1.根據拼音，用大寫字母寫出相應的田字格漢字。(4分)
愛書，對吧？她是ZHHUI的kit，yuán quán，精神家園！
2.用古詩詞原句填空。(①壹到四題必做，⑤兩題選壹題)(6分)
①老馬蹲著，。(曹操《龜雖壽》)
②晴空中的壹只鶴，雲朵。(劉禹錫秋詩)
③無可奈何花落去，。(晏殊《浣溪沙》)
把我渾濁的帆拉直，穿過深深的大海。(李白的《很難走》)
(5)王波的詩《送杜少甫去蜀傳》已經變得遙遠。
壹句千古名句，表達了千山萬水之隔的朋友之間的深情厚誼。
俗話說，上海世博會以寬廣的胸懷歡迎八方來客。(《論語八篇》)
3.選擇下列句子中成語不恰當的壹個(3分) ()
A.如今的濱江新城，交通便利，高樓鱗次櫛比，人民安居樂業。
B.年輕人要多讀書，多思考，以積極的心態投入到新的生活中去。
C.季羨林先生學識淵博，著作等身，是世人敬仰的“領軍學者”。
D.南通有大量令人驚嘆的傳統手工藝品，如紅木雕刻和放風箏。
4.讀下面的詩，回答問題。(4分)
書湖陰先生①墻。
王安石
屋檐長而幹凈無青苔，花木手工種植。壹水護田將圍青，兩山排青。
註①胡寅先生:王安石住在金陵紫金山腳下時的鄰居。②排:推開門。
這首詩是如何表達詩人的思想感情的？(2分)
答:
(2)請展開合理的想象，用生動的語言描述“兩座大山排遣青春”的畫面。
出來吧。(2分)
答:
5.有個班級辦了個“文藝泡泡”網站，裏面的“泡泡拍”、“泡泡問”點擊率都很高。如果妳是版主，請做到以下兩點。(8分)
“泡沫拍賣”將拍賣文學名著中的三件物品。請選擇其中之壹，寫壹個廣告。
(要求:緊扣原著，明確物體與人物的關系和作用)(4分)
金箍棒(西遊記)人力車(駱駝祥子)綠衣(最後壹課)
例:鵝毛扇(水滸傳)——人稱“小諸葛”的吳用輕輕搖著這把鵝毛扇，為晁蓋出謀劃策，智取生辰綱。
“泡泡問”有兩個話題帖，請選擇其中壹個回復。(要求:觀點明確，理由簡要)(4分)
話題1:妳能說《水滸傳》裏的魯是個小醜嗎？
話題2:妳覺得湯姆怎麽樣？湯姆在《索亞歷險記》中離家出走？
回復:
二(60分)
閱讀下面這篇文章，完成6 ~ 8題。(12分)
改造火星
我們能把火星變成地球嗎？火星冰冷稀薄的表面能否改造成適合人類居住的地球環境？如果是，我們該怎麽辦？
(2)有證據表明，在火星形成的早期，大量的二氧化碳曾經使火星的氣候變得柔和，也有河流流入汪洋大海的時候。目前火星上可能還存在二氧化碳，凍土和極地冰蓋中可能還存在水。
③爸爸美國國家航空航天局行星科學家克裏斯？麥凱說，制造火星地球的大部分工作需要由火星自己來完成。
④麥凱說:“人類所做的壹切都是讓火星的氣候變暖，然後播下生命的種子。”生活在地球上，我們已經知道讓地球變暖的方法，那就是給大氣增加壹些溫室氣體。全氟化碳是壹種強大的溫室氣體，可以從火星土壤和空氣成分中合成，然後釋放到大氣中。這將使整個地球變暖，然後他們將釋放凍結的二氧化碳氣體。二氧化碳會提高溫度，從而將大氣壓力提高到液態水可以流動的程度。
與此同時，威斯康星大學植物學家詹姆斯？格雷厄姆說，通過這種方式，人類可以在這個紅色星球上建立壹個可持續發展的生態環境。起初，細菌和地衣會在火星的南極地區生長，然後苔蘚會出現。壹千年或者更久以後，紅杉樹會生長，幾千年以後，生長出來的森林會逐漸釋放出更多的氧氣。
