2.文章中有哪些常見的修辭手法？有以下八種修辭手法:
1.比喻:將抽象的、不熟悉的事物、情景或原因與具體的、常見的事物、情景或原因進行比較的壹種修辭方法。
功能:能使語言生動形象，使抽象的事物具體化、形象化。
例子:石拱橋的橋洞是彎曲的，就像彩虹壹樣。
功能分析:將石拱橋的橋孔與彩虹的形狀相比較，形象地描述了石拱橋的形式美特征，引起人們的美的聯想。
2.擬人:把事物擬人化，把事物擬人化，寫成壹種與人有同樣感受和行為的修辭方法。
作用:增強語言的親切感和生動性，使讀者感覺栩栩如生，往往具有非常鮮明的情感色彩。
例:桃樹杏樹梨樹，妳不讓我，我也不讓妳。它們都盛開著。
功能分析:用擬人的手法寫出了春花爛漫、桃李爭春的熱鬧場面，使讀者感到親切生動。
3.誇張:運用豐富的想象力，生動地描述事物的形象、特征、作用和程度，以便更突出、更生動地勾勒出事物輪廓的壹種修辭方法。
功能:可以提升語言的形象，突出事物的特點或對增強讀者的主觀感受、態度和對作者的理解起到積極的作用。
例句:河水漲跌時，失去了沖力。
功能分析:生動地寫出了黃河結冰的速度有多快，突出了北方的嚴寒。
4.排比:將三個或三個以上內容密切相關、結構基本相同或相似、聲調基本相同的句子或短語排列起來，以表達相似或相關意思的壹種修辭方法。
功能:便於把復雜的內容表達得更集中、更透徹、感情更強烈，使氣勢連貫流暢、形式工整、音節響亮。
例:他不能擡頭，不能睜眼，不能呼吸，不能走路。
功能分析:刻畫了祥子在暴風雨中拉車的感覺，渲染了祥子在惡劣環境中的痛苦和無助，讓讀者有壹種身臨其境的感覺。
5.對偶:用壹對結構相同、用詞相等、內容相關的短語或句子表達兩種相反或相似意思的修辭方法。
功能:從形式上看，句式整齊，增強了語言的形式美；從內容上看，簡潔集中，概括性強，強化了對立和互補的意義，也使音韻和諧，節奏清晰，朗朗上口，嚴謹傳神。
例:(望)長城內外，唯有其余茫茫；當河水漲落時，它就失去了動量。
功能分析:描寫我國北方冬季氣候寒冷、冰雪覆蓋的壯麗景色，音調鏗鏘，節奏明快，增強了表現力。
6.重復:根據表達的需要，使同壹個詞或句子反復出現的壹種修辭方法。包括連續叠代和間隔叠代。
功能:可以強調某件事，表達連續的感情或者加強語氣，突出感情。
例:盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步臨近了。
功能分析:“期待”壹詞不斷重復，表現出對春天的熱愛和盼望春天早日到來的急切心情。
7.提問:先提出問題，再說出自己觀點的壹種修辭方法。
功能:能突出文章重點，增強語言氣勢，吸引讀者註意力，讓人深思，有助於更好的抒情推理；同時可以使文筆有波浪，達到生動呆板的效果。
例子:兩個騎手是誰？是宮裏的太監和太監下的手。
功能分析:此題凸顯了來到宮城的宦官們寫出了他們傲慢的神態。
8.反問句:用問句的形式表達確定的意思，以加強語氣。它的特點是用肯定的語氣表達否定的內容；用消極的語氣表達積極的內容。
作用:增強語言氣勢可以增強確定的意義，這是毋庸置疑的，語感強，有感染力。
舉例:妳不覺得我們的兵很可愛嗎？我們的祖國有這樣的英雄，妳不驕傲嗎？
功能分析:描述完誌願軍戰士的英雄事跡後，用這兩個反問句表達自己的感受，贊美誌願軍戰士的英雄行為。用消極的語氣表達積極的內容，啟發讀者深入思考。
文章的修辭格都有那些修辭格(\ "對偶\" \ "比喻\" \ "擬人\" \ "借代\" \ "誇張\" \ "排比\" \ "重復\" \ "象征\ "寄托)。59660.68668686666
用在詩歌創作中，指刻意從側面描寫，作為襯托，使所需要的東西明顯突出。可以是人與人之間的對比，比如《秦羅浮》中，秦羅浮的驚艷之美被“行者”和“少年”的反應所襯托，也可以是物與物之間的對比，比如“蟬使林更靜，音宮山更幽”，“僧敲月門”，“月滿鳥鳴”。
更多的東西是對比人的，比如《琵琶行》中三次寫河中月，分別對比了琵琶優美迷人的音色和人物哀怨、孤獨、悲涼的心境。2.聯想和想象:多為浪漫主義詩人所采用。
比如李白經常把現實與夢境、仙境、自然與人類社會融為壹體。他的《夢裏登天目山》充滿了放飛思想的詩篇，詩人的想象猶如天馬行空的想象。所描繪的夢境和仙境正是他所向往的光明美好的理想世界。“年少不知月，哭白”“愁明月，夜隨君西天”“我唱。月亮鼓勵我，我亂舞”都是奇思妙想和自然真相的巧妙結合。
