端午節傳統節日活動方案1
壹、活動主題:品味端午，傳承文明。
二、活動背景:
傳統節日是中國傳統文化的代表，是中華民族智慧的結晶，是無形的“非物質文化遺產”，因此更容易在淡化的過程中丟失。現在人們發現節日越來越無聊。隨著經濟的發展，精神文化的缺失越來越令人觸動。信仰危機，道德混亂，是非模糊，黑白難辨；原因是傳統的內容越來越少，承載傳統的文化載體逐漸消失在人們面前，沒有歷史，沒有認同。端午節是中華民族古老的傳統節日。2005年韓國宣布中國的端午節為世界文化遺產，2000年的中國端午節突然變成了韓國人的民族節日，這是我們的國恥。也是我們民族的思維。
三、活動的目的:
通過“品味端午，傳承文明”的活動，可以更深入地了解我們的傳統文化，認識到我們所消失的不僅僅是經典文化，而是歷史文明。積極保護和發展我們的經典文化，好好想想。通過思考:“保護傳統節日的意義是什麽？如何保護傳統節日？如何面對外來文化？如何弘揚傳統文化？”讓我們更加珍惜自己的傳統文化，把傳統文化的傳承和發展做得更好。
四。地點:
需要決定或解決
動詞 （verb的縮寫）活動時間:
需要決定或解決
不及物動詞活動:
1.端午節傳統文化介紹。
2.詩協學者講座。
3.即興創作的詩歌和歌曲。
4.發放活動禮品。
5.拍壹張合影留念
七。活動負責人及參與者:
1.負責人:王堯
2.參加人員:學生會成員。
端午節傳統節日活動計劃二
雖然每個人都慶祝端午節，但很少有人知道端午節和粽子的起源。目前_ _酒店的遊客大多是本地人。_ _人迷信，避邪，求福，求精神保險。“至尊粽子”有這樣的功效:益智、驅邪、潤五臟。至尊粽子是_ _ _的傳統工藝，烹飪正統，風味獨特，歷史悠久。根據成分和配料的不同，粽子的功效和吃法也不同。老年人潤澤五臟，中青年扶正驅邪，兒童聰慧。每個人都有自己的需求，購買是值得的，食物是有益的。餃子大賽吸引參與。
壹.活動目標
以端午節為契機，宣傳大勢，挖掘市場銷售潛力，通過電話聯系或拜訪團體客戶，增加團體和家庭訂單份額，通過“粽子”文化的渲染，提升餐飲食品的品牌知名度，從而拉開餐飲業務沖刺的序幕。
二、活動主題
宗香的香，又香又香。
三、活動時間
月日端午節。
四。活動內容
1.下午西餐部會宣傳粽子，同時組織客人舉辦“活粽子大賽”，讓他們體驗做粽子的樂趣。獲勝者可享受當晚特別房費(_ _ _元/晚)，或壹串粽子和壹杯紅酒(預估10份)。
2.娛樂“千人粽子宴”，在每個包間分發粽子供客人品嘗，節目部編制了特別節目《紀念屈原的端午節》(職工食堂加壹個粽子)。
3.端午健康飲品贈送，各部門免費發放糖水券、美容花茶券、防流感健康飲品券:指定酒店享受。
動詞 （verb的縮寫）宣傳方法
1.印刷2000份宣傳單和2000份粽子券，宣傳單和券合二為壹，節省印刷成本，由企劃部設計制作。(價格_ _ _ _元)
2.做個大龍舟，擺個西餐攤；正文:粽子行萬裏路，香飄千家。
3.有2個廣告位，宣傳端午節的由來，粽子的特點和品種，圖文並茂。
4.在每個部門的前臺分發傳單。
不及物動詞宣傳費用
廣告印刷費_ _ _元，電視廣告費_ _ _元。
效益預測:只要營銷到位，突破目標任務應該不成問題。
端午節傳統節日活動計劃3
壹、指導思想
為進壹步加強未成年人思想道德教育，結合我校彩豆文化的特點，通過“彩豆情懷，情系端午”主題教育活動，將中華民族誠信教育、節氣文化和學校特色文化緊密結合，培養學生的民族自信心和自豪感，增強他們對端午傳統文化的理解和熱愛。
