第二類:解釋句子中的附加詞(主要考察文言文中的實詞:壹詞多義、文言文常見虛妄、古今異義、詞類活用)
第三類:選擇下列點狀詞意義/用法相同/不同的壹個(主要考察文言文虛詞的用法和意義，主要包括“有”、“有”、“有”、“有”)
第四類:文言句子的翻譯(要忠實、傳神、典雅，註意增、刪、調、改、留)
第五類:文言文的內容(題材、寫作目的)。
第六類:文言文寫作技法的總結歸納，功能的考查。
第七類:課內外比較題
第八類:開放性話題(如歷史回顧、現實轉移、觀點假設)
以上八大類並不是每個試卷都有，主要是這些試題。希望能幫到妳。
2.語文閱讀題的類型有哪些，有哪些規律的方法？明年就要中考了。其他科目會合二為壹。古代詩歌的類型:理解詩歌的情感還是詩人的情感？)方法:看詩中刻畫的人物；請看詩中的意象。理解內容(這首詩描繪的是壹幅什麽樣的畫面？)方法:答題時，包括景物、情感、環境三個方面。每壹個字都扣上展開，描寫主要的、重要的景物。賞析詩歌題的方法是:說明意義→描寫景物→指點情境。2.文言文題:解釋單詞:熟悉課本，記憶經常考的單詞；聯系上下文，推斷詞義；題型:劃分節奏的方法:壹句話的第壹個字和關聯詞的停頓；名詞停頓；時間狀語停頓；“兒”位於句首，停頓在句首。題型:翻譯方法:留(保留原詞)、變(替換詞)、調(調整詞序)、引(引申意思)、加(添加詞或句子成分)、刪(刪除不翻譯)三、翻譯。記敘文，散文，小說，很多題目都可以。事件的起因、過程和結果。四。說明性文章關於說明方法及其作用的答題技巧:1。例:通過事件列表準確具體地說明事物的特征。2.編號:通過具體的數字進行準確詳細的說明。3.比喻:生動的解釋。強調事物的特性。5.定義:用簡潔的語言完整、科學、準確地揭示……的本質特征……方法:壹個判斷、兩個解釋、三個對立、四個概括。5.論證求解方法:1。抓住中心論點:論點壹般出現在標題中，出現在文章的開頭或結尾，也可能是自己總結的。2.論證方法:列舉論證、理由論證、比較論證、比喻論證。3.論據:事實論據，理由論據。(另外，可能需要補充。補充論點必須是名人。)我知道這裏所有的語文閱讀題型、模式和方法。妳應該好好看看。希望對妳有幫助。另外，祝妳中考好運。走吧。
3.2009年高考文言文試題——文言文閱讀6(含翻譯)
(四川卷)三。(9分，每道小題3分)
閱讀下面的文言文，完成8-10題。
天下不能壹日無政教，故學不能壹日亡天下。古人深諳天下之道，黨組織之法，序論之法，國學之法，立於其中。壹個讀書人早晚所見所聞，無非是治國平天下之道。他的習慣必須建立在仁和義的基礎上，他所學到的東西必須盡其所能地使用。壹天準備壹個博士的百名執事的選擇，材料線已經定下來了，壹個學者建設的人選只是他的所見所聞，不需要讀書學習的人才能做到。
後世無采田之法，學或存或廢。總的來說，統治世界和國家的人不再都是出於學問。而學的都是群居，宗族，師徒，只講章句，教字。至其靈異久矣，四方士人皆廢，成廟祀於天下孔子。建廟的工作出於學問，但現代的方法也是自然的。
時至今日，我即位幾年，修法頗多，但近段時間未改。此時學略立於世，仍說:“郡有二百人，須立學。”所以慈溪人學不會，孔廟依舊，廟不好。今天，劉軍談論的是國家，讓人民為它買單，並且會這樣做，但不是為它。林俊到了，說:“不能以學者見古，而不能以法為法。”雖然，我的人不能不在這裏教書。“就是因為人民的錢，孔廟現在才是雲，由學校來統治。講堂之中，帥縣子弟始學杜俊春先生。”
林俊是個賢良之人，而慈禧孝義無寶產淫品，從此就是個四處流浪的人；田桑之美，自給自足，無水旱之憂。無遊民，故其俗不雜；有自足性，所以很容易謹慎待人。而我在他的城市裏見過的人，也是有著豐富美好的素材，容易成為。杜軍，君子越幽靜，越適合當老師。老公在壹個小鎮當老師，他也是老師。他以養酒為易治之俗，而易成為美毛之材，雖受法限，限於形勢，不能如往昔。我堅信其悟必行，其俗必達。丈夫的教育可以是壹種美麗的習俗，雖然需要很長時間，然後就好了。現在的收藏者撐不了多久。雖然我很開心也很幸運他會這麽做，但是我擔心我老公不會繼承我，所以我會告訴他。
