自從我上學以來，我已經上了無數的課。但是這次做沙袋的課給我留下了深刻的印象。因為我在那堂課上嘗到了成功的喜悅，現在想起來還是開心的。
那是暑假的壹個下午，我和同學來到“金鑰匙輔導班”縫沙袋。我們帶來了事先準備好的針、線、剪刀、填充物和六塊同樣大小的正方形布。
開始縫沙袋。我先把線搓成尖。左手拿針，右手拿線，穿了壹次。唉，我沒放進去。後來，我把註意力集中在針孔上，小心翼翼地放了幾下，終於放進去了。我把兩條線綁在壹起，打了壹個結。我拿了兩塊布，面朝裏，從右到左匆匆縫好。就這樣，又縫了三塊布。我開始做底部和蓋子。我在上面縫了壹塊布，和四塊布的上面對齊，把四個邊縫成壹個圈。縫封面的方法和做底的方法壹樣，不同的是縫三面，留壹面不縫。我從左邊的開口翻過來，從這裏用填充物填充，然後把這兩邊的布折進去縫上。最後用針挑八個角，這樣看起來很美很立體。我覺得沙袋太好做了。
我趕緊拿著沙袋跑出去和同學玩。誰知沙袋裏的填充物似乎不願意封在裏面，都沒有經過我的同意就放在壹邊了。我失望的回到教室問了老師，才知道我的沙袋針尺寸太大，設計不美觀。我向老師要了三種款式的布。兩塊相同圖案的布正對著。我把針腳縫得又小又密又直。大約十分鐘後，壹個結實漂亮的沙袋出現在全班同學面前。老師把我的沙袋作為所有學生的榜樣，給大家看。大家都發出了“吱吱”的贊嘆。此時，我高興得幾乎無法用語言表達。
在這節課上，我在老師的指導下學會了做沙袋。通過自己做沙袋，我明白了壹個道理:凡事往往看著容易做起來難。要做好任何事情，妳都必須有耐心，認真去做。
2.寫壹篇難忘的課的作文
在我六年的小學生涯中，上課對我來說已經成了家常便飯。這其中，有壹些讓我開心，輕松，難忘，無聊，討厭，但我記憶最深的還是那堂課。
那是下午第三節課，搞笑的老師讓我們每個同學都帶上科學儀器，然後神秘地把我們帶進了實驗室；對我們說:“同學們，我們這節課不上課。讓我來教妳如何做壹個小發電機。好了，廢話少說，開始吧。”
老師先讓我們從科學包裏拿出電池盒、電線、銅片，第壹步把電線接好。我小心地剪斷電線，然後把它綁在電池盒上。老師讓我們把另壹端剪下來，綁在銅板上。綁好後，我馬上拿出燈座，把銅板插進燈座。剛開始還好，現在慘了。事先忘記把銅片折彎了，這次就像折了壹大塊鐵，擰不動。正在我撓頭的時候，“救世主”老師出現了。他看著我，對我說:“妳為什麽盯著我看？不管遇到什麽困難，我們都應該盡力去解決，而不是坐在這裏苦苦思索。我們應該主動去請教其他同學。”說完。老師看了看我的燈座，只是換了個方向，再折壹次就好了。我不解地問老師:“老師，妳為什麽壹下子就這樣？”老師說:“凡事不要太死板。學會從另壹個角度思考壹切，從另壹個角度看待壹切。”聽了老師的話，我恍然大悟。我想:我們在學習中就是這樣。只要遇到不懂的問題，就要去請教別人。不要只從壹個角度思考，要從另壹個角度思考。我又看了看燈座。原來我在做的時候把它們倒過來了。我終於按照老師教的方法做了這個小發電機。
這節課雖然沒有以前那麽生動有趣，但讓我明白了壹個道理。正因為如此，我永遠不會忘記它。
3.壹篇難忘的400字的課堂作文在我的記憶中，有很多難忘的事，有些讓我開心，有些讓我後悔上了壹節課，有些是我小時候的玩伴。但這壹切都不是我最難忘的。在我的記憶中，最難忘的不是壹件事，不是壹個玩伴，而是壹堂課，壹堂我至今記憶猶新的音樂課。
回想起來，那是十二個春秋前的事了。那時候我小學壹年級。當時我在六班，我們年級班都是壹流的。所以每個老師上課的時候都喜歡在我們班說話。嗯，音樂老師又找到我們，說要帶我們去市裏上課。我們高興得都同意了。
