端午節活動總結1 xx年端午節到了，也是龍舟飛起來的時候。xxx學校的學生已經把傳統節日作為學習生活中最喜歡的活動。為了引導學生更好地了解和熱愛傳統節日，進而增進對民族文化的了解，培養學生的民族自豪感，我校開展了以“我們的節日端午節”為主題的各種文化教育活動。摘要如下:
壹、積極營造濃厚的宣傳氛圍，追溯端午節的起源，充分了解端午節的相關知識。
學校充分利用國旗下講話、黑板報、廣告牌等多種方式廣泛宣傳端午節的知識和內容，同時舉辦了豐富多彩的活動。讓學生通過查閱書籍、網絡、咨詢長輩等人的方式，搜集端午節的由來，了解這個傳統節日的相關知識。
第二，開展各種活動，豐富端午節的內容。
(1)各班舉行豐富多彩的中隊主題會議。
端午節前夕，安排學生通過看書、上網搜索等方式了解端午節，並在班會上交流學習。我校利用少先隊活動課開展“我們的節日端午節”系列主題活動。為了活動的順利開展，少先隊大隊對活動進行了安排，分年級開展了專項活動:
壹二年級以文明生活方式為主題，宣傳普及衛生防病知識，讓學生養成良好的衛生習慣；
三、四年級收集有關端午節的詩詞，中年級唱；
五、六年級舉辦端午節習俗手抄報比賽，紀念愛國詩人屈原，讓學生傳承愛國精神，感受傳統文化魅力，增強愛國情懷。主題活動結束後，部分中隊在端午節為學生安排了向長輩學習的假期親子活動。自己包粽子，感受民俗文化。
(2)倡導衛生防疫，開展除塵活動。
古人把五月的端午節稱為養生月，廣植艾草以避災避病，端午節就成了我們國家的節日。
全民防疫、防疫、防毒的大節日。結合當前痢疾疫情和我市爭創文明城市的契機，我校宣傳衛生防疫知識，開展環境衛生教育和健康教育，凈化校園和生活環境，組織學生在社區開展衛生清潔活動。
(3)網上學習，傳承傳統文化此外，學校還組織“我們的節日”網上主題活動，動員學生參加中國文明網開設的“我們的節日端午節”主題活動，積極參與“我們的節日端午節”相關節日和愛國知識的網上學習，傳播優秀傳統文化，提高個人傳統文化素質。
讓學生更加了解傳統節日，認同傳統節日，熱愛傳統節日，過好傳統節日，增進愛國情懷，提高文明素質，做名副其實的文明城市文明人。
本次活動中，xx學校充分利用傳統節日“端午節”對全體學生進行傳統文化教育，讓學生走進偉人，了解歷史，感受愛國情懷，培養愛國熱情。
端午節活動總結2農歷五月初五，俗稱“龍舟節”，意為“開始”、“開端”。初五可稱為端午。端午節是中國漢族的傳統節日。這壹天必不可少的活動逐漸演變為:吃粽子，賽龍舟，掛菖蒲和艾葉，喝雄黃酒。
據說吃粽子和賽龍舟是為了紀念屈原，所以解放後，端午節被命名為“詩人節”，以紀念屈原。至於掛菖蒲艾葉，喝雄黃酒，據說是為了鎮邪。
端午節為我們提供了壹個極好的教育機會。為引導學生過好端午節，弘揚中華民族傳統文化，我校開展了豐富多彩的文化教育活動，現簡述如下:
第壹，營造濃厚的宣傳氛圍
少先隊大隊要求各中隊在開展“心連心，暢談端午節，弘揚民族傳統文化”活動前，先給學生分配任務:讓學生通過查閱書籍、網絡、咨詢長輩等人的方式，收集有關端午節起源的相關知識。
學校還利用周壹的晨會、學校廣播、宣傳欄、黑板報等多種方式進行廣泛宣傳。
二是開展了“端午·頌《離騷·愛國·民族情懷”中華經典誦讀活動。
利用定期校會、國旗下演講、主題班(隊)會等形式，舉辦不同形式的讀書活動。讀書活動陶冶了學生的情操，弘揚了中華民族的優秀傳統文化，培養了學生的愛國情懷，真正把讀書活動變成了學生潛移默化接受愛國主義教育的過程。
第三，豐富傳統文化教育的素材。
(1)五、六年級，中隊開展了豐富多彩的具有愛國主義教育意義的活動，如“屈原詩詞頌”、“我心中的屈原”等。
經過這些活動，我們讓同學們知道，我們在端午節紀念屈原，不是因為他投江自殺，而是因為他身上體現的精神:挺身而出，與國家和民族的災難作鬥爭，始終堅持壹種民族氣節和純真。
通過屈原，讓他們看到中國和千千有成千上萬的屈原。這是對國家和民族的壹種熱愛和維護。所以，參加了這個活動，孩子們才真正明白，為什麽我們中華民族千百年來紀念屈原，為什麽人為地把壹個端午節和屈原聯系在壹起。