8.下列句子中關於加詞的解釋不正確:
A.造氣只是妳的所見所聞:壹直。
B.講章節和句子，只是在課堂上寫:抄襲
C.而現代的變化:變。
D.所以，是普通而不雜:純壹
答案:b解析:此題重點考察考生對文中常見文言實詞詞義的理解能力。需要結合原文語境推斷詞義，采取篩選法排除不符合題幹要求的選項。
9.下列各組句子中，意義和用法相同的壹組是:
A.州內有兩百人，有必要建立壹所學校。今天，邵青是壹位推崇聖賢和學者的老師。
B.不去爭取的人不是生來就知道的。
C.也就是說，孔廟是因為人的錢而建，就像它是因為扶墻、倚柱而建壹樣。
D.自從賣淫產生以來，全國各地的人們都在向招聘者詢問前進的道路。
答案:B解析:a .“州有二百人，須立校”的副詞“乃”譯為“蔡”；“今幼卿為崇聖賢士之教”的“乃”字作連詞，譯為“出乎意料”；“兒”:兩者都是連詞，翻譯為“JIU”。c .“因人出錢建孔廟”壹詞是介詞，翻譯為“用”，而“因扶墻而立，倚柱而立”壹詞是連詞，翻譯為“則，則”；d .“自產妓以來四方流民”的“取”字作連詞，譯為“來”表示目的，“問招人前路”的“取”字作介詞，譯為“把”。
10.以下對原文相關內容的分析和總結是不正確的:
A.通過學校學習了解治國之道的古代學者，可以成為官員的後備選擇。
B.各地修建孔廟祭祀孔子，是後世取消官辦學校的原因之壹。
C.慈溪縣令為了教育當地百姓，在修繕夫子廟的同時，倡議修建校舍，得到了筆者的肯定。
慈溪縣有很多合格的人。通過學校的培養，他們很容易成為國家人才。
答案:b解析:此題考查考生對文中作者觀點和態度的分析和概括能力。答的時候要從整體上理解文章的內容，把握時間、人物、事件，文章中人物和作者的觀點和態度，特別要註意對所選文章細節的理解。原文說“後世無雷區的法律是後世官立學校被廢除的原因之壹。”"由於學校的衰落，各地都修建了孔廟來祭祀孔子."
11.將第壹冊文言文閱讀材料中劃線的句子翻譯成現代漢語。(10分)
(1)總的來說，天下治國者，不再出學問。(4分)
可能是用來治理國家的，不是嗎
4.求文言文習題，嶽陽樓記，習題精選，基礎習題1。黑體註音錯誤之壹是()a .衛雨君、yín、朝夕升、胡b .、郝、費、己、我、芷、婷、蘭、、Tǐ、NG C .詩人、sāo、潛、齊、m ǐ ng、d .不戰而勝。()妳會贏得洞庭湖觀復巴陵之戰。()b .如果妳有日出，森林在下雨，()如果妳有雨天，妳連月亮都不會開。()c .或者煙是空的，()會突然凝結成壹個()d .意義很大，夢也很好玩。()有什麽好玩的？這沒什麽不尋常的。b .如果妳想品味古代仁人之心，或者做壹些與兩者不同的事情，何不隨遇而安，不要自悲。維斯，我們是誰？d .人之誌向，不如蜀國卑微的高僧。4.下列句子中有壹句是()a .鄧四樓也，而別人則思鄉，憂而可笑，處處淒涼。擔心被人詆毀諷刺，(再次)擡頭滿是沮喪，(不可避免地)感到很難過。b .至觀復巴陵勝，於洞庭湖。在我看來，那個巴陵縣城的美景都在這個洞庭湖上。c .對事情不高興，不為自己難過...翻譯:不是因為外物(好的壞的)人登上這座樓，就會感到豁達和快樂，所有的榮辱得失都會被忽略。他們會在春風喝壹杯，非常開心。5.在原文的空白處填入下列句子。原文:如果老公在下大雨，_ _ _ _ _ _ _ _。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _暮光之城，_ _ _ _ _ _ _ _ _。①吼，猿，哭，哭，吹，滅，連月亮也不開，太陽也照。參考答案:1.C2.A .好勝，漂亮b .清場， c .滿桌數量d .用盡3.B4.C5.34 .