上課那天，我們來到壹個大教室，很多老師都來聽課。我們看完後跳了壹下，然後穩定了情緒，就覺得沒什麽好怕的了。我們準備好出發了。
起初，我們和老師壹起練習發音。我們從“我”和“妳”開始。學生們都非常努力地練習。有的練得大汗淋漓，有的練得小臉變成了紅蘋果，有的練得上氣不接下氣。然後，我們練習了幾組音。有的聲音高，有的聲音低。無論唱哪個部分，都唱得很準，就像彈鋼琴壹樣。
後來，我們學了新課，學會了唱少先隊隊歌。老師講得很生動。首先，用粉筆寫下樂譜，然後說出歌曲的關鍵部分。他壹邊說，壹邊畫出了關鍵部位。說完，老師又彈了壹遍鋼琴，壹步壹步教唱歌。有的地方難度更大，老師就多唱，怕我們不會。有的地方比較簡單，老師唱的少，就過去了。不僅老師講得好，我們也配合得很好。我們都聽老師的指示。老師壹講，我們就埋頭背誦。老師要唱的時候，我們馬上停下筆，認真聽細微之處。當老師讓我們唱歌時，我們用最大的聲音唱。
就這樣，我們很快就學會了這首歌，並且能夠唱好了。快到下課的時間了。課後我們將唱歌。學生們歡呼起來，隨著老師的音樂響起，我們開始唱歌。只聽歌聲在整個教室裏飛舞，在整個教室裏飄蕩。在場的所有老師似乎都陶醉其中。有的老師閉上眼睛，細細品味。有的老師還在捶手。壹些老師甚至忍不住和我們壹起唱歌。這首歌響了很久才停下來，接著是潮水般的掌聲，這證明了我們的成功，我們的勝利。
那堂課是我最難忘的，因為我們不僅取得了成功，更重要的是，它教會了我們合作是成功的保證。
4.最難忘的壹篇作文最難忘的壹篇作文今天，我們有壹篇非常難忘的作文。丁上課的時候，我無精打采地坐在座位上，看見顧老師在黑板上寫著三個大字。我太興奮了，我喜歡這樣！顧老師讓我們把五個親人的名字寫在自己的紙上，然後壹個個劃掉。每劃掉壹個名字，這個人就不在這個世界上了。我把奶奶，外婆，姐姐，爸爸，媽媽都壹壹寫了。請用筆畫出這個人的名字，這個人不在這個世界上。請做出第壹個選擇。顧老師說。看著紙上的五個人，我心如刀割。這真的是壹個。再三考慮後，我劃掉了妹妹。我立刻想到了周末姐姐和我壹起吃飯看書玩樂的場景，甚至爭吵變成了壹滴淚珠慢慢落下..................................................................................................................................腦海裏浮現出和奶奶在壹起的場景，還有她慈祥的笑容。我從心底裏為她老人家感到難過。教室裏，同學們壹直在哭，好像真的失去了親人。是啊！有什麽比失去親人更痛苦？這時顧先生又補充了壹句:壹個人在這個世界上要做很多選擇。妳的紙上應該有三個親戚的名字。請劃掉另壹個。這...學生們沈默著，思考著，教室裏壹片寂靜。良久，顧先生催促道:想必大家都想好了吧？突然，抽泣聲回蕩在整個教室。顧老師開始問誰被劃掉了。為什麽把她劃掉？我抓傷了我奶奶，因為……我聲音顫抖，說不出話來。眼淚落在那張小小的白紙上，落在桌子蓋上……請再刮壹張！這小小的聲音在我聽來，猶如悶雷滾滾，驚天動地——要知道，剩下的兩個親人，在我的生命裏，甚至在我的生活裏，都是密不可分的，缺壹不可。媽媽照顧我的生活，幫助我學習進步。爸爸陪我玩遊戲，幫助我快樂成長。我該怎麽辦？我甚至不想失去它！想都別想！想都別想！無奈，我劃掉了父親。天要塌了！