⑥目前這個計劃實現的時間還有待商榷。美國白宮任命的壹個討論組最近建議先在月球或小行星上試試。現在，我們無法估計把壹個死星球變成像地球壹樣的綠色星球需要多少錢。
(選自科學之友，有刪減)
6.閱讀全文，回答:人類改造火星的目的和方法是什麽？(4分)
目的:
方法:
7.第(2)段中“目前，火星上可能還存在二氧化碳”這句話中的“可能”壹詞能否刪除？為什麽？(4分)
8.近年來，人類加快了探索火星的步伐。然而，對於改造火星的計劃的可行性仍存在爭議。妳認為改造火星的計劃可行嗎？請根據文章內容給出妳的看法。(4分)
閱讀下面的文章，完成問題9-11。(14分)
尊重“理子”
張峰
在愛因斯坦成名之前，他在紐約的街上遇到了壹個熟人。那人見他衣衫襤褸，不解地問:“妳怎麽穿得這麽寒酸？”愛因斯坦笑著說:“反正這裏沒人認識我。”幾年後，愛因斯坦成了科學界的名人，他又見到了那個熟人。對方上下打量著這位著名的科學家，驚訝地問:“妳怎麽還穿得這麽寒酸？”愛因斯坦還是笑著說:“反正這裏的人都認識我。”
②好壹個“反正這裏的人都認識我”！沒有人比20世紀偉大的科學家愛因斯坦更有資格這樣說。這句話的潛臺詞是:這裏的人都認識我，他們不會以貌取人，更不會因為我衣著寒酸而看不起我。愛因斯坦無疑是壹個深知“裏子”重要性的人。
世間萬物都有“裏子”和“面子”。對於壹個人來說，外貌和衣著是“面子”，精神品格是“裏子”；榮譽地位是“面子”，知識水平和對社會的貢獻是“裏子”。愛因斯坦沒有壹張光鮮亮麗的臉，但正是因為他把所有的時間和精力都用在了塑造光鮮亮麗的臉來塑造裏子上，才成為全世界敬仰的科學巨人。是高貴無比的“理子”讓他穿越了無邊的時空，成為後人的楷模。
然而，在如今這個越來越註重包裝的時代，很多人都把“面子”作為第壹追求。他們向往的是展現在別人面前的光彩和榮耀，渴望的是別人羨慕的目光和熱烈的掌聲。為此，他們不惜花費幾乎所有的時間和精力。他們有光鮮亮麗的衣服和鞋子，奢華的享受，耀眼的身份和地位...
簡而言之，他們的“面子”可能很光彩，但他們的精神世界是空虛的，他們的知識領域是荒蕪的，他們的眼睛除了自己就是自己。這種口是心非只是包裝時代的泡沫，永遠不會成為我們這個時代的精英。
⑤爭取“面子”的光彩，而不是培養優秀的“裏子”如下。因為，對於個人來說，壹個優秀的“裏子”是他屹立於地球的支柱；對於社會來說，優秀的“裏子”是人類進步的基石。
6朋友，學會尊重別人，尊重自己的“裏子”！
(選自《現代青年》，有刪減)
9.來自愛因斯坦故事的文章有什麽作用？(4分)
答:
10.作者在第三段中說，高貴的“黎姿”能使人穿越浩瀚的時空，成為後人的楷模。請再舉壹個例子來證明這壹點。(4分)
答:
11.最近，壹班小光學生盲目追求名牌，花費大量精力在自己的“包裝”上，認為這很“酷”。請根據這篇文章的內容給他建議。(要求:標題清晰，觀點正確，語言恰當，50字左右)(6分)
閱讀下面這篇文章，完成12 ~ 15題。(16分)
好雨隨風飄
喬忠言
畫家說春雨是春天的顏色。
詩人說，春雨是春天的歌。
小時候，我以為春雨是春天的乳汁。春雨比牛奶更甜更滋潤。無論落在哪裏，都會滋潤，鮮嫩，翠綠，生機勃勃。
春節過後，人們急切地盼望著春雨，但它始終沒有到來。天空不再像多年前那樣灰蒙蒙的了，變得藍了，空了，那麽高那麽遠，沒有壹絲雲彩。看風向，還是西北風。雖稀且弱，猶硬且幹。
