師德標兵先進事跡？第1條
我是壹名普通的高中老師，也是教育戰線的普通壹員。我從20xx年6月大學中文系畢業以來，壹直從事班主任和語文學科的工作。從教八年，杏壇春秋寫下了我教書育人的喜怒哀樂。領獎臺的歲月，浸透了我不懈追求的濃濃愛意和深情。我深深熱愛我所從事的神聖事業。我把我的愛、責任和熱情都奉獻給了教育事業。
以身作則，率先垂範。
具有良好的職業道德是每個教師必備的素質。師德的良好形象體現在教育教學的點點滴滴中，體現在課堂內外教師的壹言壹行中。為了樹立良好的師德形象，我時刻註意用自己的實際行動給同學們樹立壹個好榜樣。
人們常說？打鐵壹定要硬嗎？作為壹名語文老師，要想教育同學形成良好的學習習慣，提高語文素養，我要求自己首先要認真、勤奮、積極。這些年來，我壹直在堅持以下幾點:第壹，要求學生寫好字，手中要有好字。為此我堅持練字，幾年下來，自己的字也越來越好。不僅如此，我還時不時跟同學說我的書法練習計劃和效果，讓他們監督我，給他們做榜樣。我要求學生寫作業的時候把自己的字寫好，我也告訴自己在黑板上寫好。為此，我每天都堅持，如果我不在黑板上寫字，我會把哪怕壹個字都寫得工整漂亮。二是要求學生多讀書。為此，我首先把我在高中和大學讀書時的讀書筆記和讀書心得展示給同學們，讓他們帶著驚嘆開啟閱讀之旅。然後我也會告訴同學我的閱讀計劃，最近看了什麽書，有什麽經歷等等；在合適的時間買壹個？讀書報告？讓學生展示自己的閱讀成果，寫出自己的閱讀體會，交流讀書筆記。這幾年來，我壹直堅持這種做法，學生們反響很好。他們表示，自己開闊了眼界，豐富了知識，不再為寫作發愁，人生目標更加明確，對生活采取了更加積極的態度，也收獲了更多的為人處事的方法和技巧。他們還說他們拿著？超越老師？做這件事的想法。這正是我所期待的。三、堅持寫作？在水裏寫字？。光說不練是假的。我要求學生寫壹篇作文，不僅要給學生寫作的方法和技巧，還要堅持自己寫？在水裏寫字？。這樣做，有效提高了學生的寫作積極性，間接教會了學生寫作文？實戰？技巧，壹舉兩得
作為班主任，我也無時無刻不在關註教育學生。剛接到新班級，學生的行為在壹定程度上不受約束，班級經常顯得臟亂差，很可怕。為了扭轉這種局面，我壹方面正面講解壹些事情該怎麽做，另壹方面還要自己示範，讓學生更直觀地理解怎麽做。不僅如此，不斷的提醒，不斷的示範，才能讓學生真正形成良好的行為習慣。比如夏天班裏有很多礦泉水瓶，在教室地板上滾來滾去，居然沒人撿！問值班學生，值班學生說？我打掃的時候沒人扔？理由令人印象深刻，無懈可擊。我們做什麽呢我什麽也沒說。我在教室彎下腰去同學那裏撿瓶子，也沒讓他們幫我。我自己把瓶子撿起來，整齊地放在教室的壹個角落裏。第二天，教室裏有瓶子，但是少了很多。我還是沒說話，彎腰去撿。第三天，我進教室宣布:老師已經做了示範。希望大家按照老師的指示去做！這招很有效，瓶子事件就這樣結束了。我的結論是壹個教育真理:身教重於言教。以及學生早上遲到的現象。早上，不管是冬天還是夏天，學生們似乎都習慣遲到。為了改變這種不良行為，我先正面引導妳？壹日之計在於晨？然後我要求早點到，然後我答應同學:請向我學習！為此，我每天早上5點半起床，6點前站在全班同學面前。這種行為從我當班主任的第壹天起就沒變過(除了請假)。同學們看到我的所作所為，很快糾正了自己的行為。所以我認為，好的師德是存在於教師心中的，是看不見的，但正確的、模範的做法是學生看得見的，這是師德最好的表現。
改革教學方法，創新學習方法