我父親給了我很多鼓勵和快樂。父親的壹幕幕在我腦海中閃過，我伏在桌子上放聲大哭。以後誰陪我打遊戲，教我做人，關心我成長？把最後壹個親戚也劃掉。我手裏拿著筆，卻不動。劃掉最後壹個親人不就說明我在這個世界上很無助嗎？我握著筆很久，還是不動。妳的親人總有壹天會離開妳。雖然這是個遊戲，但這壹天總會到來，只是時間問題。所以，從現在開始，從每壹件小事開始孝敬父母長輩！是啊！在成長的道路上，親人會壹個個離妳而去。樹欲靜而風不止，子欲養之。長大了，父母也該結束人生旅程了。珍惜當下，感恩父母老師等人，從小事做起，從現在做起。我們期待著最終有壹個作文課。不知道這堂課老師會帶領我們演什麽戲？我靜靜地等待著。這節作文課開始後，潘老師給我們宣布了這個遊戲的規則:先請壹位同學到前面來，當著他的面戴上老師的帽子，然後用鼓棒敲打鼓面，其他同學按順序遞花。誰停鼓聲，花到手，誰就上臺抽簽，抽到了什麽就表演什麽。第壹個到前面敲鼓的是在鼓聲響起後，學生們緊張地開始撒花。鼓聲停在王子傲的地方，他只好來到前面表演節目。他拿到的節目是《猴子吃麻花》，但是他的表演不是很好，所以宋冠山自告奮勇，要求再表演壹次。他抓起他的手，然後把他的手放在他的嘴裏，左右移動。就像猴子吃麻花壹樣。第二個上臺的是同學文打鼓。鼓聲再次響起，這壹次是向我走來。我的心怦怦直跳，嘴裏還念叨著阿彌陀佛。幸運的是，我停在王波的地方。他大步走到前面，弄了個“咬雞腿”。他的表演比王子傲好太多了，所以他表演了。邊吃邊打嗝，口水直流。第三個鼓手是童雨欣。鼓聲再次響起，鮮花到達了孫文。因為太害羞，他溫柔地跟老師說:“老師，我想找個同學給我表演壹下。”於是曲青主動提出為孫文表演，他爽朗的笑聲逗得我們哈哈大笑。隨著時間的推移，我們今天笑得前仰後合。
5.如何在《難忘的壹堂課》作文中寫出難忘的老師每個人都有壹個喜歡的老師，我也不例外。每當我看著我和老師的合影，我總會想起我心中最難忘的老師——黃明欣老師。黃小姐是深圳壹所學校的語文老師。她今年28歲左右。她白皙端莊的臉上有壹對酒窩，高鼻梁上架著壹副眼鏡，顯得更有見識。記得有壹次，黃老師讓我和幾個同學去她辦公室批改作業。我壹進辦公室，就看見黃老師坐在桌前批改壹份又壹份試卷。我們聽了老師的安排，改了壹會作業，聽數學老師對黃老師說:“黃，妳今天感冒了，今天早上才知道發燒。別回去太晚，早點回去休息！”“哦，謝謝，我很好，還有壹個班的作業沒改！”還沒說完，她又咳嗽了壹聲，老師對我們說:“同學們，時間不早了。妳先回去吧，路上註意安全。”我們幾個同學都回家了，我第二天早上才知道黃老師昨晚回家晚了。黃老師不僅對工作上的小事認真負責，而且考慮周到。她像對待自己的孩子壹樣對待我們。我來這個班不久，老師發現我的普通話不錯，她讀課文很有感觸。她也聽到各科老師說我有上進心。黃老師把有點內向的我叫到辦公室，和藹地對我說:“陳，妳是新來的學生。這幾天妳的表現在老師眼裏。老師知道妳是個優秀的學生。要不要給老師讀壹段課文？”我點點頭，忘記了自己的克制，失去了最初的緊張，忘記了站在我面前的是老師，仿佛站在我面前的是我的朋友。我非常高興地大聲朗讀。黃老師朗讀完後對我說:“妳讀得真有感情。老師覺得妳很適合做我們學校的主持人，不過還是從小開始吧？”老師看出妳是個好苗子。學校要求我們班選出壹名著名的播音員。嗯，老師選了妳。”聽到這裏，我的臉上充滿了激動。剛開始播的時候，我有點緊張，黃老師會鼓勵我。她慈祥的面容，溫柔的語氣，讓我感受到了愛。經過老師的引導和鼓勵，我在畫室裏越來越放松。這幾年來，黃老師不辭辛苦的教育我們，默默的鼓勵我們，在背後支持我們。也許，黃老師已經忘了，為了學生的病，她忙碌了多少次，付出了多少艱辛。但是，作為學生，我永遠不會忘記，也清楚地明白，她所付出的壹切，都是為了她的學生。這六年的師生關系，就像壹張永遠記錄的照片。十年樹木，百年樹人；我永遠忘不了那種把壹棵柳樹插在心裏的恩情。138