贊美滕政績的詞語是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _從時間上來說， 洞庭湖充滿氣象的那句話是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的“記住”的原因。 第二段:總是寫嶽陽樓的大觀，寫移居外地的詩人的感受。2.為人正直和諧，萬事亨通，屬於寫字記之。唐憲現代人寫詩賦體，遠山，吞長江，湯闊，天邊無邊，朝夕晴，氣象彩。3.怎麽才能沒有因看到自然風景而引發的感情？早上是晴天，晚上是陰天。先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。嶽陽樓練習選。1.基礎練習1。黑體字註音錯誤的是()a .早上為雨，晚上為陰。胡:，郝，費飛，費，我，之
A.所以君子不戰而勝()。在洞庭湖()b .夫若日出林雨()，夫若大雨連月也不開()c .或煙若空()突然凝結成壹個()d .意味深長，夢也壹樣()。b .如果試圖求古仁者之心，或者做壹些與兩者不同的事情呢？不以物喜，不以己悲。維斯，我們和誰壹起回家？d .人的決心不如壹個卑微的和尚。4.下列句子翻譯中的錯誤之壹是()a .鄧四樓，而其他的則是想家，悲傷，憤世嫉俗，感到極度的悲傷。
登上這座樓，妳會有被逐出京城的感覺，會懷念家鄉，會擔心被人詆毀諷刺。壹擡頭就會被壓抑填滿，會覺得很難過。乙於巴陵勝，於洞庭湖。
在我看來，巴陵縣的美景都在洞庭湖上。c .不要對事物感到高興，不要對自己感到悲傷...翻譯:不以外物喜(好壞)，不以己悲(得失)。
D.而鄧四樓則是輕松愉快，忘了屈辱，迎酒逐風，讓他心情愉悅。人登上此樓，會感到豁達開朗，壹切榮辱得失都將置之度外，於是在春風中舉杯暢飲，其樂無窮。
5.用下列句子填空。原文:夫若雨，_ _ _ _ _ _ _，陰風呼嘯，濁浪排空；_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _暮光之城，_ _ _ _ _ _。
①虎嘯猿啼；②月亮開不了；④陽光普照。參考答案:1.C2.A .贏了就好，美了就好；b .清理；c .表數d .到底；3.B4.C5.34② ①送東陽馬徐升；閱讀下面的段落，完成下面的練習。如果和主人呆在壹起，每天都會再吃壹次，不會有鮮肥的味道。
所有的學生都是齊繡的，頭戴飾有寶藏的帽子，腰佩白玉環，左配寶劍，右配臭臉。剩下的我穿著長袍和衣服，沒有壹絲羨慕在裏面。在裏面玩夠了的不知道嘴和身體不像人。1.上壹段中對“畬”、“腰”、“輕”、“知”的正確解釋是()a .宅腰處有微感b .宅腰處有微感c .宅腰處有微感d .“天天再吃”的正確翻譯是()a .天天第二頓b .壹天吃兩頓。
5.2009年高考文言文試題——文言文閱讀6(含翻譯)
(四川卷)三。(9分，每道小題3分)
閱讀下面的文言文，完成8-10題。
天下不能壹日無政教，故學不能壹日亡天下。古人深諳天下之道，黨組織之法，序論之法，國學之法，立於其中。壹個讀書人早晚所見所聞，無非是治國平天下之道。他的習慣必須建立在仁和義的基礎上，他所學到的東西必須盡其所能地使用。壹天準備壹個博士的百名執事的選擇，材料線已經定下來了，壹個學者建設的人選只是他的所見所聞，不需要讀書學習的人才能做到。
後世無采田之法，學或存或廢。總的來說，統治世界和國家的人不再都是出於學問。而學的都是群居，宗族，師徒，只講章句，教字。至其靈異久矣，四方士人皆廢，成廟祀於天下孔子。建廟的工作出於學問，但現代的方法也是自然的。
時至今日，我即位幾年，修法頗多，但近段時間未改。此時學略立於世，仍說:“郡有二百人，須立學。”所以慈溪人學不會，孔廟依舊，廟不好。今天，劉軍談論的是國家，讓人民為它買單，並且會這樣做，但不是為它。林俊到了，說:“不能以學者見古，而不能以法為法。”雖然，我的人不能不在這裏教書。“就是因為人民的錢，孔廟現在才是雲，由學校來統治。講堂之中，帥縣子弟始學杜俊春先生。”
