宋朝:蘇軾
元豐六年/10月12日/夜，脫衣/困，月色/家，開心/出發。讀書/無關/好玩的去/承天寺/找張懷民。懷民/也/沒睡，與/走在中庭。
庭下/若水空，水/藻橫，蓋/竹柏影/也。哪壹夜/沒有月亮？哪裏有/沒有竹子和柏樹？但很少/閑人/如/我的耳朵。
翻譯:
元豐六年10月12日晚上(或者說1083年10月12日晚上)，(我)脫了衣服準備睡覺，剛好看到月光照在門上，我就高高興興地起來出去散步。我以為沒人陪我玩，就去承天寺找張懷民。懷民也沒睡，我們就壹起在院子裏走。
月色照在庭院裏像清水壹樣清澈透明，水中的水藻和薺菜交錯，原來是竹柏的影子。什麽夜晚沒有月光？哪裏沒有竹柏？只是缺少像我們這樣的閑人。
擴展數據
劃分詩歌節奏的依據:
古詩詞閱讀節奏的劃分通常有兩個依據。通過音節或意義。也就是說，閱讀時停頓的單位可以是壹個相對完整的音節或意義。比如“勸妳多幹壹杯酒”這句話，按音節可分為“勸妳/多幹壹杯酒”；根據意思可以分為“勸妳多做/壹杯酒”。
壹般來說，詩歌分為較多的音韻節奏和較少的表意節奏。大聲讀韻，略長，讀出詩的韻味。
詞主要是以意義單位來劃分的。如《沈默/孤獨/西樓》《孤獨梧桐/深院/鎖清秋》。(《會歡》)，這個是按照動賓關系來劃分的。更要註意詞中的“壹字領”句，如柳永的《巴生贛州》:“把雨天灑在河上，把秋天洗幹凈。霜風愈來愈緊，江面寒，殘照漸築。”“對”和“漸進”這兩個字必須停頓壹下，重讀壹遍。