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6.難忘的壹課難忘的壹課
前段時間，我們的程老師在語文課上給我們看了壹些圖片，讓我終生難忘。
老師打開大屏幕，首先映入眼簾的是壹群農村孩子。他們睡在壹張“床上”，所謂的床不過是幾張破桌子拼起來的。但是他們手裏拿著書還在努力學習。夜深了，他們卻沒有睡覺，看得那麽專註。看到這裏，我的眼眶全濕了。看看周圍的同學，就連平時喜歡坐立不安說話的同學都在認真聽講。壹個11歲的小女孩為了上學去磚廠打工，背著80公斤的磚頭走了140米。我被這張圖驚呆了:這麽瘦的小姑娘，每次都堅持背著我三分之二的體重。如果是我，我絕對受不了。是什麽支撐著她這樣做？是對知識的強烈渴望。她憂傷的眼神仿佛在說:“我要掙錢，等我掙了錢，我就可以去上學讀書了。”沒想到，壹個11歲的小姑娘，有這麽大的毅力！想起我們，平時作業多了我們也不開心；天氣熱，學校投訴空調沒及時開；爸爸媽媽沒滿足我們壹點點，就在那裏發脾氣。當我們看到這些圖片時，我們有什麽理由抱怨呢？
隨著壹聲“叮”下課了，我們早就出去玩了。但是這次沒有人玩，只是靜靜的看著圖片。
7.壹篇令人難忘的600字的作文將被采用。
小學六年，我上過無數的課，學過無數的知識。但印象最深的是四年級的壹堂理科課。
四年級的時候，我們班來了壹位新老師——金老師。她教我們數學和科學。金老師講得精辟又親切。她數學知識很好，經常給我們出奧數題，拓展我們的思維。她不僅布置的作業很少，而且對學生也很好，所以很受同學們的歡迎。記得那年冬天，幾乎不下雪，但本該是春天的時候，卻開始接連下雪。同學們都想下課後出去玩雪，沒想到金老師提前提出上完理科就出去賞雪！學生們不僅更喜歡這位新老師！
提起金老師，我首先想到的是壹堂有趣的科學課。壹直以來，我都覺得科學課是最無聊的事情。壹打開書，壹排排蝌蚪般的文字讓我望而生畏。把知識往腦子裏塞，真的是壹個枯燥的過程。妳看，看了壹遍就想分享書，看了兩遍就想出去玩...如果反復讀，不僅壹無所獲，還會浪費很多時間。這個真的很頭疼。但是，自從上了金老師的課，我就愛上了科學課。
上科學課，我們照例要背壹些知識，但金老師教了我們壹個新招——理解記憶。我看到科學書上印了壹張插圖，上面記錄了蝴蝶生長的全過程:卵-幼蟲-蛹-成蟲，這就是我們的背誦任務。金老師讓我們先看書，然後看書背插圖，最後看黑板背面，然後是慢到快。在背誦的過程中，我的腦海裏不僅浮現出了壹組漫畫:在壹個圓圓的雞蛋裏，爬出了壹條令人生畏的毛毛蟲，壹只蝴蝶的幼蟲。這種幼蟲經過幾次脫皮，形成蛹，掛在樹上。幾天後，幼蟲破繭而出，成為成蟲，也就是美麗的蝴蝶，然後蝴蝶再生卵...壹次又壹次，大自然向我們展示了許多神奇的東西。
學生們越背越快，越背越感興趣。這已經不是背書，而是遊戲。誰能熟練地背誦，誰就是冠軍！在我們健忘的同時，閱讀的秘密——理解——也悄然出現在我們面前，讓我們細細品味。
這真是壹堂難忘的科學課！
難忘的壹課
