廣播電臺、校園網站、校報、黑板報等為載體發布廉政教育信息；以廉政文化宣傳標語、海報、警示教育卡、宣傳櫥窗為載體，營造廉政文化聲勢。第三，豐富廉政文化活動。力求內容現代化——內容選擇既註重吸收傳統廉政文化的精華，又根據時代特點廣泛吸收和征集具有時代氣息的廉政文化口號和各種通俗易懂的漫畫，加強對群眾的宣傳教育；形式多樣化——根據不同類型學校和學生的特點，分層次組織開展反腐倡廉文化活動。比如以校園文化長廊和宣傳欄為主要宣傳陣地，準備設立“廉政文化宣傳長廊”和“廉政文化小招牌”，大力宣傳廉政文化。如廉政事跡演講比賽、廉政知識競賽、學習交流會、主題辯論會、廉政文化教育基地參觀、廉潔自律格言警句征集等活動，在各項活動中傳播廉政知識，增強廉政文化的輻射力；效果是立體的——文字簡潔，主題突出，易於師生認可和接受，強化了監督意識，也給大家壹個長期的警示。
五、構建規範化管理機制
建立規範有序的管理機制是維護學校正常秩序、推進廉政文化建設的重要保證。第壹，組織完整。要建立健全黨委統壹領導，黨政分管，思想政治教育部門、紀檢監察部門和相關工作部門各負其責，幹部、教師、學生共同參與的領導體制和工作機制。要結合學校實際，成立由校長、黨支部書記、各部門負責人、團組織負責人組成的廉政文化建設領導小組，定期研究校園廉政文化建設。同時，要充分發揮黨組織和共青團組織、工會、婦聯等團體的優勢，通過建立學生值日隊、監控隊，增強學生自我教育、自我管理、自我服務、自我約束的能力。第二，制度硬。要把校園廉政文化建設納入學校制度建設的重要內容，與學校物質文明、精神文明、政治文明建設相結合，對教育教學工作進行部署、落實、檢查和考核。強化責任分解，嚴格責任考核和責任追究，確保校園廉政文化建設與學校其他工作同步發展、相互促進。第三，方法新。要與時俱進，求真務實，遵循貼近實際、貼近生活、貼近學生的原則，體現正面引導和反面警示，不斷創新校園廉政文化建設的方式方法，推動校園廉政文化建設深入持久。
總之，校園廉政教育的成敗，不僅關系到我們黨反腐敗鬥爭成果的鞏固，也關系到我國未來的建設者是否具有正確、積極、健康的道德觀念、法律意識和社會責任感。搞好校園廉政教育是壹項長期而艱巨的任務，不可能壹蹴而就，壹蹴而就。需要全體教育工作者和各級紀檢監察機關的重視、探索和努力。
廉政文化進校園2。
當前，廉政文化是壹個熱門話題，社會各界都非常關註。對其進行研究和討論，尤其是對“廉政文化進學校”的研究和討論，已經是家常便飯。前不久，在中國深圳首屆廉政文化論壇上，清華大學廉政建設研究中心主任、博士生導師程文浩發出了“反腐也要從娃娃抓起”的呼籲但也有不同的聲音:從娃娃抓起反腐是舍本逐末，希望通過“從娃娃抓起”來取得成效是軟弱的表現；反腐的對象是權力階層。對孩子大驚小怪有什麽用？在廉政文化的“六進”中，最有爭議的是壹個被廉政教育成功馴化的娃娃，是否能保證它在權力的驅使下長大後不會腐敗。摘要:基於對廉政文化建設的學習和思考，筆者談談對廉政文化進學校的幾點認識。
壹、廉潔文化進校園的認識導向1。廉政文化進校園是廉政文化建設的必然要求。
