童年的水墨畫作文1什麽是童年？春天鮮花盛開，夏天陽光燦爛，秋天碩果累累，冬天雪花漫天飛舞...
童年的壹切都值得回首和品味。現在，我邀請妳來“品味”我的童年。
那年我七八歲。那年暑假天氣很熱，人們手裏拿著壹把扇子，在樹蔭下乘涼。我耐不住寂寞，就和朋友去鄰居家玩。我們的鄰居有壹頭小公牛，我們經常去看它。到了鄰居家，鄰居奶奶拿了壹大筐樹葉去餵牛。我們跑到鄰居奶奶那裏說:“奶奶，我們也要餵牛。”鄰居奶奶說；“當然可以，但是要小心！”我們撿起樹葉，跑向小牛。
小牛的眼睛又大又亮，又黑又圓，嘴巴壹直在動。我拿著樹葉，伸手去抓小牛。小牛壹咬樹葉，就不松手。我用盡全力吸吮，還是拔不出來。周圍的朋友都為我加油。我幹脆和小牛打拔河，還是輸了。
小夥伴看到了，過來餵牛。我突然心血來潮:“牛壹不可怕，小，還是要拉牛尾巴？”小夥伴說:“我媽說牛會叫，而且很兇。”我完全不這麽認為。他像饑餓壹樣溫順。
我輕輕走過去，伸出手，拉起牛尾巴，使勁拉。奶牛大叫。牛瘋了，我慌了，跟著牛到處跑。為了讓牛不走了，我使勁拉，牛卻瘋了。我腳下壹滑，摔倒了，滿臉灰塵。爸爸看到了，趕緊把我抱起來罵了壹頓，我卻若無其事的跑出去玩了。
每當我想起這件事，我就忍不住笑。小時候的可愛，回憶起來總讓我忍俊不禁。
有許多關於童年的有趣故事。我們繼續描述童年時期的水墨畫...
童年水墨畫作文2走在街上，壹個小男孩輕輕地坐在路邊的椅子上。他拿起壹本書，水滸傳。他打開它，靜靜地看著它。路上的汽車飛馳而過，但這並沒有影響到小男孩。街上的廣播也響起來了，但小男孩似乎沒有聽到，依然靜靜地坐著。書壹頁壹頁地翻著，小男孩的嘴角不時閃現著微笑。隨著時間的推移，陽光慢慢從腳趾爬上膝蓋，看了壹眼“黑旋風”、“水戰”、“浪中白條”
走在溪邊，壹棵垂柳，剛剛長出新芽，佇立在溪邊。此時的小溪平靜如鏡，垂柳是壹個拿著鏡子的姑娘，望著“鏡子”，潛心化妝。壹個拿著魚竿的漁夫靜靜的坐在溪邊，高大的身影落在碧綠的溪水上，仿佛變成了翠綠色。這時，壹只紅蜻蜓飛了過來。它好像把魚竿當成了樹枝，慢慢地落在了魚竿的尖端。過了壹會兒，水面上有微波，鏡子好像碎了，壹條銀色的大魚躍出水面，人影也碎了。湖裏的壹切都動了，魚在草地上跳，人們在草地上笑。
走在河邊，壹群孩子在水中嬉戲，壹雙小手反復撥弄，激起壹波又壹波的水花，就像壹群水中的鴨子，拍打著稚嫩的翅膀戲水。前壹分鐘妳往我身上潑水，下壹分鐘我就讓妳。爆發出壹陣笑聲。
童年是壹幅水墨畫，會成為我們珍貴美好的回憶。童年是壹幅水墨畫。我們用多彩的畫筆裝點童年生活。下面，我們壹起打開我童年的“水墨畫”，細細品味，慢慢欣賞我天真幼稚的童年生活畫卷。