在我從壹年級到六年級的學習生涯中，最讓我難忘的壹課是在初三的壹堂科學公開課上，那是最難忘的記憶。現在回想起來，確實耐人尋味。
那堂課講的是熱脹冷縮。教室裏的許多老師聽了課。我當時很緊張。老師說打開書看看例題，然後開始做實驗。首先，拿出壹個氣球，然後將熱水倒入燒杯中，並將氣球固定在燒杯口。很快，氣球膨脹了，老師開始提問。“誰知道為什麽？”同學們都舉手了，我心裏想，我知道，我也想舉手，但是我不知道為什麽我的手就是舉不起來，我控制不了自己。老師讓其他同學回答，他答對了，我就錯過了壹次展示自己的機會。老師又做了壹個實驗，把裝滿熱水的燒杯原封不動地放進裝滿冷水的盆裏。很快，氣球漸漸變小，直到癟了，老師又開始提問。我以為這次不會錯過了。我想舉手，但是手好像麻了，動不了，於是又錯過了機會。為了鞏固知識，老師做了壹個符合生活實際的實驗。他拿出壹個扁平的乒乓球，把它放進壹個裝滿熱水的盆子裏。過了壹會兒，球開始壹點壹點鼓脹起來，最後變成了壹個完整的球。老師問為什麽，哪個原理壹樣？這壹次，我不再猶豫了。我勇敢地舉手回答，熱脹冷縮是真理。我很高興老師是對的。我抓住了最後壹次機會，這不僅給了我壹次機會，也增加了我以後學習生活的勇氣。我想這就是我永遠不會忘記的原因。
這堂課讓我刻骨銘心，但更讓我記憶猶新的是，我勇敢地舉起了手。
8.學習生涯中最難忘的壹堂語文課600字作文，要說最難忘的壹課，還得從五年級的壹堂作文課說起。這是壹個陽光明媚的日子，老師手裏拿著微笑走進教室。我們疑惑地看著老師，想知道老師的葫蘆裏賣的是什麽藥。這時，老師向全班宣布:“同學們，這節課我們做壹個遊戲，我來宣布遊戲規則。如果我說舉起妳的左手，妳舉起妳的右手。簡而言之，妳的行動必須與我所說的相反。看誰能堅持到最後。有獎！但是被淘汰的選手是要上臺表演的。”說完，做了個鬼臉。“好！”學生們非常激動，異口同聲地回答。老師下令，比賽開始了。老師故意說“左”，學生們統壹舉起右手。老師滿意地笑了，像春天盛開的鮮花壹樣燦爛。這時老師趁大家不備:“左、右、左、右、左、右”。老師的話像閃電壹樣。匆忙中，左手誤舉，右手誤舉。結果很多人被淘汰了。第壹個表演的是陳永傑，他扭著腰走貓步，雙手有節奏地擺動，然後“嗶”的壹聲把手放在嘴上。結束後，他做了壹個吻。全班哄堂大笑...然後比賽開始了，場上剩下的學生不多了，比賽達到了巔峰。老師用了壹個引人入勝的招數:“左左走了……”我提高了警惕，認真聽老師說的每壹句話，不敢疏忽任何壹點。“對！”老師突然喊道，不出我所料，我敏捷地舉起了左手。哈哈，同學還沒反應過來就舉起了右手。勝利是我的！我非常興奮，高興得跳了三英尺高。老師給我發了獎，當然其他同學也拿了鼓勵獎。這時，老師笑著問我們:“妳們喜歡這個遊戲嗎？”“有意思，”學生們異口同聲地回答。"學生們清楚地記得這場比賽嗎？"我記得很清楚。好了，我們回去以壹堂難忘的課為題寫壹篇作文。哦！原來老師讓我們玩遊戲是別有用心的！“丁玲玲”結束了。這節課不僅給我們帶來了無窮的樂趣，也讓我們思維敏捷。我喜歡這個作文課，我永遠不會忘記。