在《實施綱要》中，中央明確提出“大力加強廉政文化建設”，“積極推動廉政文化進社區、進家庭、進學校、進企業、進農村”。這是中央在反腐倡廉教育思路和方法上的壹次重要創新。廉政文化六項要求幾乎涵蓋社會各個層面，面向全黨全社會，從兒童開始，到老年，立足於在全社會形成濃厚的反腐倡廉文化氛圍，形成以廉潔為榮、以腐敗為恥的思想道德價值標準。這個目標的形成不可能壹蹴而就，也不可能在短時間內實現。黨風廉政建設和反腐敗鬥爭是壹項長期的政治任務，廉政文化建設也是壹項長期的社會系統工程，需要幾代人甚至幾十代人的共同努力，需要全黨全社會的積極參與、配合和支持。在廉政文化建設中，廉政教育的重點對象是黨員領導幹部。擴大教育的覆蓋面和影響力需要占領社區、農村、企業三個陣地，但“防腐疫苗”要從娃娃抓起，才能贏得主動。青少年作為人生必經階段和特殊群體，傳承著中華民族的希望，肩負著建設未來的重任。他們正處於身心發展時期，人生觀、世界觀、價值觀都在形成過程中。在這個特殊的人生時期，廉政文化建設形成了先入為主的效應，使他們從小了解反腐倡廉的相關知識，樹立“清廉光榮”、“貪腐可恥”的意識和打贏反腐敗鬥爭的信心，培養正確、積極、健康的理想信念、道德觀念、法律意識和社會責任感，使“清正廉潔”成為每個人立業之本。無論他們將來從事政治、商業還是其他職業，“誠實正直”的觀念都會在他們的頭腦中紮根。香港反腐敗工作的成效，得益於執法、教育、預防的反腐敗策略。其中，教育的功能是改變社會風氣，弘揚廉潔文化，加強對青少年的反腐教育，這是香港廉政公署的工作重點。青少年存在“建設性”或“破壞性”雙向發展的可能性。將誠信教育進校園，對未來社會發展的大方向具有戰略意義，讓孩子們從小對腐敗有免疫力，讓他們成長為社會健康的主流力量，讓“尊廉、敬廉”成為中華民族振興富強的源泉。
2.廉潔文化進校園是青少年思想道德建設的重要內容。
腐敗是壹個社會問題，它的破壞作用已經影響到社會的方方面面，不僅在“官場”，在學術界和文學界也有不同程度的影響。近年來，孩子身上的壹些行為也很令人擔憂:壹個小學二年級的學生過生日，許下了“中500萬大獎，買官做官”的願望。有壹個小學生的畢業留言，上面寫著“百萬大獎，包小三”。有的小學生競選班幹部時，為了拉選票，給同學買糖果，請他們吃飯。當了班幹部，同學給他買糖吃，買水喝，還讓他玩電子遊戲。乍壹看，很搞笑，小小年紀，居然也玩這些把戲。但笑過之後，又令人擔憂，發人深省。雖然這只是少數現象，但不可否認的是，社會上的壹些不正之風和腐敗習氣已經侵入校園，影響到孩子們，對他們的健康成長極為不利。因此，加強對青少年的廉政教育，將反腐倡廉意識滲透到學校的各種相關學科教育中，為青少年的成長創造壹個廉潔的環境，是非常重要的。
在反腐敗工作中，我們壹直強調加強廉政教育的重要性，但教育的對象主要是在職公職人員。我們沒有給那些思想尚未定型，將來要走上工作崗位的青年學生提供更多的反腐知識和信息。今天的兒童是明天社會的主人。除了社會環境的影響，教育功能上的德智體失衡也是這些現象的“根源”之壹。如果學校片面註重智育，受教育者的文化水平可能會有所提高，但代價是思想道德水平的滯後甚至下降。這也是近年來國家大力開展未成年人思想道德建設，中央強調要在青少年思想道德教育中加入誠信教育的根本原因。新加坡前總理李光耀先生曾經說過:21世紀中國的發展變化取決於三個條件:壹是中國的下壹代有沒有信仰；第二，中國的下壹代是否有責任感；第三，中國的下壹代能否做到廉政。這也從另壹個側面說明，在青少年中開展黨風廉政建設和反腐敗教育，不僅是黨的事業發展的需要，也是壹代青少年健康成長的需要。現在，在未成年人中開展系統、科學的誠信教育已是全球共識。2003年6月5438+10月，第58屆聯大通過了《聯合國反腐敗公約》，其中包括“公共教育，包括中小學和大學課程”的內容。《建立健全教育、制度、監督並重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》提出了“積極推進廉政文化進社區、進家庭、進學校、進企業、進農村”的要求，建立健全教育、制度、監督並重的懲治和預防腐敗體系，青少年是不可或缺的壹環。