看，看那裏。這就是我在奶奶果園裏的搞笑故事。那年我6歲，媽媽帶我去外婆的果園過暑假。因為是夏天和鄉下，很熱。每次外婆看到我在地下打滾，都會把我抱到櫻桃樹的沙發上，讓我慢慢吃著櫻桃睡著。有壹次，我看到奶奶手裏的櫻桃葉上有壹只毛毛蟲。於是我驚恐地尖叫:“啊！啊！”“怎麽了，怎麽了？”奶奶也被我嚇了壹跳。“奶奶，樹葉上有壹只毛毛蟲...在妳手裏。”我怯生生地說。奶奶看著她的手，突然大笑起來。這不是毛毛蟲。只是太熱了。櫻桃樹的葉子卷了起來。看後面，是空的。“哦！”這時候我稍微松了壹口氣，但是壹看到毛毛蟲還是怕得要死。
奶奶的果園，飽含著我天真幼稚的童年生活，也成為我水墨畫中濃墨重彩的壹筆。同學們，妳們的童年，也許妳們的童年比我的更豐富多彩！
童年水墨畫作文4當秋姑娘拂去野果樹上最後壹片枯葉的時候，當群山被渲染得五彩繽紛的時候，掛在枝頭像燈籠壹樣的野果壹個個綻放出了它們的魅力，於是我們又開始了挑事大戰。
房子後面是壹座大山，山上綠樹成蔭。夏末秋初，樹上結出紅色的果實，果實常常“砰”地落下，把紅色的果肉花濺在地上。這個時候山上的野果都成熟了，美味的野果往往生長在長滿穗的灌木叢中。壹不留神，就和尖刺來了個“親密接觸”，但無論如何，都阻擋不了我們吃的決心。
我和我的朋友來到後山。壹眼望去，樹枝上的野果已經被摘光了。但走近壹看，枝葉深處藏著許多野果，很難註意到。讓我們先挑那些長在樹枝上的。都是飽滿的，看著像桑葚，紫紫的，紅紅的，讓人流口水。摘完樹枝，開始摘深的。深的有很多刺，我只能帶著手套摘。我先把手伸進灌木叢，抓住野果的小尾巴，用手輕輕壹拉，野果就摘下來了。如果拉不動，用小剪刀剪壹下也是可以的。有時釘子會紮進手套。我們強忍疼痛，壹下子把它摘了下來。最後，我們挑了壹整袋。媽媽看了我們的戰績，只誇我們有實力。
看看這些野果，再看看自己的手。雖然被尖刺刮了幾塊紅血斑，但還是很開心。從包裏拿出壹個小野果，放在嘴裏，輕輕啜飲。哇，雖然是小的，但是甜爽的汁水在嘴裏爆炸，簡直就是壹個會走路的榨汁機，從嘴裏甜到心裏。看著同伴們臉上幸福的笑容，我也開心的笑了。我吃多了，嘴角兩邊都沾著果汁。我們並沒有介意，只是想嘗嘗野果帶來的甜蜜和快樂。
秋天過去了，野果也沒了，但甘甜的汁液總是讓我們難以忘懷。摘野果的場景像壹幅美麗的水墨畫深深印在我的心裏。
壹個陽光明媚的下午，幾個調皮可愛的孩子提著壹個小桶、壹根魚竿、壹卷毛毯，走到山坡上的小溪邊，開始了他們的“釣魚之旅”。
壹個男生把毯子放在地上，打開用袋子包著的水桶，放在小溪邊，叫上其他幾個朋友開始釣魚。其余的孩子在散步，看風景。妳看，岸邊的幾棵柳樹，在微風的吹拂下，把它們的柳枝浸入水中，搖擺著，仿佛要看看它們有多美。那可愛的山澗是那麽綠，綠得像碧玉帶；它是那麽安靜，像壹面大鏡子壹樣安靜；天氣也很晴朗，妳可以看到小魚和小蝦在水裏玩耍。另壹邊，幾個“垂釣者”已經打起來了。