9.寫壹篇難忘的班級作文《堅持到底》和《錯了，向左》...教室裏有壹陣陣笑聲和喊叫聲。我不知道我們班在大吵大鬧，但事實上我們在玩壹個有趣的遊戲——粘鼻子。今天老師壹進教室，什麽也沒說，就在黑板上畫了個笑臉。笑臉有耳朵、眼睛和嘴巴，也就是說，少了壹個鼻子。老師拿壹塊小磁鐵當鼻子，讓我們貼在黑板上。聽到要打遊戲，大家都把手舉得高高的。第壹個“幸運兒”是殷新，老師用紅領巾蒙住了他的眼睛。就是不貼，我忍不住提醒他，有同學在故意嚇唬列車員，“左”和“不對，是往右”。殷新甚至更加焦慮。我不知道聽誰的。只見他猶豫片刻，對準黑板，“啪”的壹聲貼了上去。頓時，教室像開水壹樣沸騰起來。原來他把鼻子放在黑板上了。教室突然變成了笑聲的海洋。後來老師讓我上去。懷著壹顆怦怦直跳的心，我小心翼翼地走上舞臺。因為殷新的經歷，我再也不能相信我的同學說的話了。我仔細看了看鼻子在黑板上的位置，在腦子裏做了幾個筆記。當老師給我蒙上眼睛的時候，我突然覺得眼前壹片漆黑。我拿了壹塊磁鐵，不知道貼在哪裏。大家的哭聲讓我的心更加迷茫。“不要緊，貼上去。”我用力把磁鐵放在黑板上。“哈哈哈……”又是壹陣笑聲。我摘下紅領巾，自己也忍不住笑了。我把鼻子放在嘴巴下面。“丁鈴鈴……”鈴聲不情願的響起，我們不情願的走出教室。大家還沈浸在剛才的喜悅中，壹直在談論這件事。這個遊戲真的很有趣！
16年9月的下午，我們作文班的同學都和老師玩了這個遊戲，大家都很開心。
起初，老師在教室裏宣布遊戲規則。每個人都要蒙上眼睛，等五圈才找準方向，最後把鼻子貼在黑板頭上。
遊戲在熱烈的氣氛中開始:老師先給我們看，老師貼錯位置了，哈哈哈哈！老師居然把鼻子放在眼睛上，讓人忍俊不禁！第壹個選手是葉培榮，發帖的時候很用心，第壹次發。他非常高興。第二次他是多麽認真啊！看他的表情，皺著眉頭，他又打了壹下。然後我就貼了，這麽快就來找我了。我被轉暈了！停頓了壹下，我不得不振作起來。我也仔細琢磨了壹下，看了壹下。眼前，天已經黑了。我發了！我發了！我發了！我終於明白了。下壹個是冷毅。他搖搖晃晃的，好像喝醉了壹樣！他沒有掌握方法，到處粘著，失敗了！時光飛逝，壹下子就到了最後壹個人。她是溫露思。她很容易擡起鼻子。她壹定和我壹樣掌握了方法。她也和我壹樣贏了，贏了三次。我和溫露思得了第壹名，還有六個第二名。
外面火辣辣的陽光透過窗戶，直射到我們的課桌上，也照在我們身上。汗水不時從我們臉上滴落，室內空調卻釋放出壹縷冷風，讓我們感到壹絲涼意。遊戲的快樂讓我們忘記了壹切，每個人的臉上都是幸福的。
我今天收獲太多了。我覺得做任何事情都要認真，要仔細觀察，不斷思考做事的方法！只有做事，才能成功！
我今天真的很開心！
10.《妳最難忘的壹課》作文怎麽寫？我推薦我書中的壹篇範文——從踏入小學以來，我上過很多精彩的課。有有趣的數學課，有神秘的自然課，有有趣的英語課，但是周五上的語文課讓我久久難忘。星期五早上，同學們興高采烈地走進教室，七嘴八舌地談論著。妳壹定很驚訝，他們怎麽會這麽開心！嗯，語文課，我們要舉辦壹場主題為“長征精神代代相傳”的朗誦會。“丁”獨奏會開始了。簡短的開場白後，迎接我和同學的是第壹場演出《飛越瀘定橋》。我拿著玩具槍來到講臺。演出開始了，我和小明、小剛站在橋上，壹臉肅穆。看妳飛過來！“沖鋒號響起，我們三個人趴在地上，匍匐前進。主持人大聲吼道:“妳看，紅軍戰士們扛著沖鋒槍冒著敵人密集的子彈，攀著鐵鏈向前沖。“我們立刻大叫起來，跳起來，左蹦右跳，拼命向對岸沖去。敵人似乎早有準備，我們剛到就燃起了熊熊的“大火”。聽了這話，我們像箭壹樣穿過熊熊烈火，與敵人展開了戰鬥。敵人似乎受到了驚嚇，慌亂地逃跑了。我們高興地喊道:“我們贏了！“我花了很長時間才想起來，我是在演戲，不是在打架。我被剛才的情景感染了，想起了紅軍無私、勇敢、善戰的革命英雄主義。後來，我大聲朗讀，唱得很好聽...無論是哪個節目，我都深深感受到了紅軍的革命精神。多麽難忘的教訓，多麽令人欽佩的紅軍精神。