(2)三、四年級中隊開展“講傳統節日故事”活動。
中隊利用班會、閱讀課等時間，在班裏召開故事會。有的中隊輔導員大膽啟用班幹部，充分發揮其班幹部的作用，鍛煉其與組織的團結協作和* * *策劃能力。
孩子們也沒有讓我們失望。他們精心組織、策劃、準備了“妳對屈原的故事了解多少”知識競賽，將學生們精心制作、準備的手工小作品在知識競賽中盡善盡美地呈現出來。我覺得孩子們真的很有能力！
(3)壹二年級開展了“朗誦屈原詩詞”、“畫屈原”、“做紙粽子”等有趣而有意義的活動。
這些孩子雖然年紀小，但在經驗豐富的輔導員的耐心組織和指導下，“交心·談端午節·弘揚民族傳統文化”活動也開展得有聲有色。
各班輔導員還根據班級實際情況，讓孩子們大組開展“朗誦屈原詩詞”、“畫屈原”、“包紙粽子”等競賽活動。活動讓孩子們在說話做事等有趣的活動中得到了愛國主義教育，活動形式很棒！
第四，開展了全校性的安全和健康運動。
由於天氣炎熱，我校在晨會和各班(隊)會上廣泛開展了安全、衛生、健康知識的宣傳。不允許學生私自下河堰洗澡，不允許未經父母允許離家出走，不允許到同學家串門、玩耍。還極其強調，要求家長在假期註意學生在校外的安全和個人衛生。
此外，普及了日常保健知識，從科學的角度向全校學生講解了吊白艾等端午節傳統習俗，引導學生文明禮貌、科學衛生，養成良好的生活方式。
端午節的活動總結。我們重點“追溯”端午節活動的源頭。師生之間的交流和互動是從三個環節進行的。
1，師生互動墻報。(在3-4年級進行)通過教室的整個外墻布置，有小報、手工、繪畫等。
形式反映了第壹階段師生的學習經歷和成果。
2.師生互動表演。主題團隊會議將在5-6年級舉行。該團隊將以文藝演出的形式再現屈原投江的壹段歷史文化。師生們被屈原的民族大義和對國家的熱愛所折服，全場深情吟詩緬懷屈原。我們試圖以時裝表演和舞蹈的形式向師生展示端午節的季節性食物、商品文化和主要民俗活動。在齊新聯合敲鼓、賽龍舟的演繹中，師生們體會到了昂揚向上的中國精神和齊新的共同努力。
3.師生之間的互動活動。端午節的活動室由老師和家長在單杠上組成，包括粽子制作室和時令飾品制作室等。所有的學生都參與其中，所有的學生都自己動手。有的學做粽子，有的會做香囊，有的會織蛋網，有的會做菱角，有的學壹門武術操，有的還會壹些節日習俗相關的科學知識和數學問題...
因此，它更好地體現了我們活動的主要思想:全面參與，* * *分享經驗，相互學習。
第二，在實踐中，我們欣喜地發現，學校在變，學生也在變:
1，校園生活是活的。節日不是簡單的儀式和形式。我們還加強了節日教育後續工作的研究，如建立家校跟蹤聯系卡、學校社團活動聯系單等，體現了學校在教育學生方面的獨創性，全方位勾勒出孩子們世界的純真、浪漫、生動、有趣。每次活動後的照片和班級交流展覽，往往構成了校園櫥窗裏最美的風景。
讓同學們為他們的表現歡呼，這壹切恰恰構成了濃郁的校園文化氛圍，讓學校熱鬧起來。而這種氛圍有利於學生身心的健康和諧發展。
2.豐富教育內容。老師們對“空洞說教”深有體會。實踐教育和紙上空談都是空洞的說教。節日教育的實踐，讓教師覺得自己言之有物，有更多更廣的話題與學生交談，更了解學生，師生友誼更牢固，與學生交流的基礎更紮實，因此更容易被學生接受。
3.學生的參與意識更強。學生們不僅熱衷於節日活動，還關註學校的其他活動。在很多學校的活動中，我們可以看到，有的同學主動收集信息，有的同學設計安排活動方案，有的同學動手操作，自然顯示出他們的自信。
4.規範的制定更加自覺。節日活動的開展往往涉及到全班，不強調某個紀律是不夠的。在整個參與過程中，可能會涉及到部分學生的個人“犧牲”，學生的集體觀念得到了強化，集體責任感和榮譽感增強，從而更加自覺地履行職責，遵守規範。
中國幅員遼闊，歷史悠久。我們只是充分利用傳統文化的壹部分來教育人。我們有責任把它發揚光大，這個責任會交給我們的下壹代。讓我們從傳統節日教育開始，弘揚我們的傳統文化！