作為老師，尤其是作為語文老師，在教學方法上壹定要有自己的獨到之處，否則很快就會被學生排斥。這是我從事語文教學八年來學到的壹個很重要的道理。求婚嗎？素質教育？從這學期開始的那壹天起，全國各地都有教育專家和名師來推廣先進的教學理念和成功的教學方法，而語文教學始終走在教學改革的前沿，幾乎每壹次改革都以語文課堂為前沿。這些教學思路和方法是否真的適合每壹個老師，那就是另壹回事了。在過去的八年裏，我在每壹次語文教改中努力學習，積極探索，也從中學習到了很多好的教學方法，豐富了我的教學經驗。在學習和積累實踐的基礎上，逐漸形成了自己的壹套語文教學法，可以用八個字來概括？高效課堂和高效自學？。高效課堂是目前正在推廣的壹種教學方法，它要求教師關註課堂的每壹分鐘，提高教學效率。然後呢。高效自學很少有人提到它，其實高效自學它是高效課堂的必要而有益的補充。當我意識到這壹點後，我在自己的教學過程中註重把提高自習課的效率作為壹項重要的教學內容。雖然自學是給學生的，但教師必須給學生必要的指導，讓學生養成良好的自學習慣，從而提高學習效率，有效鞏固課堂所學，進而促進自身知識和能力的提升。實踐證明？高效課堂？另外？高效的自學它更有利於學生的學習進步。
同時很關心學生學什麽？流程和方法？。這是新課改的壹個重點，我把它作為我教學的壹個突破點。傳統教學不註重學生的學習過程和方法，現在需要改變這種做法。為此我不斷學習，積極總結，給同學介紹壹些好的有效的方法，有的甚至通過訓練鞏固，讓同學掌握這些方法。比如我總結了十四種背誦文言文的方法，讓學生根據自己的特點去學習；同時鄭重推薦？復讀法？然後呢。方言法？然後呢。快速閱讀？，甚至當了班訓。通過我的努力，學生學得更輕松，也更有趣，大大提高了教學效率。這些學習規律的創新不僅是我自己的，也鼓勵學生在自己的學習過程中不斷總結提煉新穎的方法，以便向全班推廣。學生之後？想辦法？對學生學習的倡導更加積極主動。學法律？也被視為積累知識、提升能力的目標之壹。這正是我想看到的。在這裏我也體會到了。學法律？創新不僅僅是老師的事，更重要的是調動集體智慧。放手發動群眾？只有這樣才能使？學法律？更好更有效。
用什麽？嚴格？治，要嗎？愛情？教育人民
古人說？老師嚴格然後尊重？，還說？仁者愛人？。可見？嚴格？用什麽？愛情？成為人才是育人的重要原則。在班級管理中，我做到了。嚴格？用什麽？愛情？並行，起到了很好的效果。
第壹個是？嚴格？管理班級。剛開始當班主任的時候，在班級管理上遇到很多問題。在咨詢了經驗豐富的班主任，並自我摸索後，我找到了壹個管理班級的有效方法。首先是制定？班法？即通過民主集權形成階級規則。在這？班法？詳細規定了對學生違規違紀的處罰和獎勵辦法，並根據情節行為的不同程度制定考核分值；同時，如何實現這壹點？班法？，什麽機構監管。制作完成後需要壹到兩個星期？審判？如果沒有更多的問題，將正式實施。然後執行？班法？。在我的班級裏，有壹個特殊的班幹部，名叫？委員會成員？壹般最有責任心，最守紀律，最值得信任的人是全班選出來的(不是班長)。成員將考核情況(如學習委員會上交的作業、紀律委員會的遲到請假、衛生委員會的打掃衛生情況)上報給紀律檢查委員會，紀律檢查委員會以分數的形式匯總每個學生的日常表現，每周公布，每月考核，作為座位安排、評優和期末綜合評價的重要依據。然後執法？監督？。為了防止它出現？執法不嚴？的情況，給全班同學。彈劾特權，由青年團擔任？仲裁委員會？，公平、公正、公開的評價考核。最後，對評估結果進行處理。我的做法是，對成績不好的學生從嚴處理，舉壹反三；同時，我們對先進的給予精神和物質上的鼓勵。此法壹出，天下太平。班級日常工作井然有序，整個班風學風煥然壹新。
