書山有路，學海無涯。壹本書讀壹百遍，妳就會明白它的意思。
書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。不加思考地讀的書越多，越會覺得自己懂。但是當妳讀的多了，想的多了，妳就會清楚的看到，妳知道的很少。
書籍是我的奴隸，必須服從我的意誌。書籍可以保持我們的童心；書籍可以保持我們的青春。
每天雞叫的時候，是男生讀書的最好時間。青少年只知道玩，不知道好好學習，到老的時候後悔自己年輕的時候，為什麽不知道好好學習。
——顏真卿的性迷戀導致了他的野心:所以，迷戀書籍的人壹定要努力，迷戀藝術的人壹定要有好的技巧——蒲松齡的《Po》富如海，百貨商店都能找到。妳不能擁有全部的精力，但妳可以得到春天想要的。
所以希望學者們壹次提壹個要求。——蘇軾《東坡文集略》要求長而精地看文，養精蓄銳，豎起筋骨，不困，像背後壹把利劍。
壹段話要透徹，首筆要尾，首筆要尾。不要按小冊子，蓋上就忘了。
——朱《朱語言全集》有三至三讀，意為心有所覺，眼有所覺，口有所覺。心不在此，心不在焉，心不專壹，只會念浪。妳壹定永遠記不住，也不會長久。
三者中，心最急，心在，眼不在？——朱《訓學規》貴而不貴。.....知道十件事不落地，不如知道壹件事落地。
——戴震《先生年譜》袁是最沒用的東西，看壹眼就懂。——鄭板橋萬能的人真的什麽都不會，萬能的專家真的什麽都不會...——鄒韜奮《韜奮文選》加緊學習，抓住中心，寧精勿雜。
——周恩來《周恩來文選》閱讀也如同采礦，“沙裏淘金”。——趙樹理當我讀壹本關於自己不了解的題目的書時，我采用的方法是先獲得題目的粗淺看法，先瀏覽許多頁和章節，然後從頭再讀壹遍，以求獲得精確的知識。
我在閱讀結束時知道了這本書的起因。這是我能介紹給妳的唯壹正解。
——迪茨甘:《辯證法的邏輯》在妳所閱讀的書中找出能引導妳走向深處的東西，扔掉其他壹切，也就是扔掉壹切會讓妳的頭腦超負荷、讓妳偏離要點的東西。——愛因斯坦“書籍是人類的編年史，將把全人類積累的無數豐富經驗代代相傳。”
——坎耶利“書籍是矗立在時間汪洋大海中的燈塔。”——惠普爾“書籍是培養我們的良師。我們不需要棍棒抽打、言語訓斥，也不收學費，不形成任何東西。”
——德北菲爾德“書籍是人類進步的階梯。”——高爾基“理想的書是開啟智慧的鑰匙。”
——托爾斯泰“優秀的書籍是培育傑出人才的寶貴乳汁，作為人類的財富保存下來，為人類生活的進壹步發展服務。”——彌爾頓“書籍是人生的加速器。”
——尼古拉耶娃“書籍是這壹代人留給下壹代人的精神遺產。”赫爾芩的書是人類進步的階梯高爾基的書是人類知識的總統莎士比亞的書是人類思想的寶庫烏申斯基的書是世界的寶藏梭羅的好書是最珍貴的寶藏別林斯基的書是唯壹不朽的東西丘特的書使人成為宇宙的主人帕夫連科的書是整個過去的靈魂。卡萊爾的影響短暫而微弱。書的影響是廣泛而深遠的——普希金人離不開書，就像離不開空氣壹樣——科洛列夫的書不僅是生活，也是現在、過去和未來文化生活的源泉——庫法耶夫的書向我們介紹了最美好的社會，讓我們認識了古往今來的偉大智者——斯邁爾斯的書就是這樣壹種改造靈魂的工具。