二、活動設計
(1)尋找它
對象:1年級學生
要求:從閱覽室或網上查找關於端午節的相關知識；端午節的起源；屈原的故事；屈原的詩；賽龍舟和吃餃子的習俗。
(2)說出來。
通過下午課、班會課、班隊課組織學生講相關知識。
1，對象:1年級學生。
要求:說說端午節的由來；談論包粽子的習俗。
2.對象:1年級學生。
要求:說說端午節的由來；談論包粽子的習俗；講講屈原的故事。
3.目標:1學生。
要求:說說端午節的由來；談論包粽子的習俗；講屈原的故事；談談屈原的詩。
(3)畫壹幅畫
對象:1學生。
要求:制作壹份以“走近端午”為主題的小報，能反映端午習俗，自己的心聲，生活經歷。3-4級是手抄報，5級是電腦小報。
(4)寫字寫字。
通過黑板報、班級櫥窗等陣地，進行環境布局設計。
對象:1學生。
要求:以“端午情懷”為主題，發好黑板報。四年級學生給“512”災區的朋友寫壹封信，談談他們對端午節的理解，並與朋友分享他們的快樂。五年級學生有壹個屈原詩歌的鋼筆寫作比賽。
(5)學會學習。
對象:1年級學生
要求:以“我跟奶奶學壹技之長”為主題，學習知名品種包餃子的方法。在學習的過程中，我嘗試用各種豆子做調料包餃子，用不同的地方，不同的風格，不同的特色來補償餃子。
(6)相互比較。
對象:1學生。
要求:舉辦以“六壹我做主，端午節我進步”為主題的講故事大賽。故事內容可以是學習屈原的小故事，反映端午節民俗的生活故事，也可以是端午節學習壹門技能的小故事。
端午節傳統節日活動計劃4
壹.活動時間
20__年6月4日
二、活動地點
_ _ _ _ _在銷售辦公室
第三，參與者
將以禮券形式發放給近期拓展的意向客戶、會員客戶和少量泛客戶，計劃發放200組客戶。
四。活動推廣:
線上推廣:只推廣活動銷售信息和拜訪禮遇，不推廣禮券信息。
電臺廣播:“最美旅遊季”活動即將結束，電臺廣告可以換成本次活動的內容；微信/軟文:項目微信平臺發送活動信息，# # #等網站發布活動信息；線下推廣:對於意向客戶，可以告訴他們去拿禮券。
電話通知:開發團隊和案例銷售將根據客戶拜訪計劃進行電話通知，並分發給所有職業顧問。
動詞 （verb的縮寫）活動內容
65438+對於拜訪客戶，可以跟著老師學包餃子，客戶包的餃子可以自己帶走。
2.端午節民俗體驗:端午節的傳統民俗有掛艾虎、畫額頭、穿長壽線、做香囊、舞鐘馗、手腕纏彩絲、飲蒲酒、雄黃酒、朱砂酒等。選擇兩到三種民俗文化進行現場互動，比如現場制作香包、擦雄黃酒、畫額頭等。感受端午節的民俗風情。
3.16#公眾認購:6月13日至6月22日，凡在活動期間認購的客戶，均可享受壹天拿200金的活動。
4.禮節性拜訪:所有註冊客戶均可獲贈精美粽子壹份。
5.活動期間，凡成功購房的客戶，均贈送夏季棉被作為禮品(與贈房相同)。
不及物動詞過程安排
七。人事安排
活動指揮官:_ _ _ _
活動總計劃:_ _ _ _
八、材料準備
九。總費用
端午節傳統節日活動計劃5
屈原故裏端午節和海峽兩岸屈原文化論壇將於6月中旬在我校舉行，學校對此事非常重視。根據全校總體工作計劃的要求，結合全校實際，學校決定在中學組織開展“傳承端午節習俗，弘揚屈原愛國精神”系列企業活動。為確保活動順利進行，特制定本方案。
壹.活動的目的