其次是？愛情？教育人。因為學生是活生生的人，所以，簡單？班法？其實也不能解決所有問題。比如兩個都遲到的同學，妳不知道他們為什麽遲到，但都在班級考核中有所體現。扣1分？長此以往，可能會挫傷部分學生的積極性，產生消極抵抗的想法。我就是遲到了，可以扣分！？壹雙？銅豌豆？姿勢。遇到這樣的學生，需要用嗎？愛情？去影響，利用？愛情？來引導。還有考試前後學生情緒波動大，班主任需要及時送？愛情？甜茶，及時找同學傾訴，敞開心扉，或鼓勵，或挑撥，或提醒，通過各種方法讓？愛情？填滿學生的內心，對他們產生積極的影響。我曾經遇到過這樣的事情。班裏壹個女同學張，到同年級壹個教室，看到壹個正在充電的手機，就據為己有。幾次之後轉到她同學手裏，被失主看到了。失主確認是她自己的手機，發現是我同學張的。失主找到我讓我幫她拿手機？想要嗎？回來吧。我手頭沒有證據。我如何能到達那裏？想要嗎？而且根據我平時的觀察，張是壹個各方面都很優秀的同學。他怎麽能做這樣的事？我到底該怎麽辦？經過考慮，我決定了？最好有攻擊性？。先把張和另壹個不相幹的同學叫出來，告訴他們另壹個班的同學丟了壹部手機的事情，並詳細描述這部手機的特點，讓他們可以？自找的？。我註意到張的臉紅紅的。然後我向全班重復了我的話，但補充說？如果有人看到，可以聯系我，可以直接聯系失主，也可以約好私下見面。我保證不張揚？。這句話是對張說的。我看到她的臉還是紅的(我甚至懷疑自己的判斷)。那晚店主來找我問？想要嗎？您用完了嗎？我說也許明天會有結果。果然，第二天早上，張找到我，給了我壹張紙條，大意是？讓我們用學生自己的方式解決這件事？。我明白，事情已經解決了。因為我愛她，我想保護她，相信她是嗎？有什麽區別？所以我帶走了她？自我教育的方式，非常秘密地處理這件事。就這樣嗎？愛情？的力量。
腳踏實地，勇於創新
俗話說的好？妳壹定要把頭埋在推車裏擡頭看路嗎？作為壹名教師，我也需要這種腳踏實地、開拓創新的精神。八年來，我始終保持著對黨的教育事業的無限忠誠，始終認為教師是世界上最光榮的職業，教育是人類發展史上最光榮的職業。我壹直保持著謙虛認真的工作態度，不驕不躁，不拖沓，不抱怨，壹直腳踏實地，兢兢業業的教好我的語文課，帶好我的課。我在平凡的崗位上做著綠葉的事業，受到了全體師生的好評。八年來，先後獲得高二語文、數學、英語競賽研考優秀輔導獎，高四詩歌朗誦比賽市級優秀輔導獎，縣？優秀的老師？榮譽稱號，兩次獲得市級優秀監考老師榮譽稱號，獲得市級高中語文精品課程評選競賽二等獎，在國家CN刊物發表論文多篇。
回顧過去，感慨萬千，展望未來，前途壹片光明。在教學中，我深深體會到？教育是壹門藝術？這句話的分量。接觸到我可愛的學生，我從心底裏喜歡上了？學歷？這扇門？藝術？。每天和學生在壹起，心靈永遠年輕，心靈永遠純潔，心靈永遠善良；每天和書本打交道，教學生知識和方法，很辛苦，但是充滿樂趣。在學校度過的每壹天都讓我身心愉悅。在今後的工作中，我將繼續保持自己的特色和風格，懷抱對教育事業的無限忠誠，用我的愛和情懷在教育的征途上繼續探索、跋涉、耕耘和追求，在為人民教育事業貢獻自己的青春和力量的過程中實現自己的人生價值！
師德標兵先進事跡2
帶著青春的無限激情和對教育的滿腔赤誠，我踏上了三尺講臺，成為壹名光榮的人民教師。時光荏苒，我當老師已經10年了。十年來，我壹直在三尺講臺上無私地奉獻著青春，用真情和愛澆灌著幼苗茁壯成長。為了教育，我會全身心地投入到工作中，奉獻我的壹生。
第壹，熱愛本職工作，教書育人
作為壹名普通的人民教師，我壹直把？愛崗敬業，做壹名合格的人民教師。？作為我壹生的追求。本人從1999開始工作，壹直從事語文教學，成績突出。我遵循教育規律，努力實施素質教育。采取說服的方法，因材施教，誨人不倦，教書育人並重，在重視基礎教學的前提下，結合教材教育學生熱愛祖國，熱愛人民。講述好人好事的故事，為學生樹立英雄的榜樣，激發學生的學習興趣，為祖國建設而努力學習，同時使學生學會做人，學會學習學會做事，做新壹代的文明學生，效果良好。我善用教材內容，落實對學生的教育，做好德育工作。
第二，先有愛再有教育。