林俊是個賢良之人，而慈禧孝義無寶產淫品，從此就是個四處流浪的人；田桑之美，自給自足，無水旱之憂。無遊民，故其俗不雜；有自足性，所以很容易謹慎待人。而我在他的城市裏見過的人，也是有著豐富美好的素材，容易成為。杜軍，君子越幽靜，越適合當老師。老公在壹個小鎮當老師，他也是老師。他以養酒為易治之俗，而易成為美毛之材，雖受法限，限於形勢，不能如往昔。我堅信其悟必行，其俗必達。丈夫的教育可以是壹種美麗的習俗，雖然需要很長時間，然後就好了。現在的收藏者撐不了多久。雖然我很開心也很幸運他會這麽做，但是我擔心我老公不會繼承我，所以我會告訴他。
8.下列句子中關於加詞的解釋不正確:
A.造氣只是妳的所見所聞:壹直。
B.講章節和句子，只是在課堂上寫:抄襲
C.而現代的變化:變。
D.所以，是普通而不雜:純壹
答案:b解析:此題重點考察考生對文中常見文言實詞詞義的理解能力。需要結合原文語境推斷詞義，采取篩選法排除不符合題幹要求的選項。
9.下列各組句子中，意義和用法相同的壹組是:
A.州內有兩百人，有必要建立壹所學校。今天，邵青是壹位推崇聖賢和學者的老師。
B.不去爭取的人不是生來就知道的。
C.也就是說，孔廟是因為人的錢而建，就像它是因為扶墻、倚柱而建壹樣。
D.自從賣淫產生以來，全國各地的人們都在向招聘者詢問前進的道路。
答案:B解析:a .“州有二百人，須立校”的副詞“乃”譯為“蔡”；“今幼卿為崇聖賢士之教”的“乃”字作連詞，譯為“出乎意料”；“兒”:兩者都是連詞，翻譯為“JIU”。c .“因人出錢建孔廟”壹詞是介詞，翻譯為“用”，而“因扶墻而立，倚柱而立”壹詞是連詞，翻譯為“則，則”；d .“自產妓以來四方流民”的“取”字作連詞，譯為“來”表示目的，“問招人前路”的“取”字作介詞，譯為“把”。
10.以下對原文相關內容的分析和總結是不正確的:
A.通過學校學習了解治國之道的古代學者，可以成為官員的後備選擇。
B.各地修建孔廟祭祀孔子，是後世取消官辦學校的原因之壹。
C.慈溪縣令為了教育當地百姓，在修繕夫子廟的同時，倡議修建校舍，得到了筆者的肯定。
慈溪縣有很多合格的人。通過學校的培養，他們很容易成為國家人才。
答案:b解析:此題考查考生對文中作者觀點和態度的分析和概括能力。答的時候要從整體上理解文章的內容，把握時間、人物、事件，文章中人物和作者的觀點和態度，特別要註意對所選文章細節的理解。原文說“後世無雷區的法律是後世官立學校被廢除的原因之壹。”"由於學校的衰落，各地都修建了孔廟來祭祀孔子."
11.將第壹冊文言文閱讀材料中劃線的句子翻譯成現代漢語。(10分)
(1)總的來說，天下治國者，不再出學問。(4分)
可能是用來治理國家的，不是嗎
6.初中文言文試題訓練(1)西流營自主創業。
到了暴君和棘的營地，驅兵攻打入口，將軍和他的部下騎著馬。然後他來到法恩，那裏所有的官兵都穿著盔甲，裝備著鋒利的武器，帶著弓箭，彎弓搭箭，圓月當空，戒備森嚴。
皇帝的先遣衛隊來到營地，不準進入。前哨說:“皇上會來的。”。“軍門的壹個將領說，”妳的傳說說，“軍隊聽說過妳的傳說，但沒聽說過天子的聖旨。”。
於是，上級使者給將軍去信:“我要加入蚩尤軍。”亞夫據傳開門。
墻門口的官員說，他們隸屬於戰車，說:“將軍同意，軍隊不要開走。”所以天子是按照徐航的說法。
亞夫將軍帶著壹名士兵到達營地，他說介紹他的那個人沒有進行禮節性拜訪。皇帝感動，車改了，讓人感謝:“皇帝尊老將軍。
“儀式。精美的劉俊英之門，讓許多大臣都驚嘆不已。
文帝道:“嗯，這真是個將軍！那些痛打軍部和刺門軍的人，如果用耳朵玩，就會被攻擊俘虜。至於亞夫，可以得之，可以作惡！”1.從下列句子中選擇壹個意思相同的句子(3分)。a .派以下騎迎齊，使田忌去源:b .天子在此，欲與昌馬等。
C.虛擬劉軍賣了什麽。d .會固若金湯，可攻可守，固若金湯，牢不可破。2.用“/”把下面的句子斷了，斷了兩個地方。
(2分)亞夫將軍帶著他的部隊說，介紹他的人沒有要求行軍禮。3.用現代漢語翻譯課文中劃線的句子。