壹個大壹點的孩子建議說:“我們必須做壹些小東西作為誘餌來引誘魚。”“引誘‘耳朵’？難道是用我們的耳朵來誘魚？”壹個看起來五六歲的小孩天真的問。聽到這個問題，所有的孩子都笑彎了腰。經過解釋後，孩子馬上鉆進灌木叢，抓了壹條蚯蚓放在鉤子上。每個人都拿著魚竿，期待小魚上鉤。過了壹會兒，幾個孩子不耐煩了:“這是什麽魚餌？”在過去的15分鐘裏，我連壹個魚影都沒看到！”其他幾個孩子仍然握著魚竿，耐心等待。不壹會兒，桿子動了，大家的眼睛迅速壹亮，猛地壹拉，魚被扔到了草地上。大家看著扔過來的魚都笑了。
童年水墨畫作文6“嚓——”菜園的門開了，我們孩子王趁著父母不在，來到父母種的菜園裏玩耍。含羞草嚇得趕緊用樹葉捂住臉。我們在花園裏玩得很開心。我們摘了壹個西紅柿，又酸又甜。壹只蝴蝶飛了進來，離開番茄去追蝴蝶。追累了，我們就躺在旁邊的草地邊上，看著天上飄著的白雲。它好像在對妳微笑，不知不覺就睡著了。直到黃昏，大人們下班回來，才匆匆忙忙地在菜園裏發現了我們。
童年已經壹去不復返了，留給我的只有童年的天真和歡樂。我能做的就是把它們埋在心裏。
童年水墨畫作文7童年，就像壹幅水墨畫，是那麽的純凈、美好、多彩、明亮。
抓石頭，扔手帕，轉花，玻璃彈珠，滾鐵環...這些遊戲素材簡單易得，不受場地限制，充滿樂趣。
不知道是誰帶頭的。壹年中，孩子們隨著季節的變化改變遊戲的主題。
暑假前的六月，天氣剛剛變得有點燥熱。
上學路上，調皮的男孩子們像壹群鴨子，拍打著翅膀，爭先恐後地跳進港灣，玩得不亦樂乎。
不好！校長騎著他那輛破舊的28式自行車，從拐角處，壹轉眼就到了孩子們身邊。
壹個勇猛的士兵，所有的孩子都跳進水裏不見了。
可是沒過多久，實在是受不了了，壹個個浮出水面，校長卻還站在那裏！
回家當然少不了家長的訓斥和懲罰，因為校長已經挨家挨戶“報案”了。
福哥，那個在村子裏走來走去的理發師，雖然臉上掛著慈祥的笑容，卻是我最怕見到的人。
他雖然四五十歲了，但資歷比我低，我只能叫他福哥。
他的發型沒有給人幹凈的感覺；梳子硬，梳頭時頭皮疼；推剪也是老古董，經常咬頭發。
要不是我媽大呼小叫拿著小棍子，我也不會要富哥給我剪頭發，也耽誤了我玩的時間。
終於到暑假了。天空是藍色的，白雲看起來很可愛。我早上五點半起床。幫我媽媽做完作業後，我馬上跑到肖勇家，和他壹起在棋盤上快樂地戰鬥。
臨近中午，我聽到我的名字響徹天空。原來是我媽響亮的“女高音”在叫我回家吃飯。
我故意裝作沒聽見，喊了大概七八遍後，聽到了我媽罵罵咧咧的余音。
大約兩個小時後，我餓了，所以我最好回家。媽媽已經把食物分開放在鍋裏，並保持溫度。心裏突然覺得好溫暖，媽媽最懂我了！
菜園裏，壹只刺猬不期而至地跑了出來；秋天的時候我也會帶著我家的兩只家犬小黑和小白去麥田裏抓兔子，但是我壹只也沒抓到...