陽光溫暖地照耀著，使得大地變得溫暖。冬天，僵硬的土地已經軟綿綿的，像踩在面團上，河邊和春天更是軟綿綿的，浸滿了水，走過去會粘鞋。
6.沒幾天，土地不再松軟，壹如既往的堅實，不粘鞋，不卡車。風還在吹，太陽還在照。天氣暖和多了。過了幾天，路上出現了壹些小裂縫，人來人往，地表的那層土離開了土地。土壤越積越薄，踩上去就像冒煙壹樣。褲腿濺上了灰塵。
7.地裏的麥苗幹渴了，變黃了，失去了先前的精神。澆地的人多了，水往地裏流，聲音大，冒泡。(壹)看著小溪裏流了很多水，我壹進場就爬得很慢，比擔頭還慢。田地澆過水後，人們仍然盼望著下雨。據說，如果給地面澆水，土壤會變得堅硬，下雨時土壤會變得酥脆，麥苗會茁壯成長。
雨來了，突然下起雨來。它是晚上來的。當人們知道下雨的時候，它已經落下來，像小曲壹樣歌唱。有人從床上撐起身子，趴在窗臺上，撩起窗簾的壹角，向外望去，院子裏的地面白晃晃的。然後，我突然想到，昨天下午太陽已經在雲層裏落山了，風是東南風，有潮汐。然後又睡著了，夢也甜了壹點。我不吃早飯是不會起床的。
⑨雨來得快，天也快放晴。清晨，天空仍然布滿烏雲。早餐端碗的時候，雲越來越密，有點亮了。飯後擦擦嘴，雲就散了，太陽就露臉了，又亮又亮。(b)如果塑料孩子剛被擦亮，天空中沒有灰塵；地面就像壹幅剛落筆的畫，到處都是水。人們的心像剛洗過壹樣清爽，臉上笑成了花。
⑩田裏泥濘，無法勞作，還有人踩著泥濘去田頭看嫩苗，心裏更高興，高興得大聲歌唱。
(選自中國散文，有刪減)
註①幹涸(yρn):向各個方向分散或滲透。
12.作者在寫《雨要來了》之前，為什麽要花那麽多筆墨去寫，讓人“熱切”期待春雨的到來？(4分)
答:
13.作者寫的《春雨》有什麽特點？(4分)
答:
14.請選擇劃線句子A和B中的壹個，欣賞並寫出其語言特點和表達效果。(4分)
我選擇()句並欣賞它:
15.閱讀下面的鏈接材料，結合《好雨隨風飄》壹文，說明率:三位作家在描寫春雨時表達了什麽樣的基本信息？(4分)
(1)(春雨)像牛毛，像針，像細絲，密密麻麻地斜織著，人們的屋頂都蒙上了壹層薄薄的煙霧...在農村，壹條小路的邊上，壹座石橋旁，有撐著傘慢慢走來的人，有在田裏勞作的農民，披著蓑衣，戴著帽子。他們的房子稀稀落落，在雨中寂靜無聲。(朱自清《春天》)
(2)像來自天堂的露珠。在麥田裏，科科達卡高低錯落，有些還歪歪斜斜，每片葉子似乎都張開嘴，盡情地吮吸著甜蜜的雨滴。它有點發黃枯萎了，但現在變綠了。以前是綠色的，現在更綠了。宇宙憑空增加了壹份溫暖與和平。(季羨林《聽雨》)
答:
閱讀下面的文言文(慕巖教閱讀)，完成16-20題。(18分)
當我記起母親的教導時，我設立了刺繡和紡紗成就，關於陳璧；把壹本書放在妳的膝蓋上，這樣整個仆人都可以坐在他的膝蓋上閱讀。婆婆負責操作，聽寫，念句子，吱吱聲和軋軋聲交替。如果孩子懶，就少加夏初(2)，再抱著孩子哭:“妳不學這個，我怎麽見妳爸爸！”午夜時分，天很冷，我媽坐在床上，蓋著腳，脫了胸暖了背，背了起來。看累了，睡在媽媽懷裏，突然媽媽搖著手說:“妳可以醒了！”看著母親的臉，淚水縱橫，全也哭了。時間少，復讀；雞啼臥。阿姨們對媽媽說:“我有個妹妹，何苦呢？”對:“孩子，沒事；兒子壹個，腐敗，我怎麽能相信我妹妹！"
(選自《敲鐘夜課圖》)
註①全:清代詩人蔣世全。②夏初:這個意思就是打。
16.用斜線(/)標出下列文言文句子的朗讀停頓(每句標出壹處)。(4分)