人類需要的是啟蒙營養品。而閱讀，恰恰是這種滋養——雨果的書是矗立在時間汪洋大海中的燈塔——惠普爾的書——當代真正的大學——卡萊爾的書啟發了我的智慧和心靈，幫助我走出了腐臭的泥潭。沒有它們，我會淹沒在其中，被愚蠢和卑鄙的東西窒息——高爾基的書就像壹盞神燈，最能照亮人。
它是人類活動最長的果實——抹黑者的理想書籍是智慧的鑰匙——列夫·托爾斯泰除了野蠻國家之外都是被書籍統治的——福泰爾的書籍是世界積累智慧的長明燈——柯蒂斯的書籍可以引導我們進入壹個高尚的社會。並結識古今最偉大的人物——斯邁爾斯的書使人自由思考——格拉特科夫的書是不朽的——喬特的書使我們成為歷代精神生活的傳承者——欽寧格爾的書是天才留給人類的遺產，代代相傳，更有甚者，是給尚未出生的人的禮物——愛迪生。
2.學校圖書館和閱覽室用的古詩詞古書很難學。
黑發不知早苦讀，白頭悔少年學而優則仕。壹寸光陰不可輕，壹寸光陰不可金，存錢難。讓妳疲憊的不是面前的山，而是鞋裏的壹粒沙子。——佚名格言君子的修養，就是把心正在裏面，外表正在外面。
——(宋)歐陽修名句風華絕代，壹去不復返，清晨難醒，該給自己鼓勁了，時不我待。——(金)陶淵明有句名言，警句的品德要高尚；生活要坦誠；註意舉止，妳應該有禮貌。
——(法國)孟德斯鳩名言警句靜以修身，儉以修身，不隱居，不野心，不清靜。——諸葛亮名言警句(7)人要時刻反思——認識自己最難的是認識自己。
(希臘)自知之明是最稀有的知識。(西班牙)想了解自己，最好問別人。
(日本)妳只能在人群中認識自己。(德)奇妙的星空【學習】名言警句精選，百川何時東歸大海西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。
(韓樂府《長歌行》)百學必先定。(朱)劍鋒磨利，梅花香苦寒。
落筆震蕩風雨，詩成泣。(杜甫)不剪虛妄之身而雅之，轉而師之。
(杜甫)視野開闊，與人約好，但厚積薄發。(蘇軾)博學，審問，深思，明辨，堅守。
(《禮記》)不登高山，不知天高。不面對深溪，不知地之厚。(《荀子》)不循規蹈矩，不能圓。
(孟子)百花齊放成蜜後，妳為誰甜就為誰努力。(羅隱)奏壹千曲始知音，觀壹千劍始知器。
(劉勰)看自己，可以知人；如果妳看看今天，妳就能知道過去。(魯《春秋》)總有壹天，我要乘風破浪，揚帆直上，直上雲霄。
(李白)登山充滿了情感，而看海則充滿了意義。(劉勰)讀書百遍，其意不言而喻。
(《三國誌》)讀書破萬卷，下筆如有神。(杜甫)讀書的方法是循序漸進，熟能生巧。
(朱)讀萬卷書，走萬裏路。(劉壹)不學習就不能多才多藝，不想學習就不能成功。
(諸葛亮)富貴不能移，貧賤不能移，威武不能屈。(孟子)山起，風景止。
(《詩經》)工欲善其事，必先利其器。(孔子)光陰似箭，日月如梭。
(明《增廣賢文》)海闊魚躍，天高鳥飛。壹旦爬到山頂，妳會看到，其他的山在天空下都顯得矮小..