國內外實踐證明，最有效的教育取決於兩個必要條件:壹是從娃娃抓起，二是在全社會形成濃厚的文化氛圍。因此，在學校開展廉政文化活動，加強青少年的廉政教育，培養他們正確的價值觀和高尚的道德情操，對於全面加強廉政文化建設，形成以誠為榮、以貪為恥的良好社會風尚，將起到積極的作用。
二、廉政文化進校園應註意把握三個方面。
1，註意教育對象的多層性。廉政文化建設就是要營造壹種氛圍，對孩子進行這方面的教育，讓孩子在文化氛圍中受到熏陶和熏陶。對孩子的廉潔教育應該是壹個“潤物細無聲”的持續過程。因此，在加強青年學生廉政教育的同時，也要加強黨員領導幹部和教職工的廉政教育，營造廉潔的校園環境。對校長、教師和學生來說，廉政教育的重點和要求應該是不同的:對校長和行政幹部來說，重點是堅定理想信念，樹立廉潔自律作風，重點是思想道德和黨紀國法建設，成為師生的表率；對於教師和教職工來說，要著力加強師德師風建設，倡導嚴謹治學、廉潔從教的教風，讓教師真正做到“學為人師，示範為人”，以實際行動為學生樹立榜樣；對於廣大學生來說，要遵循青少年成長規律，適應新形勢下加強和改進未成年人思想道德建設的需要，全面開展尊老愛幼教育。
2.註意教育內容的針對性。對廣大學生進行廉政教育，要根據學校教育教學規律和青少年身心發展特點，針對不同年齡段的學生，因勢利導，循序漸進，將廉政教育納入學校德育體系，與思想道德教育、素質教育緊密結合，使誠實、守法、廉潔、自律等良好道德意識植根於學生心中。在小學階段，註重“啟蒙與啟發”，培養學生對誠信這壹基本行為的初步認識和理解；初中階段，要以“認識和決心”為重點，培養學生建立基本的是非觀念，奠定正確積極的人生觀、價值觀基礎；高中階段以“修身、齊家”為重點，通過開放性思維培養學生認清壹些腐敗現象的本質、根源和危害，樹立規則意識、公民意識和法律意識，引導學生自覺踐行誠信、正直、守法，樹立“以誠為榮、以腐為恥”的是非觀。
3.註重教育活動的社會效果。學校是壹個小社會，有相對獨立的壹面，但學生接受的教育和影響不僅僅來自學校，還有來自學校、家庭和社會，這些都會對孩子的成長產生潛移默化的影響。在開展廉政文化進校園活動中，加強兒童廉政教育的主渠道是學校，但家庭和社會的影響也不容忽視。在充分發揮學校教育主陣地作用的同時，廣泛開展反腐倡廉教育社會實踐活動，讓學生學以致用，積極宣傳反腐倡廉知識，把反腐倡廉文化進校園與反腐倡廉文化進家庭、反腐倡廉文化進社區結合起來，利用雙向教育實現學生與家長、教師與社區相關領域民眾的互動，進壹步放大反腐倡廉文化進校園的社會效應，把反腐倡廉文化融入全社會的活動中，充分體現在社會中。
三、廉政文化進校園應突出“四個結合”
將廉潔文化帶入校園，對青少年進行廉潔教育，是壹項播撒廉潔種子的工程，也是壹項長期的啟蒙教育。廉潔文化教育不能急功近利，活動的實際效果從眼前來看難以顯現。任何體現在孩子身上的積極的東西都要經歷壹個過程，經過壹段時間，廉潔文化教育的效果才能體現出來。因此，要把廉政教育作為壹項長期的、基礎性的工作來抓，滲透到學校教育教學工作中去，讓廉政文化與日常的辦學工作無縫對接，而不是使之成為清風細雨，真正提高教育的實效性，促進校風、教風、學風的不斷創新。