通過“傳承端午節習俗，弘揚屈原愛國精神”企業系列活動，讓初中師生進壹步了解端午節習俗、屈原生平、屈原作品以及屈原作品的精神內核。達到師生自覺傳承屈原文化，自發弘揚屈原“愛國、追求”精神的目的。同時也是為了組織全體初中師生在_ _年為屈原故裏的端午節做出應有的貢獻，將屈原的愛國精神轉化為師生熱愛家鄉的實際行動。
二、活動時間
6月23日至7月1。
三。活動內容(組織“十個壹”活動)
1，召開動員會。要求各級各類學校全體初中師生在5月31前召開以“愛秭歸，迎端午節，講文明，樹新風”為主題的動員大會，號召全體師生積極參加全體初中師生的“迎端午節”活動。
2.辦壹個宣傳欄。要求各學校在6月5日前舉辦以屈原文化為主題的宣傳欄，並在班級、年級組中開展評比，促進學生自覺傳承屈原文化，弘揚屈原精神，營造良好的學習氛圍。
3.好好端午活動課。要求初中全體師生組織活動課。教師要精心準備好端午活動課的教案，上好端午活動課。請各鄉鎮中學、縣直學校推薦兩份端午活動課教案，於6月10前在線發送至教育單位。我們將組織專班對入選的優秀作品進行評選和頒獎，並在秭歸教育在線上發布。
4、開展“端午節”主題活動。要求各學校在班級組織以端午節為主題的教育活動，讓全體學生了解端午節的相關起源、傳說和習俗，進而感受傳統節日所體現的濃郁文化氛圍。
5.組織“屈原概論”講座。要求各學校組織壹次屈原簡要講座，讓學生了解屈原生平和主要代表作品，並能背誦他的名句，小學生5至10，中學生20以上。
6.組織詩歌朗誦會。要求各學校組織壹次以屈原作品為主題的詩歌朗誦會，讓學生了解屈原主要作品的精神內核，通過朗誦會讓學生了解愛國詩人屈原的高尚人格和愛國情懷。
7.組織壹次主題班會。要求各學校以“學習屈原，熱愛祖國”為單位組織壹次主題班會，通過活動培養學生熱愛祖國、熱愛家鄉的感情。
8.組織壹次青年詩歌會。要求初中、高中組織以“傳承傳統文化，弘揚屈原愛國精神”為主題的青少年詩歌晚會，並組織頒獎。各初中、高中將於6月20日前向教育單位推薦5部優秀作品，我們將組織專班對入選的優秀作品進行評選和頒獎，並在秭歸教育在線上發布。
9.組織壹次沿著屈子足跡的文化考察活動。要求屈原鎮、桂洲鎮、茅坪鎮、縣直學校因地制宜組織學生參觀考察，深入學習屈原，再組織壹次作文大賽，抒發學生情懷和愛國情懷。
10，組織文藝晚會。要求各校舉辦以“追賢，弘揚國學，超越自我”為主題的文藝晚會。通過豐富多彩的節目，更加直觀地展示“端午節習俗”，讓學生們更多地了解屈原，進壹步激發他們熱愛家鄉、熱愛祖國的感情。
四。活動要求
1，加強組織領導。縣教育局成立了以局長為組長，副局長為副組長，股室負責人為成員的活動領導小組。各學校要迅速成立活動領導小組，制定工作方案，並於6月5日前將方案上報教育單位。
2.強化監督落實。教育局活動領導小組將對全體初中師生、學校開展“傳承端午節習俗，弘揚屈原愛國精神”的“十個壹”活動進行檢查督導，結果與年度目標考核掛鉤。鄉鎮中學、縣級學校活動領導小組也要加強對本鄉鎮、本單位活動的監督，確保活動落到實處。本次活動結束後，請各學校整理檔案，於6月28日前將活動總結報送教育單位。
3.確保活動安全。學校在組織這項活動時壹定要高度重視安全，尤其是組織戶外活動時，壹定要制定詳細的安全方案，確保安全上“零事故”。
端午節活動計劃6
壹、活動目的:
1，端午節是中國的傳統節日。通過端午節活動，學生可以更多地了解中國的傳統節日，並體驗中國傳統節日所蘊含的意義。
2.端午節的來源之壹是為了紀念壹位可敬的愛國詩人屈原。
