語文活動《夏之歌》教案設計活動目標:
1.了解和學習詩歌內容，感受夏天的美好。
2.學會按圖背詩，初步嘗試模仿詩歌。
活動流程:
首先，激發學習興趣
老師:妳知道現在是什麽季節嗎？妳在夏天聽到過什麽美妙的聲音嗎？
第二，學習詩歌
1.孩子喜歡PPT。
(1)老師:今天老師帶了三個動物朋友，是著名的歌手。
(2)教師帶領孩子欣賞幻燈片。
老師:妳看到了什麽？它們叫什麽？(蟋蟀、蟬、青蛙)
2.老師背誦詩歌，學習詩歌內容。
(1)黃老師今天還帶來了壹首夏天的詩。我們來聽聽。
(2)老師背誦，孩子欣賞。
老師:這首詩說了什麽？夏天的歌在哪裏？
教師提問，根據幼兒的回答逐壹展示幻燈片，引導幼兒欣賞並講述詩歌內容。
3.完整背誦這首詩。
第三，根據詩歌的句式，嘗試創作。
1.感受詩歌獨特的句子結構。
2.老師:妳想過夏天的歌會在哪裏嗎？夏天我們還能聽到哪些美妙的聲音？(鳥兒啁啾，下雨的聲音)
四、活動結束
老師:其實夏天有很多美妙的聲音，就像唱歌壹樣！只要我們用心聽，仔細看，就會發現。孩子們，我們出去找找吧！
語文活動《夏日之歌》教案設計二活動目標
1，喜歡欣賞詩歌，感受作品中描寫夏天特征的美好意境。
2、理解詩歌內容，能用詢問的語氣配合表情、動作和情感朗讀。
3.發揮妳的想象力，談論它。夏天的歌會在哪裏，試著用詩歌的句式去模仿？
要準備的活動
1.經驗準備:觀察了解夏季的季節特點。
2.環境材料的準備:操作卡
活動過程
首先，教師引導孩子們復習夏季的特點
二、欣賞詩歌，感受詩歌的藝術美。
1，享受第壹次，問:夏天的歌妳是從哪裏聽來的？這些歌是誰唱的？妳怎麽唱它？
讓孩子模仿這些歌曲，表演小動物的動作。
2、欣賞第二遍，問:夏歌還是什麽？妳能用詩中的句子回答嗎？
3.用操作卡再欣賞壹遍，體會詩歌的意境。
問題:聽到這首詩，妳有什麽感受？妳最喜歡哪句話？為什麽？
第三，引導孩子帶著感情背誦表演。
1，與老師對話閱讀
2，配合表演，動作和情感朗誦。
第四，模仿詩歌，鼓勵孩子自由創意。
5.請在操作卡上畫自己的詩。
語文活動《夏之歌》教案設計三活動目標:
1.欣賞詩歌，感受詩歌中有趣的擬聲詞。
2.體驗詩歌中的意境，感受夏日的自然之美。
活動重點:
欣賞詩歌，感受詩歌中有趣的擬聲詞。
體驗詩歌中的意境，感受夏日的自然之美。
活動流程:
壹、激發想象力，引起孩子對詩歌的興趣。
老師:孩子們，現在是什麽季節？
2.老師:我認為夏天是壹首美麗的歌。妳怎麽想呢?夏天妳聽過哪些好聽的聲音？
老師鼓勵孩子回憶自己的經歷，大膽想象，積極表達自己的想法。)
3.老師:夏天的歌在哪裏？請仔細看看書上說的。(引導孩子觀察並說出屏幕上的內容。)
第二，引導孩子看圖，理解圖片內容。
1，老師展示畫圖，孩子自主觀察和理解畫面內容。
2、集體交流，了解圖片內容。
老師:請看壹看。妳在圖片中看到了什麽？誰在唱歌？他唱得怎麽樣？他在哪裏唱歌？
老師鼓勵孩子大膽表達對圖片的理解。)
第三，聽老師朗誦詩歌，八分辯證的孩子理解詩歌內容，初步學會背誦詩歌。
1.教師根據教學掛圖帶著感情讀詩，讀完後提問。
老師:這首詩叫什麽名字？
老師:夏天的歌在哪裏？這首詩說什麽？誰在唱歌？他唱得怎麽樣？他在哪裏唱歌？
(老師逐句幫助孩子感受詩中有趣的擬聲詞，知道那是果果、蟬、蛙在唱歌。)
2.老師讓孩子們再聽壹遍這首詩，試著根據理論模仿單詞。
3、孩子完整背誦，在背誦的過程中感受詩歌的美。
老師關註孩子有困難的地方，閱讀時給予重點提示。
引導孩子感受詩歌的優美意境，盡量用優美的表情和悅耳的聲音背誦詩歌。
老師:妳聽了之後有什麽感受？怎樣才能背出詩歌中的美好感受？
4.讓孩子給孩子打開書，邊看圖邊自由讀詩。老師給予個別指導。
第四，引導孩子創作詩歌朗誦的表演動作。
1，啟發孩子根據詩歌內容逐句作曲，表演動作。
(老師鼓勵孩子大膽創造和編輯，從每個人創造的不同動作中選擇更合適的動作。)
第五，拓展體驗，引導孩子感受夏天的美好。
老師:妳認為夏天美怎麽樣？為什麽？