第壹，要與黨員先進性教育活動結合起來。將廉政文化引入校園教育活動，與正在開展的保持黨員先進性教育活動緊密結合，加強黨員幹部的政治道德教育，牢固樹立馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀，堅持科學發展觀，進壹步提高黨員幹部的政治思想素質。
二是與校園文化建設相結合。廉政文化進入校園教育活動是校園文化建設的重要組成部分，兩者是有機融合的。要充分利用校園文化的現有平臺，加載精神境界、價值觀、道德修養、職業素養、人格道德、誠信操守等教育內容，進壹步拓展校園文化的內涵，提升校園文化的品位。
三是與“三風”發展相結合。將廉政文化引入校園教育活動，與黨風廉政建設、行風師德建設緊密結合，與校務公開、重大活動公示、大宗物品招標等緊密結合。，以黨員、幹部和師生樂於參與和接受的形式，增強教育的廣泛性、深度和有效性，樹立黨員、幹部和師生“敬廉、敬潔”的道德觀念，創建廉潔、廉潔、和諧的學校。
四是與學校素質教育相結合。將廉潔文化進校園活動的相關內容納入學校德育體系，挖掘歷史、語文、政治、社會、思想品德等方面的教育因素，使廉潔教育貫穿於整個教學過程，並選擇恰當的主題，以研究性學習、主題綜合活動等方式，引導學生在活動中感受、升華。
廉政文化進校園3
各位領導、各位老師、各位青年朋友:為貫徹落實省市區紀檢監察宣傳工作座談會精神，由區紀委、區教育局發起的“廉政文化進校園”活動今天正式啟動，這是我區反腐倡廉工作的壹件大事，也是加強教師職業道德建設和未成年人思想道德建設的壹件大事。剛才，王書記宣讀了廉政文化進校園實施方案，九中老師介紹了安老師的事跡，二十八中學生代表宣讀了倡議書。隨後，區委書記許將發表重要講話。下面，我就做好這次活動提出幾點建議:壹是高度重視，充分認識開展廉政文化進校園活動的重大意義。我國教育的改革和發展，關系到我國綜合國力的提高和21世紀現代化目標的實現，關系到社會主義祖國的前途和命運。對於人民教師，我們既提倡獻身教育事業，又強調教師的義務感和責任感。在當前形勢下，強調“為人正直，為人師表”是很有必要的。每位教師都應恪守職業道德，堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制不良社會風氣的影響。如今，黨和政府高度重視教育，千方百計提高教師待遇。教師的工作已經成為壹個令人羨慕和尊重的職業。我們沒有理由不珍惜我們的工作，維護我們的形象。青少年兒童是未來社會的建設者，是未來各條戰線的主力軍。事先對他們進行誠信教育是非常必要和重要的。他們正處於身心發展和人生觀、價值觀形成的重要時期，容易受到腐朽現象的侵蝕，而這種不良意識壹旦形成，以後就很難改正。現在有些電視節目充斥著豐富多彩的生活，有些書刊上堆滿了對奢侈生活的描述，這也是父母的“迎送”。在這種環境下，如果沒有正確的引導和提醒，很多孩子會模仿大人的壹些行為，從而埋下隱患。讓他們從小接受廉政文化教育，是未成年人思想道德教育建設的新舉措，也是新形勢下學校德育工作的新課題。青少年從小對腐敗有免疫力，保證健康成長，將來有很大的社會發展，具有戰略意義。中共中央印發的《建立健全教育、制度、監督並重的懲治和預防腐敗體系綱要》特別指出，要把廉政教育作為青少年思想道德教育的重要內容，培養青少年正確的價值觀和高尚的道德情操，這標誌著“廉政文化進校園”正式納入我國反腐倡廉教育的格局。