(杜甫)江山代出人才出，各領風騷數百年。靠近朱者赤的人是黑色的。
(傅玄)九州怒依風雷，千馬查之悲。我勸上帝要振作精神，不要拘泥於某些規範去貶低更多的人。
(龔自珍)今天的修遠路漫漫其修遠兮，我將為此上下而求索。(屈原)滿虧，謙益。
(尚書)敏感好學，不恥下問。孔怪文賞析。
(陶淵明)古往今來沈浮的事多不勝數，無窮無盡。(辛棄疾)千裏之行，始於足下。
(老子)前車之鑒，後車之鑒。(《漢書》)鍥而不舍，金石為開。
(荀子勸學)青，取之於藍，綠為藍。(荀子)窮則變，變則通，通則久。
(《易經》)窮則獨善其身，達則兼濟天下。(《孟子》)半夜五點開燈，是男人生氣的時候。
青少年只知道玩，不知道好好學習，到老的時候後悔自己年輕的時候，為什麽不知道好好學習。(顏真卿)不要等到閉眼，白頭偕老，心酸。
(嶽飛)山永遠不會太高，水永遠不會太深。(曹操)山不高，仙卻有名；水不深，龍為靈。
(劉禹錫)少年辛苦壹輩子，不要對時間偷懶。(杜荀鶴)生命有限，知識也有限。
(莊子)繩鋸木頭，水墜石頭。(羅松大京)風華正茂的時候再也回不來了，但是有壹天早上很難起床。及時鼓勵，時間不等人。
(陶淵明)十年樹木，百年樹人。(《管子·全修》)危難之時，見臣節，天下大亂，忠義之士。
(鮑照)秀才要自強不息，任重道遠。(《論語》)萬物皆明而學，人情修養為篇。
(紅樓夢)書用之時，恨少，事難當過。(陸遊)影橫水淺，黃昏飄香。
(林布)他山之石，可以攻玉。(《詩經·瀟雅》)桃李不言，下篇自足。
(史記)為人性著想，多有美句，語不驚人死不休。(杜甫)文武之道，壹條壹條放寬。
(《禮記》)文章是結合時代寫的，詩詞是結合事物寫的。(白居易)教與學有先後，術業有專攻。
(韓愈)問運河那麽清，是因為源頭有活水。(朱)先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。
(範仲淹)好話不美，好話沒人信。好人不辯，辯手也不好。
(老子)學而不思則罔，思而不學則殆。(孔子)學而不厭，教而不厭。
(孔子)學而後知之少。(《禮記》)學無止境。
(荀子)宋《陽春》，太平會少；名氣之下，當副手真的很難。(《後漢書》)業善勤，樂不思蜀。所做的事被思考和摧毀。
(韓愈)壹年之計，無非樹谷；十年規劃無非是樹；百年大計，無非是培養人。(《關羽》)以銅為鏡，可以衣冠；以史為鑒，可以知興亡；以人為鏡，可以知得失。
(孫兆元)有誌者事竟成。(《後漢書》)玉不琢，不成器；人家不學也不知道。
(《禮記》)但是妳只要上壹層樓梯，就可以開闊妳的視野三百英裏。(王之渙)張不放松，賦可也；弛不開，文武也，壹弛，文武之道也。
(《禮記》)如果妳認識不夠，那麽妳可以反省自己；知難而進，然後自強不息。(《禮記》)知己知彼，百戰不殆。
(《孫子兵法》)知識就是力量。(培根)aewawe
3.有哪些贊美圖書館的句子？1.整個圖書館宏偉而古老。中軸線對稱的造型顯示出其穩重嚴謹的風範，猶如古代儒家思想在恬靜色彩背景下的冠帶，展現出儒者清廉、儒雅、寧靜的學風。通透明亮的玻璃幕墻與沈穩的建築造型完美結合，寓意古今融合，博采中外。
2.圖書館藏書雲集，走近書架，五顏六色的封面是知識殿堂的大門；走近書籍，陣陣墨香是知識殿堂的燈火；入文，華麗的文采是開啟知識殿堂的鑰匙。
3、圖書館，妳是我生命中的寶庫，為我傳遞知識！妳是我路上的梯子，讓我學習進步！妳是我失落的燈塔，讓我無憂無慮地在知識的海洋中航行！妳是我學習的鑰匙，幫我打開知識的大門！
4.所謂書是保存人類記憶的社會裝置，圖書館是將它移入活著的個體意識的社會機構。
5.圖書館學五定律:書是為了用的。每個讀者都有自己的書，每本書都有自己的讀者，節省了讀者的時間。圖書館是壹個不斷成長的有機體。
6.公共圖書館是市民的第二客廳。
7、圖書館教育，不限人、老幼、男女、貧、富、地、東西、南北，教育純屬自由，非強迫，自我教育無拘無束地進行，其功力之大，工作之有效，來自其他部門。
8.圖書館本身就是壹種博大精深的文化，是在過去、現在、未來的遞進繼承中發展起來的，是由物(建築)、人(館員-讀者)、神(館藏文獻所承載的智慧和精神)的融合與反思而構建起來的。
9.多建壹座圖書館，就能少建壹座監獄。
10.圖書館是壹所沒有圍墻的大學。