3.典故:即引用史實，在詩詞中運用典故。古詩詞十分註重典故的運用，不僅可以提煉詩歌的語言，還可以增加內容的豐富性，增加表達的生動性和含蓄性，收到凝練發人深省的效果，增強作品的表現力和感染力。
如辛棄疾的《永不遇樂》？《京口顧北亭記》中成功運用的典故有五個:孫權、劉裕、劉義隆等。借助這些史實，詩人含蓄、自然、充分地表達了自己的思想感情。4.比喻象征:這是壹種比喻壹個事物與另壹個事物本質不同的修辭手法。用在詩詞裏也叫比興。
這種手法常用於詩歌中，以達到形象生動，化實為虛的藝術效果。如唐代朱清玉的《朝考前夕致張書記》，巧妙地利用了新娘在見公婆前緊張而又充滿希望的心理，寫出了她臨考前的緊張和渴望被欣賞的心情。
何張之《柳賦》:“碧玉扮作樹，萬縷青絲掛毯垂。不知是誰剪去了薄葉，二月的春風如剪刀。”
當初春新葉發芽的時候，詩人突然在壹次驚喜中突發奇想。是春姑娘用她靈巧的雙手撥弄著靈性的剪刀，剪出了細細的葉子！隱喻使描寫變得虛擬，形象變得更動態，情感變得更強烈。如果這個具象的形象貫穿整個故事，那就是壹個象征。
如李白常以雄壯不凡之物，如大鵬、天馬、熊健、山川等，寄托理想，象征才華；我喜歡選擇高貴美好的事物，如明月、鳳凰、松柏、美人等。，以象征報紙的節操；他經常選擇被破壞和被關押的人的事件來對比自己的經歷和處境。5.誇張:即故意誇大或縮小事物，以表達詩人不同尋常的感情。
合理的誇張雖然不合理，但是合理。在浪漫主義詩歌中，誇張隨處可見。
例如，“屋頂是18，000英尺，就在這壹點上，開始轉向東南。”(李白《夢裏登天目山》)“白發三千尺，愁似長須”(李白《秋蒲之歌》)。
再如“三杯吐無極，五嶽輕”(李白《俠客行》)以五嶽輕，誇大了俠客行的分量；“輕言細語，相信朋友，面對九寧風。”(李白《贊贊歌謠》)用山峰來誇大朋友之間的隔閡與猜忌。
對比、借代、互文(如王昌齡的《塞外》、《秦時明月》和白居易的《琵琶行》中的“我，主人已下馬，我的客人已登舟”)，雙關、比興也是古詩中常用的手法，其特點和作用與壹般文章所用的相似，在此不再贅述。此外，還要註意古詩詞中壹些常見的“藝術辯證法”手法。
比如我們在描寫事物或景物時，常常把遠與近、動與靜、聲與色、實與虛結合起來，取得了很好的藝術效果。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _另壹方面，修辭具有很強的應用性，在仿句、擴句中起著重要作用。
●難的磁場【試題1】()講解以下句子的修辭方法和表達功能。不正確的是a，什麽是路？是從沒有路的地方踩出來的，是從只有荊棘的地方開辟出來的。-什麽路？作者腦子裏有壹個先入為主的想法，他只是故意提出問題來引起別人對問題的註意，然後給出答案，給人以生動深刻的印象。
B.就抒情而言，有的人以春風為榮，剛強兇猛，有的人愛辛酸，離別悲傷，有的人憤世嫉俗，憂國憂民，有的人悲悼秋亡，哀嘆蒼老..........................................................................................................c .黑龍江人常說。
這裏的土壤用壹根筷子就會發芽。——用“筷子壹插就會發芽”的說法來比喻土地的“肥沃”，表現黑龍江人對家鄉的熱愛。形象鮮明生動。
D.“俯首甘為孺子牛”應該是我們的座右銘。句中“橫眉冷對”“俯首甘為孺子牛”“冷雙甘為孺子牛”“千夫指”“甘為孺子牛”都是相對的，整個句子比例勻稱，聲音和諧，富有美感。
【問題2】()根據下列句子，用“不”和“喜歡”造句。承諾不是藍天上的白雲，是無憂無慮的飄逸。
承諾不是(2)承諾就像壹顆珍珠，它是瑩蚌的痛苦和蚌的榮耀的代價。承諾就像壹個箱子。
4.寫作中有哪些修辭手法屬於藝術表現手法(即藝術手法和表現手法，以及表現手法(技巧))，常見的有:誇張、對比、比喻、擬人、懸疑、關心、聯想、想象、組合抑制、點面結合、動靜結合、敘述與議論結合、情景交融、對比與對照、鋪墊、支撐。
表達就是常見的敘述、描寫、抒情、議論、解釋。(其實也屬於藝術表現)。
修辭是常見的比喻、對比、類比、對偶、借代、誇張、互文、雙關、設問、反問句、重復、反諷和引用。