要通過有效的廉政文化形式走進校園，讓每壹位教師都能做到廉潔從教，為人師表，以其高尚的品格和智慧教書育人，提高學生的綜合素質，讓自己的良好形象永遠留在學生心中；讓幼兒從小知道什麽是真、善、美，什麽是假、惡、醜，從而逐步知道要做壹個什麽樣的人，怎樣做人，真正樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。各校領導壹定要高度重視這次活動，充分認識其重要性和必要性，把它作為加強學校師德師風建設和德育工作的壹項重要工作來抓，以高度的責任感和歷史使命感做好這項工作。2.精心組織，確保“廉政文化進校園”活動取得實效。本次活動的具體內容是以“五個壹”為主要內容的校園廉政文化創建活動、廉政作品征集活動和廉政教育演藝活動。要求各學校召開領導班子反腐倡廉主題民主生活會，開設校園反腐倡廉專欄，在教師中開展“愛崗敬業、廉潔從教”主題演講活動，在學生中舉辦“尊廉敬廉”主題優秀作品展覽，在師生中組織開展反腐倡廉格言警句匯編活動。學校要突出三個環節，精心組織，科學安排，確保實效。第壹，做好領導。學校領導要帶頭執行廉潔自律規定，提高廉潔勤政意識，做廉潔勤政的表率，珍惜自己的政治前途，加強道德修養，正確對待權力，正確對待苦樂，正確對待工作的艱巨性，老老實實做事，清清白白做官，堂堂正正做人，為黨的教育事業做貢獻。二是做好師資。誠信是教師職業的本質要求，也是教師形象的動人魅力。現代教育家陶行知先生“來時有心，去時無草。”他壹生致力於勞動群眾的教育，沒有留下任何財產。全體教育工作者要以“照亮自己，照亮學生”的紅燭精神教書育人，忠於職守，艱苦奮鬥，樂於奉獻，通過廉政文化走進校園活動，讓每壹位教師從思想深處認識到加強師德建設、廉潔從教的重要性，在全體教師中興起和倡導“廉潔從教”的良好風尚。三是做好學生工作。各學校要將青少年廉潔教育活動納入學校德育建設總體規劃，按照生活主題啟蒙化、嚴肅話題情緒化、藝術說教化、不同年齡層次化的教育原則，開發校本教材，形成堅實載體；通過班會、隊會、黑板報、櫥窗展示、征文演講、文藝演出、開通網頁等形式，精心設計教育活動載體，營造校園“尊廉”氛圍；要重視“小手牽小手”活動，充分發揮“崇尚廉潔”教育的社會輻射功能，通過孩子讓家長了解廉政文化，教育家長重視言傳身教和全家健康在孩子身上的作用，時刻註意自己的言行，清正廉潔，做事幹凈利落，為孩子樹立榜樣，確保活動的實際效果。第三，加強領導，實施“廉政文化進校園”活動。“廉政文化進校園”活動是學校反腐倡廉和德育工作的重要組成部分。各學校要把這次活動作為反腐倡廉的壹項重要工作，使之成為提高師生素質、陶冶情操、凈化心靈的過程。學校要加強對這項活動的領導，明確校長負總責，壹名副校長具體負責，充分發揮德育幹部、班主任和學生幹部的作用，積極動員和組織全體師生參與這項教育活動，形成黨政各部門齊抓共管、各負其責、密切配合的教育機制。要結合學校實際，制定詳細的活動計劃，豐富活動內容，創新教育方法，突出教育特色，確保教育實效。要加強宣傳工作，積極向新聞媒體宣傳活動的好做法、新成效，大力宣傳此次活動中的典型人物和事件，營造良好的社會氛圍。各學校要把“廉潔文化進校園”活動作為壹項經常性工作，註重實際、細節、實效，促進教師職業道德建設和青少年思想道德水平的不斷提高。預祝“廉政文化進校園”活動圓滿成功！謝謝大家！