(1)帶蓋腳
(2)如何才能信任妹妹？
17.在下列句子中寫出添加單詞的意思。(4分)
(1)關於陳璧()(2)如果孩子懶，夏初()就少加。
(3)午夜()(4)阿姨們說“媽媽”。
18.用現代漢語寫出課文中下劃線句子的意思。(4分)
(1)讓公務員跪著讀。
翻譯:
(2)全面檢查母表面。
翻譯:
19.請簡要說明母親兩次流淚的不同原因。(2分)
我第壹次流淚是因為
我第二次流淚是因為
20.妳同意文章中母親的教學方法嗎？談談妳的看法。(4分)
答:
三(65分，包括寫作5分)
21.請以“讓我悄悄告訴妳”為題，寫壹篇文章。(65分)
要求:①寫自己的真實經歷和感悟，不要抄襲；(2)詩歌除外，文體不限；(3)不少於600字；(4)文中不得有真實的地名、校名、人名；⑤書寫要正確、規範、美觀。
2010南通中考語文參考答案
1.智慧之源解析:本題考查常用詞的發音和記憶以及字形的書寫能力。比較簡單，平時註意積累。
2.誌在千裏，詩隨，似曾相識，顏歸來，我將長風破浪，然而，只要中國保持我們的友誼，天堂仍然是我們的鄰居。
有朋自遠方來，不亦樂乎。① ① ④壹般默寫填空。註意②“蕭”不要錯寫成“蕭”；③不要把“識”和“燕”誤認為“象”和“雁”。⑤通過理解聽寫填空。完成的時候要抓住題幹中的關鍵詞。⑤抓住題目中的“深情厚誼”；⑥抓住題目中的“胸懷寬廣，八方來客”。寫的時候要註意答案裏的“雅”字“而天猶鄰”，不要誤認為是“崖”。
b解析:這壹項中的“hubbub”是指像開水壹樣嘈雜。在這裏描述新生活是不合適的。
4.①表達了詩人恬淡的心境和對田園風光的熱愛。例:推開門，兩座陰沈沈的山勤奮而熱切地抓住人們的目光，滿眼綠色，讓人心曠神怡。(把“兩座山排成壹排”理解為“兩座山就像推開了門”也可以)解析:①考察對詩歌主題的理解和把握。讀詩，我們可以讀到，所有的詩都是描寫田園風光，茅舍，花木，水田，山川。由此可以判斷，這首詩表達了作者對田園風光的熱愛。(2)考察對詩歌內容的把握。
根據註釋，我們可以知道“排路”的意思是“推開門”。另外，題目要求回答生動形象，所以在完成的時候，要使用適當的修辭手法。
5.①例:齊天大聖孫悟空揮動此金箍棒掃除妖魔鬼怪，開啟取經之路。人力車——這是祥子曾經在烈日和大雨下拖過的維持生計的人力車。綠色連衣裙——這是哈默爾先生在壹個特殊的日子裏穿的壹件漂亮的連衣裙，它見證了哈默爾先生的愛國之心。例1:我不認為是個小醜。他揮拳奪鎮關西，是壹種仗義執言的俠義之舉。我認為是個小醜。他對魯豫的委屈，不是訴諸政府，而是魯莽沖動，拳腳相加。例2:我認為湯姆離家出走是可以理解的。這是對教會學校枯燥生活的反叛，符合孩子喜歡幻想和冒險的天性。我認為湯姆離家出走是不理智的。他沒有考慮到別人的感受，也沒有考慮到這樣做的後果。分析:①考查對名著內容的把握。完成後，根據例子，先寫出對象的用戶，再寫出對象的功能。(2)也考察了對名著內容的把握，但與上述觀點不同，是從理解人物及其行為的角度進行分析判斷。具體回答的時候要有壹個明確的觀點，就是要對人物或者其行為進行判斷，然後進行分析。比如第壹個主題帖，先判斷是不是小醜，再結合魯的具體行為來分析。6.目的:將火星冰冷稀薄的表面改造成適合人類居住的地球環境(將火星變成地球環境)。方法:溫暖火星的氣候，然後播下生命的種子。解析:此題考查對文章內容的理解和把握，回答時應先找到依據。目的的根據在①段，方法的根據在④段。仔細閱讀，妳會得到答案。