從當老師的第壹天起，我就下定決心要尊重和熱愛學生，壹切為了學生，為了學生，為了所有的學生。十年的教學工作讓我更加意識到，只有熱愛學生，才能教好學生。我愛學生，我特別照顧那些有學習困難的學生。作為班主任，我不僅教書而且育人。我總是關心我的學生。有的同學不吃，我就給他錢買吃的。如果下雨，壹些學生忘記帶雨具，家長沒有時間去接他們。我會送他們回家。學生有什麽困難都願意告訴我，我也成了學生的知心朋友。
第三，提高素質，自強不息。
自從參加工作以來，我從未停止過學習。盡管工作繁忙，我還是參加了自學考試，陸續拿到了大專和本科的畢業證，使我的文化素質上了壹個新臺階。在教學實踐中，除了閱讀壹些教研刊物，還結合教研活動和新課改，發展自己，提高自己的專業能力。
人生的意義在於奮鬥。回首往事，我流下的不僅僅是汗水，還有淚水。我壹路走來收獲頗豐。多年來，他在所教的科目上成績顯著，贏得了學生和家長的好評。20xx年被評為市優秀教師，多篇教學論文獲得國家、省、市等不同級別獎項。
未來我會繼續用堅持和熱愛去追求新的人生，用努力和拼搏去收獲事業新的輝煌。
師德標兵先進事跡3
201x年9月，帶著青春的無限激情和對教育的赤誠，我走上了三尺講臺，成為了壹名光榮的人民教師。時光飛逝，轉眼間我從事教師工作已經兩年了。為了教育，我願意在三尺講臺上奉獻青春，用真情和愛心澆灌幼苗茁壯成長。我會全身心地投入到工作中，奉獻我的壹生。我是壹名普通教師。我忠於黨的教育，熱愛我的工作。在兩年的教學生涯中，我壹直以壹名優秀教師的標準嚴格要求自己。本人勤奮認真，熱愛學生，團結同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的成績，深受學生的喜愛，家長的信任，同事和領導的認可。
誇美紐斯說:教師的職業是太陽底下最崇高的職業？。正是這句至理名言激勵我選擇了教師這個職業。師範畢業後，我終於如願以償成為壹名人民教師，這讓我感到無比的光榮和自豪。兩年來，我始終手捧壹顆心，追求教育事業，不斷探索實踐，模範履行職責，無私奉獻，熱愛學生，教書育人，以身作則，嚴格要求自己做壹名具有高尚職業道德的合格人民教師。有人說:？用心贏得人心是教育的最高境界？。是的，作為教師，我們必須有奉獻精神和敬業精神。要把教育作為壹項偉大的工程，用愛、耐心、關心、愛護、熱情去贏得孩子的親近、感恩、尊重和愛，在實踐中不斷探索，在管理中創新，在和諧中育人。
1.以身作則，言傳身教。
從開始教書開始，我每年都做班主任。我以壹種敬業、快樂、奉獻的精神默默工作，始終把培養下壹代作為自己至高無上的事情。我始終以教師職業道德為標準來衡量自己，約束自己，為學生樹立榜樣。經常有人說，學校無小事，事事有教養，處處為人師表。我想:作為壹名人民教師，應該？不做好小，不做？我們應該從自己彎腰撿起地上的壹張廢紙開始。這種榜樣形象的作用是不可估量的。比如壹節課前，我走進教室。教室裏亂七八糟的時候，紙屑到處都是，真的像個菜市場。當時我沒有大聲訓斥學生，而是深深的看了大家壹眼，然後拿起掃帚掃了起來。我的這個舉動引起了同學們的註意，頓時教室裏鴉雀無聲，同學們爭先恐後地拿起掃帚行動起來。這個時候真的很沈默。我覺得這就是師德的力量。？身教重於言教，榜樣的力量是無窮的？。老師用他們所有的行為和個性來影響學生。所有老師的行為都應該為學生樹立榜樣。在日常生活中，我壹直嚴格要求自己，處處以身作則，做學生的榜樣。要求學生做的事，他們應該先做。要求學生不罵人，我帶頭使用文明用語。寒冷的冬天，我率先早早到校。剛開始，我經常是第壹個進班的。後來，越來越多的學生來到我面前。整個上學期很少有學生在早期閱讀時遲到。我也做工作和清潔。教育學生實事求是，被學生難住了千萬不要擺架子；學生被要求按時完成作業。首先，我應該及時批改每壹份作業和試卷。下午考試結束後，為了保證卷子第二天早上及時送到學生手裏並連夜批改，學生們常常工作到半夜以後，非常驚喜和感動。學生被要求講衛生。我從不在課堂上吐痰。我要求學生簡單。我和學生壹起收集廢書紙和礦泉水瓶賣？這些做法對形成學生良好的思想品質和品德起到了潛移默化的作用。許多學生在他們的每周日記中寫道。楊老師讓我明白了很多，學會了如何做人，這將壹直伴隨著我，對我的未來影響很深。？就這樣，我在日常生活中規範自己的言行，以良好的道德風範教育學生，以身作則，處處樹立榜樣。