3.端午節也是和家人團聚，增進感情的好機會。
二、認知:
技能:利用網絡平臺培養學生相互交流的能力。
感悟:通過這次活動，同學們可以更好的了解我們中華民族的傳統文化，從中學習以前不知道的東西，更好的傳承我們民族古老的文化，不被遺忘。
三、活動準備:
1.組織調查:把班級分成幾個小組，每個小組有壹個小組長，由小組長組織調查了解關於端午節的知識，並把這些知識整理成文字，派代表在班裏交流。
2.闡明此活動的目的和功能。
3.制定壹個活動計劃。
四。活動安排:
1.舉行以端午節為主題的班會。同學們可以準備壹些龍舟的圖片貼在墻上，還有壹些屈原寫的著名詩詞名句作為教室的裝飾，既美觀又增添了節日的氣氛，與這個節日的教室氣氛相呼應，讓人壹看就知道是為了什麽節日而裝飾的。
2.學生們交流他們對端午節的了解。
3.開展端午節知識競賽。
4.分組交流或欣賞古詩詞。
5.談談我對端午節和屈原的感受，自己眼中的端午節，以及愛國主題的拓展進壹步深化其意義。
6.讓學生畫出並設計關於端午節的小報。
7.開展為災區兒童寫慰問信的活動。
8.發行壹份關於端午節的黑板報。
9.端午節是為了紀念偉大的詩人屈原，所以也被稱為“詩人節”。舉辦詩歌比賽，既可以紀念死去的屈原，也可以讓同學們互相學習，共同進步。
10.在家和家人壹起包粽子。如果可能的話，可以舉辦學生包粽子比賽，或者端午節和養老院的老人壹起包粽子。
11.開展壹個關於我和端午節的征文活動，讓同學們說說自己的經歷，寫寫自己的感受。
動詞 （verb的縮寫）活動的意義:
端午節吃粽子是中國的傳統習俗。但是不是每個人都會包粽子。端午節的時候，我們可以向長輩學習如何包粽子。作為壹個想象力豐富的中學生，我們也可以發明粽子的味道和形狀。我相信這很有意思。
2.端午節我們應該戴香包。我們還不如在端午節前夕買下來或者給家人做。我們可以通過送他們到我們的家人那裏來表達我們對他們的愛，並感謝他們平日裏的辛勤工作。
端午節傳統節日活動計劃6
壹、選題背景
蜻蜓過江，百人爭流，千團香。中華民族的傳統節日端午節又要來到我們身邊了。然而，通過調查發現，學生對端午節了解不多，更不了解端午節習俗中的文化現象。問了很多問題，大部分同學壹提到端午節就馬上想到好吃的粽子。因此，及時組織這次以“宗慶香詞端午”為主題的綜合實踐活動，可以達到事半功倍的效果。
二、設計思路
以端午節的文化內涵為核心，從我們感興趣的問題入手，自主制定研究方案，通過合作調查、訪談、參與實踐、信息收集加工、表達交流、展示評價，了解中華民族的傳統文化，增強學生對祖國、家鄉、人民的熱愛。
三。活動安排
整個活動從20__年5月底開始，歷時三周。活動* * *分為三個階段:
1，活動準備階段(兩天)
2.參與階段(壹個下午)
3.收獲展示階段(壹周)
四。活動目標
(壹)活動的總體目標:
端午節快到了。開展有關端午節的活動，可以讓學生了解有關端午節的各種知識，擴大我們的知識面。同時提高學生自主選材的能力。在端午節的歡樂氣氛中，既能增進同學之間的友誼，又能使他們形成樂觀合群的心理，對中國的傳統文化也感興趣，產生初步的民族自豪感。
㈡活動的具體目標:
1，認知目標:
(1)通過活動，對端午節的起源、飲食、習俗、慶典、詩詞歌賦有了更全面的了解。
(2)通過活動，我們對探究學習的方法和步驟有了進壹步的了解。
2、能力目標:
