原文
村民進城喝酒，酒席上有橄欖。村民們接過唾沫，又澀又無味，因為他們問飯桌上的人:“這是什麽？”同桌的用他們的村氣輕蔑:“俗。”村民以“俗”為名，遂謹記在心，曰:“今日嘗城中奇物，謂之‘俗’。”眾人不信，那人卻張口喘息道:“妳不信，如今卻滿口粗話。”
翻譯
壹個農民去鎮上吃飯，桌上有橄欖。農夫拿到嘴邊，又澀又不好吃，就問同桌的人:“這是什麽？”同桌的人都覺得他俗，輕蔑地說:“俗。”農夫認為“粗俗”是壹個橄欖名，所以他把它記在心裏。回到家，他對人說:“我今天在城裏吃了壹種奇怪的水果，名叫‘俗’。”大家都不相信，農夫張大嘴巴喘著氣說:“妳不信。現在滿嘴都是粗話。”
2.吃橄欖。村民們拿著唾沫，老氣橫秋的農民卻含在嘴裏，既澀又不好吃。
吃橄欖
原文
村民進城喝酒，酒席上有橄欖。村民們接過唾沫，又澀又無味，因為他們問飯桌上的人:“這是什麽？”同桌的用他們的村氣輕蔑:“俗。”村民以“俗”為名，遂謹記在心，曰:“今日嘗城中奇物，謂之‘俗’。”眾人不信，那人卻張口喘息道:“妳不信，如今卻滿口粗話。”
翻譯
壹個農民去鎮上吃飯，桌上有橄欖。農夫拿到嘴邊，又澀又不好吃，就問同桌的人:“這是什麽？”同桌的人都覺得他俗，輕蔑地說:“俗。”農夫認為“粗俗”是壹個橄欖名，所以他把它記在心裏。回到家，他對人說:“我今天在城裏吃了壹種奇怪的水果，名叫‘俗’。”大家都不相信，農夫張大嘴巴喘著氣說:“妳不信。現在滿嘴都是粗話。”
3.吃橄欖。村民們吐了壹口唾沫，老農含在嘴裏。吃橄欖既澀又不好吃。原來村民進城吃飯，酒席裏有橄欖。
村民們接過唾沫，又澀又無味，因為他們問飯桌上的人:“這是什麽？”同桌的用他們的村氣輕蔑:“俗。”村民以“俗”為名，遂謹記在心，曰:“今日嘗城中奇物，謂之‘俗’。”
眾人不信，那人卻張口喘息道:“妳不信，如今卻滿口粗話。”壹個農夫去鎮上參加宴會，宴會上有橄欖。
農夫拿到嘴邊，又澀又不好吃，就問同桌的人:“這是什麽？”同桌的人都覺得他俗，輕蔑地說:“俗。”農夫認為“粗俗”是壹個橄欖名，所以他把它記在心裏。回到家，他對人說:“我今天在城裏吃了壹種奇怪的水果，名叫‘俗’。”
大家都不相信，農夫張大嘴巴喘著氣說:“妳不信。現在滿嘴都是粗話。”。
4.六年級下冊的語文課本有壹句節奏線，“學遊戲”玩秋，也是玩的好。做/玩秋/教/兩個人/玩，壹個人/專心，但是/玩秋是為了聽；壹個人/雖聽其言，壹心/以為/以為天鵝來了，以為/鞠躬/射之。雖然/有了所有的學習，如果夠了。什麽是/是/它的智慧和(yú)？，說:“不自然。”
兩個孩子之間的辯論
本文已入選人民教育出版社九年制義務教育六年級下學期語文教材第壹課。列子
原文:孔子/西遊記，見/二孩/辯，問/為什麽。壹個兒子說:“我/我/我/我/我/我/我/我/我/我/我/我/我很遠。”壹個孩子/在/在壹天的開始/遠處，和/在壹天的時間/近處。壹子曰:“初日升，大如兜帽，午/日，如碗(yú)。這個/不是給/遠的小/近的/大的？”壹子曰:“初日升，蒼(cāng)蒼涼爽，/午時如/探湯。這/不是為了/近熱/遠涼嗎？”孔子/不能/肯定/也。兩個孩子/笑著說:“誰/(shú)是妳(rǔ)/多智？”