2.努力提高個人素質
？老師，傳道授業解惑？為了更好地承擔這壹重任，我在工作之余積極學習和參加繼續教育培訓。2003年6月，我參加了山西省太谷縣教育局長張的專題講座，學習了山西課改的成功經驗，並運用到我個人的教學實踐中，學習了適合我校該年級學生的教學方法，並不斷總結，最終取得了良好的效果。2065438+2004年3月，參加教育局組織的優質課競賽。在我的積極努力和精心準備下，我獲得了偃師市優質課競賽二等獎。2014年4月，眼睛出了點問題。雖然當時身體很差，感覺第二天都活不下去了，但我從不缺課，認真備課，課後做筆記，盡量不耽誤學生的學習成績。最後同學們也取得了優異的成績，讓我覺得自己的努力得到了回報。
3.服從學校安排，做好教學工作。
多年來，我從未拒絕過學校領導分配給我的任何工作，每壹項工作我都能認真完成。人們常說:？妳太誠實了！？其實我只是願意設身處地為別人著想。當其他老師需要幫助的時候，我願意放棄自己正在做的事情，幫助他把事情做好。經常也會想請其他老師發個文件什麽的。我想:大家都在努力，我也應該做的更多。也許有人會想，這個人多傻啊！那我就做壹個？傻子？好的。
可能是因為父母遺傳給我的，所以我很努力。我每年每期都很努力，備課，上課，批改作業。壹切都是那麽順理成章，我的日子平淡而充實。在學校教學的例行檢查中，有這樣壹條規定:老師在批改學生的作業時，不允許學生為其批改。這種現象在我身上永遠找不到。因為當學生作業出現問題時，我會嚴格要求學生改正。哪怕是錯別字，我也會讓學生改正。我這樣做不是因為怕在學校檢查時被扣分，而是我壹直認為老師不應該讓學生批改作業。老師批改作業的時候給學生批改錯題，批改速度確實更快，但是學生沒有經歷過批改作業的過程，以後還會出現類似的問題。工作中，同事經常對我說:？妳這麽認真幹什麽？沒人給妳獎金。？有時候，我發現自己真的太認真了，把自己弄得太辛苦了。但這些想法並沒有改變我，因為我做的壹切都是為了良心。
因為工作太辛苦，每天回家吃飯，躺在床上不知不覺就睡著了。因為工作的原因，經常沒有時間和父母說說話，推心置腹。我壹直認為我是壹個稱職的老師，但我不是壹個稱職的女兒。我覺得我虧欠父母，這將是我心中永遠的痛。但我從未後悔過。我覺得既然做了這份工作，就要努力，就要努力。這樣才配得上？老師？這個崇高的稱號。我熱愛我的工作。我過去是，現在是，將來也永遠是。
4.熱愛本職工作，無私奉獻，教書育人。
有人說，敬業和奉獻是孿生姐妹，奉獻就是付出。高壹高二的工作繁重緊張，成績直接影響學校。每天早上踏進校門，感覺就像上了發條的鬧鐘，總有做不完的事情。自從復習以來，白天壹直在考試輔導，沒有時間復習作業，下午放學還要加班。作為壹名普通的人民教師，我壹直把？愛崗敬業，做壹名合格的人民教師。？作為我壹生的追求。我遵循教育規律，努力實施素質教育。采取說服的方法，因材施教，誨人不倦，教書育人並重，在重視基礎教學的前提下，結合教材教育學生熱愛祖國，熱愛人民。講述好人好事的故事，為學生樹立英雄的榜樣，激發學生的學習興趣，為祖國建設而努力學習，同時使學生學會做人，學會學習學會做事，做新壹代的文明學生，效果良好。我善用教材內容，落實對學生的教育，做好德育工作。
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