(3分)將軍壹致認為，軍隊不應驅馳。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
(3分)答案:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)孟母解子(漢詩傳)【文選孟子停(2)而停，而復。
知道了他的訃告(3)，他的母親打電話問:“什麽是休學？”對:“失而復得。”它的母親領著刀去劈開它的編織，以便退出④。
從那以後，孟子就不做訃告了。【註】(1)【背誦】背誦。
②【突然停下來】。(3)【訃告】xāun，忘了。
(4)[警告]。【練習題】1。解釋每組中添加的單詞的含義。
①孟子戛然而止()②他叫問道:“何為止？”()處士笑道()那對我來說是什麽？() 2.在課文中找出同義詞，填入下面的橫線中。①損失:()②這個:()3。以下句子中“之”字用法不同:()A、B通過叫問，C通過警告，D通過多做自知之明，自然後來來源:【閱讀提示】蒙克的母親用刀把自己織的布剪掉，警告孟子不要忘記背誦，使孟子從此養成了嚴治。
(3)歐陽修雜文(蘇軾《東坡支林》【雜文選】1歲的孫信，與歐陽文忠相識已久，曾試圖用言語向他請教。雲:“沒有別的辦法，就是好好學習多做，自己勞動(3)；世界苦於(4)寫字少，懶於讀書。每篇文章發表，都是求人，所以人少。
缺陷不需要別人批評(5)，更多的是自己能看到。【註】(1)【歲】近年。
(2)抓住機會【在客室】，利用空隙。(3)【作品】精細而精彩。
(4)【患】毛病和缺點(在)。⑤【責備】挑剔，批評。
【練習題】1。解釋課文中添加單詞的意思。品味()技術()故障()2。請指出下列句子中的“之”是什麽意思。
(1)盡量用文字提問()(2)努力讀書多做()(3)多做自知之明()3。歐陽修認為寫好作文的秘訣是什麽？答:【閱讀提示】宋代文學家歐陽修論述過寫作的訣竅:壹是好好讀書，二是多寫。今天讀書是有啟發的。
墨池在墨池之上，現在是壹所州立學校。教授王俊生擔心他寫不出壹章。書中透露了《有軍》這六個字，他對龔說:“我要是有個條子就好了。”
推王君之心，愛人雖可廢，卻因其惡行，是好的嗎？它還想推波助瀾鼓勵它的學者作惡？我老婆有壹個能力，讓後人還這樣。壹個仁者學者的遺產怎麽能留在來世？【B】人向學者學習，董郁(人名)拒教，雲“必先讀百遍”。
他補充道:“讀壹百遍，妳就會明白妳的意思。”出自書生雲:“患日。”
董玉燕:“三點多的時候。”或問“三以上”是什麽意思，董玉燕說:“冬者在閑，夜者在閑，雨者在閑(農時)。”
1.用我自己的話來說，[A]王君贊美王羲之的目的是；[B]董郁在文章中告訴學者。(3分)2。用點解釋下面兩組單詞。(4分)(1)A對來世出生的人是什麽感覺？將軍B被被子牢牢撐著。(2)a或“三玉”之意:B醉翁之意不在酒。3.用現代漢語說出下面這句話的意思(加詞壹定要翻譯準確)。
(4分)(1)王俊生教授怕不是壹章，書中透露了《王進有軍墨池》這六個字...(2)冬者六歲以上，夜者壹日以上，雨者壹時以上。4.談談妳看完[B]後得到的啟示。
(5)鐵杵磨針(《郁芳勝蘭》)【選文】磨針溪，在梅州象耳山腳下。據說李太白曾在山裏學習，但他失敗了，放棄了它。
他路過壹條小溪，遇到壹個老婆婆在磨他的鐵棒，問她在做什麽，老婆婆說:“我想把它磨成針。”。”李白被她的精神所感動，回到學校完成學業。
這位老太太自稱吳。現在溪中有壹塊吳式的巖石。
【註】(1)【Eh】m:o，老年婦女。(2)【典當】完成。
【練習題】1。解釋課文中添加單詞的意思。成()屈()方()欲()2。解釋下列句子中的“之”是什麽意思。
(1)問他，說:“我要當針。”()(2)時時學()(3)書畫壹日露，牧童見()(4)此午牡丹也清()3。翻譯課文中有橫線的句子。
【閱讀提示】後人說“只要功夫深，鐵棒磨成針”指的就是這件事(6)《扁鵲看蔡桓公》扁鵲看蔡桓公，站在壹個房間裏，扁鵲說:“妳有。