7.它不能被刪除。如果刪除了“可能”，就說明火星上壹定有二氧化碳，這與事實不符。解析:此題考查對講解語言準確性的把握。完成時，壹般可分為三步:①解釋添加的詞語，“可能”是猜測的意思；(2)具體說明，去掉“可能”，即火星上壹定有二氧化碳；(3)如果去掉，與實際不符，不能體現說明語言的準確性。關鍵是前兩步。
8.舉例:①可行。因為有證據表明火星上可能還存在二氧化碳和水，具備轉化為地球環境的條件；另外，人類已經知道了讓地球變暖的方法，利用這種方法可以在這顆紅色星球上建立壹個可持續的生態環境。②不可行。因為說火星上有二氧化碳和水只是壹種可能性，而且，實現計劃的時間還有待商榷，在月球或小行星上嘗試的結果未知，成本未知。解析:這個問題看起來很復雜，但實際上考察的是對文章內容的理解和把握。要完成這個問題，首先要確定改造火星的計劃是否可行，然後在文中找具體的句子作為理由。
9.文章從愛因斯坦的故事出發，能激發讀者的閱讀興趣，引出“尊重理子”的話題(或:同時論證中心論點為事實論點)。分析:作為議論文，愛因斯坦的故事必須作為論據來證明本文的中心論點。其次，它出現在議論文的開頭，所以起著引出本文主題的作用。另外，議論文本身就很枯燥，引用故事可以使文章。
L0。例句:①居裏夫人克服各種困難，終於提取出放射性元素鐳。諾貝爾不僅把自己的壹生都獻給了科學事業，還在身後留下遺囑，將自己的全部遺產捐獻給科學事業，以回報後人，努力攀登科學的高峰。解析:此題考查補充論據的能力。回答問題時要註意:引用的例子應該是前人的例子；寫“黎姿”的特點和意義，“黎姿”是知識水平和對社會的貢獻；寫對後代的影響。
Ll。例子:曉光，壹個人把太多的精力放在自己的“包裝”上是不好的。因為光有面子是無法贏得別人的尊重的，只有有淵博的知識，對社會有非凡的貢獻，才能贏得大家的尊重。解析:本題結合文章內容考察語言的表達能力。寫完的時候首先要有標題，建議的時候只要適當闡述“真正的‘酷’來自內在的精神品格(內涵、修養、品德)”或者“真正的‘酷’來自知識的層次”就可以了。語言要恰當，語氣要委婉。
L2。作者花費如此之多的筆墨來寫人們“熱切地”盼望著春雨，充分為春雨來臨後人們的愉快心情做了鋪墊，突出了春雨對作物生長的重要性。解析:此題考查對寫作手法的理解和把握。“熱切地”盼望春雨，表現了人們盼望下雨的急切心情。而且下面還有語句渲染這種心情，所以是為下面寫這種迫切的心情做鋪墊。
L3。甜潤；來得容易，去得也快。解析:此題考查對文章所描述對象特征的把握。本文的寫作對象是《好雨》，即春雨。完成後，先找出描寫春雨的句子。從這些陳述中可以總結出來。
14.沒有統壹的答案。例(a): ①運用擬人的手法，把小溪緩慢地流向田野寫得惟妙惟肖，突出了人們對溪水會流得更快的焦慮。(2)動詞“爬”用得很形象，表現了溪水流入田間的緩慢，突出了人們對溪水危險的焦慮。(3)通過對比，寫出了小溪流向田野的緩慢，突出了人們對小溪流向更快的焦慮。(b)句舉例:①通過比喻的方式，我生動地寫出了雨後晴空，表達了作者對春雨的喜愛和贊美。(2)形象地寫出了雨後大地的美麗，表達了作者對春雨的喜愛和贊美。解析:此題考查對文中句子的鑒賞能力。寫完了，可以從修辭、文筆、語言特點等方面進行分析。首先要判斷這句話使用的修辭手法(寫作手法)，然後分析這句話描述的內容，最後是這句話表達的感情。