時光荏苒，家鄉早已不是當初的風光。青梅竹馬，妳在哪裏？
童年水墨畫作文8山很靜，沒有聲音。那只鳥躺在巢上，壹動不動；小狗躺在樹下，壹動不動；昆蟲躺在樹葉上，壹動不動。他們都在這美麗、寧靜、和諧的環境中，慢慢入睡...溪水平靜得像壹條綠色的玉帶，旁邊漁童的影子被染成了綠色。西邊的垂柳悄悄梳著頭發。壹只紅蜻蜓站在孩子的魚竿上。
釣魚的孩子壹動不動地握著魚竿，沒有發出壹點聲音，好像針掉了壹樣，聽得清清楚楚。壹分鐘過去了，十分鐘過去了，半個小時過去了...他壹點也沒動。我看到他眼睛盯著魚竿，皺著眉頭。
突然水面上起了壹個浪，魚竿開始晃動，壹條魚上鉤了！孩子趕緊站起來，集中全身的力氣在手上，用力壹甩，只見壹條銀色的魚在陽光的照射下被他甩了出去，水花四濺，原本安靜的環境被打破了。小鳥飛出了鳥巢，嘰嘰喳喳地叫著；小狗從樹下跑出來，“汪汪；大聲呼喊；蟲子從樹葉上飛走了，“嗡嗡”不停地響，溪水蕩漾，垂柳的枝條不停地擺動...壹切都變得熱鬧起來。
孩子們在草地上活蹦亂跳地抓魚，他的臉上流露出豐收的喜悅，笑聲此起彼伏。啊，真熱鬧！
孩子們脫下鞋子，沿河而下。他們像壹群鴨子壹樣，揮舞著小手，拍打著水面玩耍。
他使勁拍水，水濺到我臉上，馬上轉過身來。我悄悄拿起水，“哇”的壹聲，水正好落在他頭上，洗了他的頭。
“哈哈……”大家都笑了。
我心想:妳要想整我，沒門。
他突然說:“妳竟敢嘲笑本叔叔？我要妳吃的比妳能吃的多。”
他本來想還擊，沒想到，腳下壹滑，身子壹歪，泡到了站在我旁邊的壹個妹子。現在他又多了壹個“敵人”。我和姐姐約定，等他起來了，我們壹起給他潑水。
過了壹會兒，他慢悠悠地爬起來，別人看到他半個身子沾著泥，哄堂大笑。但是我姐姐和我，眼神交流，準備發射。我用最大的力度和最快的頻率向他潑水。
他突然鞠了壹個90度的躬，說:“請大俠們見諒！”我停止潑水，問他:“妳不是很強嗎？”
他腦子轉得很快，給自己找了個臺階:“做人要有紳士風度，要靈活！”"
突然，壹個小孩跳入水中，當他浮出水面時，激起了水花，露出了兩對虎牙。就在我們分神的時候，他不見了...
童年水墨畫作文10天氣晴朗，陽光照在臉上有些刺痛。我來到泳池，穿上泳衣，戴上眼鏡，壹切準備就緒，準備下水了！
三分鐘後，我還站在遊泳池的扶梯上。不管朋友怎麽勸，我都不敢下去。如果我下去被水淹了怎麽辦？濺起的水花濺到我眼睛裏怎麽辦？憋氣噎著了怎麽辦？壹連串的疑問縈繞在心頭，但看著他們玩耍，我想參與其中，於是鼓足勇氣把腳伸進水裏，等腳站穩了，我才半浮在水面上。喲！挺簡單的！我真的為自己的膽怯感到羞愧。
接下來，屏住呼吸。隊友們喊著讓我加油，我深吸壹口氣，潛入水中！1秒，2秒，3秒...華，我從水裏出來，深深吸了壹口氣。最後，我的分數是35。0秒，十幾秒！正因為如此，我的心裏開始變得不那麽害怕了，但還是有點自得！
“哎！”誰在我身後撒了壹把水？回頭壹看，大家都在打壹場潑水戰！我也加入了他們的隊伍，妳濺我壹身，玩得很開心。
太陽從西邊落下，該回家了，其他的孩子都走了，而我還站在水池邊回憶著剛才玩耍的場景...
童年水墨畫作文11童年是壹首優美的歌，是壹串串鮮花發出的歡聲笑語，是壹條小溪裏打鬧嬉戲的記憶...
