壹，詩歌的意象
詩歌創作非常精妙簡潔。詩人的抒情往往不是情感的直接表達，推理也不是思想的直接灌輸，而是有意味的言說。寫風景的時候，他們用風景來抒情，詠物的時候，他們表達自己的心聲。
這裏寫的“景”和“物”，都是客觀的“意象”；借景表達的“情”，詠物表達的“誌”，是主觀的“意”；“象”與“意”的完美結合，就是“象”。它不僅是現實生活的寫照，也是詩人審美創造的結晶和情感思想的載體。
詩人的聰明，往往在於他能夠創造壹個或壹組小說“意象”來含蓄地表達自己的感情。另壹方面，讀者只有在理解意象意義的過程中，才能把握詩歌的內容，理解詩歌的主旨，進入詩歌的意境，感知詩人的情感。
因此，詩歌的閱讀鑒賞必須以詩歌意象的解讀為切入點，以詩歌意象的熟悉為突破口。
二、意境
古代詩人、詞人在文學意象的塑造上特別註重“意”與“象”的有機結合，重視“情中有景，景中有情”的審美意象的塑造，追求的最高標準是從意象中升華境界，即意境。
王國維先生在他的《人間詞話》中談到了境界:有境界就自成壹體，有自己的名句。境界不僅僅是風景，還有喜怒哀樂，這也是人們心中的境界之壹。所以能描繪風景，有真情實感的，就叫境界。否則就叫無邊無際。從這個角度來說，把握境界，也就是意境，是學習和鑒賞古詩詞的重中之重。
詩歌意象的註意事項
首先，圖像的顏色(字面的和隱含的)
1，色彩傳達了詩人不同的情感體驗。
2、暖色——熱烈活潑，積極昂揚；
3、冷色——冰冷低沈，消極壓抑，孤獨淒涼。
二、通過動靜結合，相互映襯開拓詩意境界，傳遞情感。
如:“人閑，桂花落，夜靜山空。月出驚山鳥，聲入春溪。”(王維《觀鳥溪》)詩中“花落月起，鳥鳴”的動態景色，不僅使詩看起來生機勃勃，更突出了“春溪”的靜謐。