端午節活動總結4為切實貫徹落實“我們的節日端午節”主題活動通知精神，承載端午節蘊含的愛國主義道德內核，增強全校師生對民族文化的認同感和自豪感，營造歡度傳統節日的良好氛圍，我校開展了豐富多彩的端午節慶祝活動。這些活動概述如下:
壹是高度重視，精心組織
為確保此次活動的順利開展，學校團委高度重視，及時召開會議，對端午節活動進行了統籌安排，並對各班制定了活動期間突出愛國主義教育、突出文明做法、獻愛心的具體要求，全面推進學校精神文明創建工作。
第二，加大宣傳力度，營造氛圍
學校利用宣傳欄、簡報等多種方式廣泛宣傳端午節相關知識，召開了以“暢談端午節，弘揚民族傳統文化”為主題的班會。讓所有的老師和學生都知道這個傳統節日。感受中華民族傳統節日體現的濃郁文化氛圍，不斷激發愛國熱情。
三。具體活動
(壹)開展“愛粽子”端午節活動
端午節之際，學校組織學生代表前往敬老院慰問孤寡老人，贈送端午禮物，與他們壹起包粽子，歡聚壹堂，讓老人們深切感受到了學校對他們的關懷。
(二)倡導衛生防疫，開展除塵活動。
古人把五月的端午節稱為“衛生月”，鋪艾草，擦雄黃酒，以避災避疾。端午節已成為中國全體人民防疫防病、避瘟疫、驅毒的大節日。我校在端午節開展除塵活動，倡導健康生活，凈化學校環境。掀起文明衛生的良好氛圍。
(三)開展“端午節，吟誦經典，象棋比賽”活動。
學生利用經典誦讀時間開展經典誦讀活動，全體師生積極參與。經過比賽，選出了壹名獲獎者和兩名最佳閱讀獎。國際象棋比賽包括五子棋、國際象棋和跳棋。通過活動，陶冶了學生的情操，弘揚了中華民族的優秀傳統文化，激發了愛國主義的自豪感，增強了凝聚力。
在此次活動中，我校充分利用傳統節日日對全校學生進行傳統文化教育，掀起了崇尚文明的熱潮，傳承了端午文化的精髓，弘揚了民族傳統遺產，將傳統節日與現代文明相結合，既陶冶了學生的情操，又激發了他們的愛國熱情。
端午節活動總結5端午節——中國的傳統節日，全國各地的人們都有自己的習俗來慶祝這壹天，但是去看龍舟賽，吃粽子是全國都會開展的活動。然而，隨著社會節奏的加快，過年的氣氛和味道壹年比壹年差，尤其是端午節這樣的傳統節日，人們對傳統節日文化的心理越來越淡漠。
學校自然有傳承和發揚中華文化的義務，所以學校也決定舉辦壹個走進端午節的活動。現在這個活動已經圓滿結束了。以下是我作為班主任對本次端午節活動的總結:
壹.活動的目的
因為孩子們還小，沒有人告訴他們端午節的由來。甚至有些同學不知道端午節的由來，也不知道為什麽在這壹天吃粽子。他們只知道好吃。讓孩子們更多地了解端午節，這是我們的目的之壹。
讓這壹代孩子更加重視中國的傳統節日，不要忘記壹直流傳下來的東西，不要忘記愛國詩人屈原的精神！這是我們的目的，其次。
二、活動準備
我們決定讓學生從各個方面了解端午節。首先，學校提前壹周給班主任下了命令，每個人都必須派人參加《雷電頌》朗誦比賽，因為這篇文章講的是屈原精神。在活動當天舉辦朗讀比賽會特別有意義。
提前和學生家長溝通。端午節的前壹天，也就是我們學校舉行活動的那天，我和孩子壹起來學校包粽子，壹起選出壹個“最美的粽子”。端午節是要和家人壹起度過的。
三。活動
第壹項活動中，校長和班主任代表將以端午節為主題進行演講，然後由壹名學生代表進行演講。
第二項活動中，各班報名參加“雷電頌”朗誦比賽的同學可以上臺演講。我們有評委，有老師，壹定要保證以最嚴謹的態度選出最生動的演講，給他們頒發證書。
第三個活動是在孩子不知情的情況下宣布家長的到來，然後準備食材。這將是每個學生和他的父母開始做的壹件特別有意義的事情。
第四個活動是觀看全國各地精彩的龍舟比賽視頻，了解龍舟是壹種什麽樣的精神，讓大家感受團結的精神。
四。活動摘要
活動結束後，壹些比較感性的同學被屈原的精神所感動，紛紛表示要好好學習，將來報效國家。大家開始發自內心的關註端午節。希望通過這次活動，大家能度過壹個不同於往年的端午節。