L5。沒有統壹的答案。表達了對春雨的贊美，對農村生活的關註，可以適當闡述。解析:本題從比較閱讀的範疇考察三段表達情感的把握。因為題幹暗示“表達的是怎樣的* * *感情”，所以找出他們的* * *相似之處就足夠了。
L6。①抱被子/蓋腳②有什麽解釋？這個問題考察的是文言文句子的停頓。完成時註意幾個原則:主謂賓分離；如果句子中有連詞，在連詞前停頓；如果句首有連詞，連詞後停頓；劃分停頓後，還要註意朗讀時是否別扭。但是和第壹句壹樣，整個句子其實是兩個動詞的並列結構，所以在第二個動詞之前停頓。
L7。①放、放、顯②懈怠③至④曾分析:此題考查對文言文常用詞詞義的理解和把握。平時要註意積累，同時也要註意比較和聯系。
(媽媽)讓我坐她的l8。①和閱讀。我睜開眼睛，看著媽媽的臉。解析:此題考查對文言文重要句子意思的把握。完成後要逐字翻譯，逐字實現。①“令”、“之”為關鍵詞；②“張”和“面”是關鍵詞。
19.第壹次流淚是因為兒子沒有好好學習，母親覺得無法向父親解釋，很著急。第二次流淚是因為兒子學習努力，媽媽心疼。解析:此題考查對文章內容的把握。
20.舉例:①識別。在這篇文章中，母親煞費苦心地陪伴兒子學習，充分體現了她對兒子深深的愛和殷切的期望。2同意。母親雖然對兒子要求嚴格，但出發點是好的，心是好的，對兒子的愛是深的。3不同意。這位母親對她的兒子太嚴格了。她兒子因為他有點松懈就責罰他，深夜叫醒他學習，對他的身心是壹種摧殘。4不同意。這位母親對兒子的學習要求太嚴格了。不利於兒子的學習，也不利於他身心的自由成長。⑤母親教育兒子的良苦用心令人感動，可見她對兒子成功的渴望，但教育中的方法近乎殘酷，對孩子的身心健康成長是有害的。分析:這個問題是開放性問題，只要有道理就行。
嚴母教閱讀的參考譯文；
回想起母親教我的時候，所有刺繡和紡織的工具都放在我身邊；她腿上有壹本書，所以我可以坐在她腿上看書。我媽壹邊在她手裏操作壹邊教我壹句壹句的讀，讀的聲音和織布的吱嘎聲交錯在壹起。我壹放松，她就拿尺子打我幾下，打我，抱著我哭，說:“兒子，妳這時候不肯學習，我怎麽見妳爸爸！”半夜，天很冷。我媽坐在床上，拉起被子蓋在腳上，解開她的衣服，用她的胸溫暖我的背，陪我讀書。我看累了，在媽媽懷裏睡著了。過了壹會兒，我媽搖著我說:“醒醒！””我睜開眼睛，看著媽媽的臉。眼淚流下來，我開始哭泣。休息壹下再叫我看書；直到第壹聲雞叫，我才和我上床。我月經的時候曾經對我媽說:“姐姐妳只有壹個兒子，何必呢！”她回答:“多生幾個兒子容易。只有壹個兒子。如果我以後不進步，我還能依靠誰！"
21.思路:作文題目是“讓我悄悄告訴妳”，好像是要妳把自己的悄悄話陳述給別人聽。審題要註意三點:①“我”和“妳”的設置要註意作文中的“我”和“妳”是誰，這樣才能確定作文的語氣和措辭。②“悄悄”二字表示所講的是隱私，那麽為什麽要“悄悄”呢？是不方便直接說，還是不好意思直接說？註意內容不能廣而告之。(3)“講”什麽是作文的核心，要結合前兩點確定主要內容和主題。不能泛泛而讀，而成為漫無目的的宣泄。說話要有目的，更不要說寫作文了。所以註意想壹想妳想通過這篇作文達到什麽目的，妳想聊什麽，妳想改變什麽。回顧以上三點，可以說文章寫的是什麽已經很清楚了。