(1)引導學生自主發現和提出問題，尋求各種解決問題的方法，提高學生的實踐能力。
(2)通過小組合作調查、訪談和報告交流，促進了學生的合作探究精神、學習交流能力和相互欣賞意識，提高了學生的人際交往能力、口頭表達能力和自我評價能力。
3、情感目標:
(1)通過合作小組的集體研究，對自己的成果有壹種喜悅感和成就感，感受到與他人合作交流的樂趣。
(2)增強學生對家鄉、人民和有歷史淵源的端午文化的熱愛，增強學生探索文化傳統知識的心理，鼓勵學生不斷學習和創新。
動詞 （verb的縮寫）活動實施的具體過程
第壹階段活動準備階段(1周)
(1)活動目標:
選擇主題，設計和改進方案，為研究的實施做好設想。
(2)活動過程
1，生成主題，展開討論。
聽端午歌謠，欣賞端午動漫視頻，談論端午，激發了學生的思想和情感。大家紛紛講述過去端午節的故事，生成了本次實踐活動的主題——“以香噴噴的粽子說端午節”。
2、歸納指導，將相關或相似的問題放在壹起。
①端午節是指哪壹天？怎麽來的？它有多長？為什麽要慶祝端午節？有沒有相關的傳說和故事？
②端午食品的種類，吃與端午節的關系，制作端午食品的材料和工藝，端午食品是否受歡迎。
③親身體驗，學會包餃子。
(4)古代人們過端午節有哪些習俗？現在端午節的習俗是什麽？妳保留了什麽，為什麽？端午節的習俗引申為:掛菖蒲和艾草，掛鐘馗神像，吃粽子，端午節避“五毒”，劃龍舟。
⑤歷代與端午節有關的詩詞歌賦有哪些？誰寫的？內容是什麽？這是什麽意思？
根據學生討論的內容，引導學生對提出的問題進行分類，引導學生根據學習的內容拿出好聽的名字:
話題壹:探究端午節的起源，用戲劇的形式表現出來。
話題二:端午節才藝大賽，口令，歌曲，舞蹈。
話題三:端午活動大搜索，準備小遊戲。
題目四:端午詩詞傳唱，至少20首。
話題五:為辦公室老師設計壹封端午節邀請函。
(每組研究壹個子課題。)
第二階段成果匯報階段
壹.活動的具體目標:
1，培養學生的團隊合作協調精神，以及學生的組織表達能力。
2.培養學生質疑和深入探究問題的能力。
二、活動時間:
20__年6月7日下午兩點半
三、活動過程:
(壹)談成了明確的標準
同學們，在過去的壹周裏，我們* * *對端午節進行了壹次調查研究，今天是我們展示報告的日子。
接下來，我宣布:“端午節”實踐活動展覽現在開始！有請主持人！
(2)小組報告顯示結果。
每個小組選擇壹名組長來組織報告。
第壹部分:探究端午節的起源。
1.學生在小組長的組織下報告:端午節的別稱。
端午節的傳說
走近屈原
2.學生評價
第二部分:端午節才藝大賽
1，學生報告:認識蘆葦葉，打蘆葦葉，包粽子，品粽子，交流活動日記，送祝福。
2.學生評價
第三部分:端午節詩歌演唱。
1，學生報告:集體詩歌朗誦，如《離騷》。
2.學生評價
第四部分:端午節活動探究。
1，學生報告:采訪了解端午節習俗，認識艾葉和菖蒲。
2.學生評價
(三)收獲演講評論摘要
1.同學們，今天的展示課結束了，能不能用壹兩句話談談自己的收獲？
2.老師總結了這些活動。
第三階段:收獲展示階段
小組以各種形式展示了他們的成果，如演講、ppt、輕松商業秀、語音和圖片會議、活動和感受寫作、端午節特別海報設計展等。
準備材料:準備材料(粽葉、糯米、繩子)。
橫幅內容:20__ASEO職業大壹“宗慶香詞端午節”活動
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