小溪邊，綠草如茵。小溪很靜，靜如明鏡；這條小溪很綠，綠得像壹塊碧玉。溪邊的柳樹，正擺動著婀娜的身姿，擺動著長長的順滑的綠毛，在“鏡子”前欣賞著自己的美麗。突然，壹群孩子的笑聲打破了這裏的寧靜。孩子們在小溪邊跑著鬧著，時不時坐在岸邊，用小腳丫拍打著小溪。褲子和裙子上都是濺出來的水。垂柳的影子和孩子們的笑臉破碎了，留下壹池飛濺的花。孩子們玩累了，開始在小溪邊抓魚。小溪又平靜了。孩子們直勾勾地盯著魚竿等了壹會兒。他們全神貫註，甚至沒有發現壹只紅蜻蜓飛過，站在魚竿上。突然，魚上鉤了，砰的壹聲，壹條魚躍出水面，孩子們的影子被打破，在魚和孩子們的歡呼聲中在草地上跳躍。
多麽美麗的景色啊！多美的水墨畫啊！
童年水墨畫作文12童年是壹幅水墨畫。童年是歡笑的春天。童年是妳追我趕的遊戲。
放學後，我驚訝地發現我的語文書不見了。我翻遍了書包，也沒找到。後來睡覺的時候，我躺在床上想這件事。據估計，這本書可能落在學校了。
第二天，我壹大早就去了學校。我找遍了我的座位和教室，但我找不到語文書。語文課前，我只能求著同桌讓我和他壹起看壹本語文書。我的同桌是壹個內向的人。最後，他受不了我的死纏爛打。瞪了我壹眼後，他不情願地把語文書搬過來，讓我和他壹起看。
下課後，我們壹起做作業。同桌的語文書掉地上了，我趕緊彎腰幫他撿起來。當我拿起語文書時，我發現上面寫著“陳”。原來我跟他要的語文書是我的。
我想知道他是不是把我的書當成了惡作劇。轉念壹想，如果他是故意收藏書籍，那他為什麽同意借給我中文壹起看？
我把語文書拿在手裏，問他:“這是誰的書？”他肯定地說:“我的。”我把名字翻給他，他驚訝地吞吞吐吐地說:“這個，這個。”事實上，我的書在哪裏？"
我們倆都同意了，笑了。
從那時起，我們成了好朋友。
童年，我還有很多快樂，藏在捉迷藏的遊戲裏。
記得有壹次，捉迷藏的遊戲很好玩，很搞笑。有壹個玩伴，從來不是“貓”，最後變成了貓。他能像柯偵探壹樣嗎？{是壹樣的。我和同學們分散在學校的各個角落。壹個藏在教室的門後；藏在操場上的灌木叢；我也躲在灌木叢裏；還有壹個跑的很快，也不知道躲在哪裏。鈴響時，我們都就座了。但是，還有壹個同學壹直沒有回家，讓我們到處找他。
最後壹個進教室的同學說有人在男廁所睡著了，還在流口水。我們相視壹笑。班主任在班裏批評了我們，說以後不要在學校玩捉迷藏。
童年是詩意而快樂的成長，童年是四處奔跑的笑聲。
童年水墨畫作文13我聽不到路上汽車的噪音，所以我不在乎街上的收音機是不是很響。書頁輕輕的翻在膝蓋上，嘴角掛著抹不去的微笑。陽光從腳尖爬上膝蓋，想到“黑旋風”和“波浪中的白條”。
垂柳視溪為梳妝鏡，山澗靜如碧帶。人影被溪水染成了綠色，壹只紅色的蜻蜓站在魚竿上。突然，人影破碎，魚和笑聲在草地上跳躍。
像水裏的鴨子，拍打著翅膀，濺起水花。壹雙小手掀起波瀾，妳讓我開懷大笑。哪個“水葫蘆”潛到水裏，出來的時候只看到壹片水花和兩對虎牙。
賞析:第壹節，讀水滸的孩子好用心。透過車輛的噪音和收音機的聲音，作者不知道時間已經悄悄流逝，這凸顯了孩子們的專註，形成了鮮明的對比。第二節，運用擬人，比喻修辭，釣孩子，好開心。
在魚上鉤的那壹刻，這種沈默立刻被打破。溪水動了，人影碎了，魚兒跳進了人們的心裏。幾句話勾勒出壹個現代漁童的形象。在第三節，把孩子們比作鴨子，在水裏互相潑水。在這部戲裏，壹個孩子跳入水中，消失了。突然，撲通壹聲，他出現了，頑皮地笑著。
全詩抓住了兒童生活的畫面，展現了兒童童年的快樂。