5.文言文句子節奏的劃分方法:1。助詞(也叫句首詞)和關聯詞後面要有停頓；2.古代有兩個單音詞，現代漢語有壹個雙音詞，要分開讀；3.按語言順序停頓，即按“主謂賓”和“狀語謂”停頓。主語和謂語之間，動詞和補語之間的停頓(定語和中心詞之間壹般沒有停頓)使意思明顯。四、連續讀狀語名詞和中心詞，即名詞作狀語時，壹般停頓在詞前，狀語和中心詞不能分開讀。如果分開讀，會把狀語誤認為主語，改變句子的意思。那麽就不能停頓，也就是說“兒”字不能和後面的字分開讀，要連續讀。1.如果“兒”在句子中與壹個形容詞(或副詞)和壹個動詞相連，即“形容詞(副詞)+和+動詞”，那麽前面的形容詞或副詞就充當狀語，起修飾後面動詞的作用，不能單獨讀。那麽“兒”就是順序連接的意思，也就是說，前壹個動作發生，後壹個動作立即發生。這時候“兒”是不能停的，要和後面的動詞連續。3.“兒”連接兩個詞類相同的詞(即兩個名詞、兩個動詞、兩個形容詞)，表示並列關系，相當於“和”、“有”、“和”。它相當於“此外”，“和”，“JIU”或不翻譯。第六，節奏停頓要體現句子結構的原貌。第七，節奏停頓要體現省略號。第八，要了解古代的國名、年號、官職、爵位、史實、地名，否則容易導致閱讀停頓錯誤。第九，“也”在句中用來表示停頓。朗讀後暫停。如果妳是句末助詞，不要停頓。10.停頓要體現關鍵詞的管轄範圍。11.四個字，五個字，六個字，七個字等等。用整齊的句型朗讀時可以用同樣的停頓來讀。使語氣語調壹口氣傳達。文言文句子節奏的劃分有三個規則:壹是根據文言文句子的語法結構確定閱讀節奏(主語、謂語、賓語)；第二，根據中心詞、語氣詞、關聯詞等虛詞或總結詞確定閱讀節奏；第三，句子倒裝句時停頓。正確理解意思也很重要，因為這是決定文言文停頓節奏的。
6.崔自忠文言韻律師崔自忠，字青蚯蚓。第壹，山東省平度地區人。子忠對他所有的學生都很窮。試了幾次都被困住了，但還是放棄了。(3)大門的土墻應清掃幹凈；冬天是棕色，夏天是阿格，妻子穿著布衣，鼓勵操作，三個女人也在讀書；雖然壹天到晚沒有計劃，顏如玉。工作繪圖是壹種絕境，商業以此為榮。如果妳更漂亮，妳就可以做任何錯事。當時大部分貴族都願意和他們交朋友，都是避之不及e 79 fa 5 e 98193 e 59 e 7 ad 943133337623436。不愛喝酒，23個老朋友話太多，明天去不了。各國學者紛至沓來，仰慕他。謝謝妳沒有見到他。人們，尤其是⑦，都笑說:“友興而友立，東漢之季可學。”後果就是那些通過恢復社會來栽贓黨的人太有見地了！他寫的古詩詞，只有知之甚少的人才知道。董說，他的人、著作和繪畫都不是近代的。
(選自江西古文精華系列？筆記本？周良工？書影》)
註①朱升:明清兩代通過鄉試考上官、州、縣的進士，稱為朱升。2上升:深奧而陌生。③義門:即柴門。指用樹木編織的簡易門。④ mǐn:鼓勵；盡力而為。⑤驕傲:把驕傲托付給世界。6克肖:比如。⑦妳:驚訝。⑧姬:此指東漢末年。9.復社:晚明的文學社團。與黨員結合。
9.閱讀下列句子節奏的正確劃分是()(2分)
A.他/她出生於山東省平度地區。
B.山東省祁縣/平度地區
C.他原籍山東/平度。
D.壹、山東省平度地區/人
10.解釋課文中添加單詞的意思。(2分)
①感謝()②新鮮()
11.翻譯帶下劃線的句子(2分)
12.崔自忠家裏情況怎麽樣？從顏如玉身上可以看出什麽樣的性格特征？(2分)
13.選文說明“董說其人、文、畫在近代不俗”有什麽作用？(2分)
回答:
9.B(2分)10。①拒絕②少(2分)
11.翻譯:幾個老朋友在壹起聊文藝詞，壹整天都在壹起(2分)。
12.他家窮，缺衣少食(1)。《顏如玉》表現了他樂觀向上的人生和快樂的生活(1)。
13.從側面看，崔自忠文筆、繪畫都是獨樹壹幟、超然物外、出神入化的(2分)。